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中澳合作办学中技术数学课程存在的问题及对策
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作者 寇磊 《西安电力高等专科学校学报》 2011年第1期33-35,共3页
中澳合作办学中的技术数学课程中存在着一些不容忽视的问题,在一定程度上影响了教学的效果,本文对这些问题的解决作初步的探讨。
关键词 中澳合作办学 技术数学课程 数学软件 任务驱动
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信息技术与中学数学课程整合的本质探究:从内容到课程 被引量:20
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作者 张桂芳 李艺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期78-80,共3页
随着数学课程自身发展的需要,使得其应以更为包容的目光看待信息技术,把信息技术与数学课程整合的本质理解为信息技术及文化与数学课程的价值、目标、内容、方法等动态的全方位交融,其目的是促进信息文化环境下的数学课程的建设,以更好... 随着数学课程自身发展的需要,使得其应以更为包容的目光看待信息技术,把信息技术与数学课程整合的本质理解为信息技术及文化与数学课程的价值、目标、内容、方法等动态的全方位交融,其目的是促进信息文化环境下的数学课程的建设,以更好实现基础教育的根本目标。 展开更多
关键词 课程内容 数学课程发展 信息技术数学课程整合
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关于信息技术与数学课程整合研究的思考 被引量:9
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作者 张桂芳 《教育探索》 北大核心 2006年第2期76-77,共2页
信息技术与数学课程整合的研究应该定位于“将信息技术整合在数学课程中”的研究。在这样的起点上,信息技术与数学课程整合的研究将会获得比以往更为深刻的研究内容,形成更为切实的研究方向。
关键词 信息技术数学课程整合 方法 内容 方向
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现代信息技术与数学课程整合问题的思考 被引量:1
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作者 张建国 《宁夏师范学院学报》 2012年第3期102-105,共4页
随着现代教育技术的发展,以多媒体和网络通讯为核心的现代信息技术正在不断渗透到数学教育的各个领域中,研究信息技术与数学课程整合中存在的问题及最佳结合点,对于如何发挥信息技术的优势,优化数学教学模式,提高教学效率,解决数学学习... 随着现代教育技术的发展,以多媒体和网络通讯为核心的现代信息技术正在不断渗透到数学教育的各个领域中,研究信息技术与数学课程整合中存在的问题及最佳结合点,对于如何发挥信息技术的优势,优化数学教学模式,提高教学效率,解决数学学习中的复杂问题,培养学生的创新意识和创新能力,促进数学教学的改革与创新具有重要意义. 展开更多
关键词 信息技术 现代教育技术 信息技术数学课程整合 数学教学改革
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信息技术与数学课程整合对学生及教师的影响
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作者 周娟娟 《学周刊(下旬)》 2012年第4期62-62,共1页
信息化是当今世界发展的大趋势,随着信息技术的发展,我国的教育也要求实现现代化、信息化。数学与信息技术有着天然的依存关系,信息技术与数学课程的整合有利于将抽象的知识形象化,实现了一种在信息化的教学环境中新的学习与教学的方式... 信息化是当今世界发展的大趋势,随着信息技术的发展,我国的教育也要求实现现代化、信息化。数学与信息技术有着天然的依存关系,信息技术与数学课程的整合有利于将抽象的知识形象化,实现了一种在信息化的教学环境中新的学习与教学的方式,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主性、创新性、探究精神以及实践能力等。 展开更多
关键词 信息技术数学课程整合 学习兴趣 自主学习
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浅谈初中数学为何要进行数字化教学 被引量:1
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作者 张延国 《计算机光盘软件与应用》 2012年第4期239-239,233,共2页
《数学新课程标准》中指出初中数学课程的设计与执行应重视运用数字化教学模式,把数字化教学模式作为学生学习数学和解决问题的基本工具,主要要注意改变学生的学习模式,使学生将乐学并有更多的精力投入到现实的、创新性的数学学习中去... 《数学新课程标准》中指出初中数学课程的设计与执行应重视运用数字化教学模式,把数字化教学模式作为学生学习数学和解决问题的基本工具,主要要注意改变学生的学习模式,使学生将乐学并有更多的精力投入到现实的、创新性的数学学习中去。在日常教学中合理运用数字化技术以及网络技术,丰富课程资源,拓宽学生的视野,优化数学课堂教学,创设"探究、自主、协作"的课堂教学模式,提高数学课堂教学效率,实现与数字化技术的整合已成为我们当前数学教师必须掌握的一种教学模式。而如何将数字化技术有效的运用到数学教学中,如何将数字化技术与数学教学有效的整合起来等众多急需解决的问题。 展开更多
关键词 教学模式 数字化技术数学课程整合 优化课堂教学
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Research for Using Information Technology in the Design of Effective Mathematics Teaching Methods
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作者 Yongming Lu Yunhong Xiao 《International Journal of Technology Management》 2014年第6期61-63,共3页
The development of modem information technology has brought unprecedented impact on mathematics teaching, which affects the content of the curriculum, and teaching and its manifestations, affecting the role of teacher... The development of modem information technology has brought unprecedented impact on mathematics teaching, which affects the content of the curriculum, and teaching and its manifestations, affecting the role of teachers in the teaching process and its relationship with the students, teaching methods and impacting policies the selection and use, affecting organizational form of teaching. Mathematics curriculum standards clearly stated: the design and implementation of the mathematics curriculum should pay attention to the use of modern information technology, particularly to fully consider the impact on mathematics learning content and methods, and to provide students with a more vigorous development of rich learning resources, the modem information technology as a powerful tool for students to learn math and problem-solving, working to change the way students learn, students willing and more energy into reality, exploratory math activities. 展开更多
关键词 Information Technology Mathematics Teaching Methods.
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