美国教育技术整合论坛:技术提高教育质量

约翰·P.贝理(JohnP.Bailey)简介约翰·P.贝理,美国教育部教育技术办公室主任,曾担任过宾西法尼亚州的州教育技术办公室主任,是宾西法尼亚州前任州长汤姆·里奇的教育技术顾问。1998年9月,他负责的“连接到学习(”Link-to-Learn)项目被美国数字化自由进步基金会评定为“全国教育技术最佳实践项目”。1999年1月他被eSchoolNews网站评选为教育技术界最具影响力的30人。从2002年至2006年,约翰·P.贝理(JohnP.Bailey)连续担任了近5年的美国教育部教育技术办公室主任。

美国教育技术整合论坛：技术提高教育质量

美国柏拉图学习网站主办过《不让一个孩子掉队》系列主题的网络会议。其中影响最大的一次会议主题为“通过技术提高教育质量”，因为此次网络会议的特邀嘉宾是美国教育部教育技术办公室的主任约翰·P·贝理，在他的任期即将届满之际，约翰·P·贝理作为来自美国教育部的特邀嘉宾在网络远程会议上对话中小学一线教师，对于争取美国技术教育经赞的策略、学校网络课程设计探索列评价测试的技术应用和最新研究的进展等热点问题都作了许多精彩信息的披露。下面是对话的主要内容。

教育管理中的技术整合与数字化转型

本文探讨了教育管理中技术整合与数字化转型的重要性,分析了其面临的主要问题,并提出了有效的对策。教育管理的数字化涉及到教育体系中信息技术的广泛应用,以提升教学和管理效率。然而,这一过程面临诸多挑战,包括技术资源分配的不均等、教师和管理人员的技术适应性、数据安全与隐私保护、学生参与度和数字素养以及技术更新与维护的成本。针对这些问题,文章提出了一系列对策,包括加强技术培训和专业发展、提升基础设施和资源分配的公平性、制定严格的数据保护政策、促进学生积极参与和数字素养提升,以及确保持续的技术支持和更新。这些措施旨在推动教育管理的有效数字化转型,以应对快速变化的教育环境。

小学数学教学与信息技术整合的策略研究

小学数学教学与信息技术的有效融合,是当前小学数学教学的主流研究方向之一。随着信息技术不断发展与普及,将信息技术运用于数学教学中,能为教学带来全新的教学理念与方法,促进学生发展。小学数学教学与信息技术整合为教师提供了创新教学的选择,传统数学教学依赖纸、笔和教科书,但信息技术能通过多媒体等方式,呈现生动与直观的数学知识和概念。因此,通过将信息技术融入数学教学,能改变传统教学方式,提供更多精彩的教学内容和方法,为学生提供更好的学习体验和发展机会。因此,教师应加强对此领域的研究和探索,推动小学数学教学与信息技术的有机融合,促进教育的创新和进步。

创造性整合 迁移性整合 技术性整合

语文是学习其他学科的基础,更是记载历史发展的重要载体,是人们表达内心情感的重要工具,同时也是接收知识的重要窗口。因此语文学科对于小学、初中、高中乃至今后人生的各个阶段都有着非常重要的意义。虽然从牙牙学语开始,学生就在接触语文,但是想要深入理解和运用其知识,依然需要借助不同手段和策略。考虑到语文与其他学科本身有许多交叉的内容,本文在探究跨学科整合理念的指导下,将小学科学与语文进行整合,为小学生的快乐高效学习带来新的模式。

小学数学教育与信息技术整合的策略探讨

在小学生的数学学习过程中,因为数学课本中所包含的基本概念和运算内容比较多,所以学生觉得数学学习较难,不愿积极地参与到数学课堂上来,有的还会感到畏惧、抗拒。随着科技的不断发展与进步,将信息技术与基础教育进行有效地整合成为可能。文章通过对小学数学教学实践的研究,对小学数学教学的整合状况和优化对策做了详细的探索,保证信息技术能够更好地服务于目前的教育事业。

待产-分娩-产后护理整合技术护理模式在硬膜外镇痛分娩中的应用效果

目的观察待产-分娩-产后护理整合技术(LDR)护理模式在硬膜外镇痛分娩中的应用效果。方法选取2022年1月至12月于滨州医学院附属医院产科行无痛分娩的100例产妇作为研究对象,按照抽签法将其分为对照组(50例)与观察组(50例)。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用LDR护理,比较两组分娩结局及产程。结果观察组阴道分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各产程均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论LDR护理模式在硬膜外镇痛分娩中的应用效果显著,能够改善分娩结局,缩短产程,值得推广。

新能源电力系统与传统电力系统整合技术研究

大规模的光伏并网会导致传统电力系统的调峰和调频受到不利影响,若不及时解决甚至会导致电网运行稳定性受到威胁。为解决上述问题,本文以本电厂的光储系统为例,提出光伏发电配置储能系统的措施,以此实现对新能源电力系统和传统电力系统的整合。

新版高中物理教材中整合信息技术的实验分析

本文探讨了在高中物理教材中整合信息技术的意义、实验设计和实验案例分析。信息技术的整合提升了学生学习物理的兴趣和参与度,增强了对物理实验的理解和掌握,培养了信息技术能力。文章着重讨论了实验选题和设计原则、实验装置和仪器的选择和使用、实验数据的采集和处理以及实验结果的展示和分析。三个实验案例分析包括虚拟实验模拟、实时数据记录和模拟软件的使用。

智慧课堂模式下高中信息技术资源整合研究

随着科技的不断发展,智慧课堂模式逐渐在高中信息技术教育中崭露头角。本研究的背景源于对这一趋势的关注,旨在深入探讨在智慧课堂模式下如何更有效地整合信息技术资源,以提升教育效果。随着数字化时代的来临,传统的信息技术教育已不能满足当今学生的需求,因此,借助智慧课堂模式成为迫切的需求。

中枢整合技术在脑卒中注意力障碍的偏瘫患者中的临床疗效研究

检视中枢整合技术对于脑卒中导致注意力障碍及偏瘫症状的医治功效。方法 63名此类患者经选取,经随机分配,32人成为实验组,31人则为对照组。实验组运用中枢整合技术展开复原练习,对照组则使用常规复原医疗技术。结果 在医治前后,科研人员对两组患者力行数量评价,包涵动作功能、全部综合能力及生活素质等。结果 得出,实验组相对于对照组,在复原后动作功能分数都有明显增长(P<0.05),在全能力评定、生活素质评定(包含身体功能、躯体痛感、活力健康、社会功能评定)上,实验组的成绩同样超越对照组(P<0.05)。结论 中枢整合技术在脑卒中注意力障碍的偏瘫患者中的实施,有助于提高患者的运动功能,增强综合能力,以及提高生活质量,值得在临床中进一步推广应用。

技术整合能力、绿色专利质量与企业持续性创新

开放式创新与可持续发展背景下,如何利用技术整合能力促进企业持续性创新成为亟待解决的问题。基于2009-2019年232家高新技术上市企业数据,采用全面可行广义最小二乘法(全面FGLS)探讨技术整合能力对企业持续性创新的内在作用机制与边界条件。结果发现:技术整合能力与企业持续性创新呈倒U型关系;技术整合能力与绿色专利质量呈倒U型关系,绿色专利质量在技术整合能力与企业持续性创新的倒U型关系间发挥中介作用;中心性正向调节技术整合能力与企业持续性创新的倒U型关系,但并未对技术整合能力与绿色专利质量的倒U型关系发挥显著正向调节作用。结论可为高新技术企业通过调整技术整合能力提升绿色专利质量,进而实现持续性创新目标提供理论指导,具有较强的理论意义和较高的实践价值。

基于多组学技术整合的中药复方治疗溃疡性结肠炎的作用机制研究进展

中药复方是传统中医治病的主要手段,在多因素复杂慢性疾病的临床治疗中具有显著优势。而中药复方作用机制的阐释对中医药现代化和国际化的推进具有重大意义。中药复方基于“整体观”,体现了多组分、多靶点、多途径等特点,而多组学如转录组学、代谢组学、肠道微生态等技术为中药复方作用机制的阐释提供了不同的视角。溃疡性结肠炎是一种结肠黏膜的慢性非特异性炎性疾病,其病程缠绵难愈,反复发作,已被世界卫生组织列为现代难治病之一。随着大数据时代的到来,高通量、高效的多组学等联合分析已成为必然趋势,在探究溃疡性结肠炎的发病机制和治疗方面可提供极大的帮助。越来越多的研究者通过两种或两种以上技术方法从基因、菌群以及代谢产物等水平共同解释溃疡性结肠炎病变过程及中药复方的作用机制。该文以溃疡性结肠炎为例,基于转录组学、代谢组学、肠道微生态等多组学技术,对近20年国内外中药复方治疗溃疡性结肠炎作用机制文献进行梳理和分析,并对各种技术在应用层面的内在联系加以阐述,为防治溃疡性结肠炎等炎症性肠病的中药研发和其他中药复方作用机制提供研究思路。

智能制造、技术整合与绿色技术创新

充分发挥绿色技术的关键支撑作用是加快建立和健全绿色低碳循环发展经济体系的关键。本文将智能制造试点示范项目作为一项准自然实验,以2010—2021年中国A股制造业上市公司为研究对象,利用双重差分模型实证检验智能制造对企业绿色技术创新的影响效应。研究发现:智能制造能促进企业绿色技术创新水平的提高,技术整合在智能制造和企业绿色技术创新之间起正向中介作用。在异质性分析方面,智能制造对高水平和高难度的绿色技术创新活动、独立的研发创新和前端研发生产环节的创新活动的作用会更显著;当企业规模较大、资本较为密集以及位于东部地区时,智能制造对绿色技术创新的促进效应更为显著。研究结论可为提高企业绿色技术创新能力,进而推进制造业转型升级和高质量发展提供理论借鉴。

技术多元化对企业创新绩效的影响——技术整合与财政激励政策的调节作用

为研究技术多元化对企业创新绩效的影响效应及作用机理,利用2012—2019年知识密集型行业550家上市公司的面板数据,通过泊松面板固定效应模型对研究假设进行检验。研究结果表明:技术多元化与创新绩效之间存在倒U形关系;技术整合正向调节技术多元化与创新绩效之间的关系;政府补助与税收减免在技术多元化与创新绩效之间存在正向调节作用。对财政激励政策的进一步研究表明,政府补助和税收减免在创新能力强的企业中有更明显的激励效应,相比非国有企业,政府补助在国有企业中更能发挥积极的政策效能。本研究结果可为企业探索技术创新路线、提升创新能力提供参考。

数字化转型推动企业绿色创新——基于信息效应、资源效应与技术效应的分析

基于2007—2022年企业微观层面的面板数据,深入探究数字化转型协同推动企业实质性绿色创新、策略性绿色创新的效果及其影响机制。研究表明:(1)数字化转型能够带动企业绿色创新水平的提高,该影响对于实质性绿色创新更为显著,经稳健性检验结论依然成立;(2)从机制路径来看,信息披露、资源配置与技术整合起到中介作用,企业数字化转型经由信息效应、资源效应、技术效应为绿色创新提供了有力支持;(3)由异质性分析可知,数字化转型对企业绿色创新的促进效果在国有企业、内资企业、非重污染行业和高科技企业中更为明显。提出响应数字化转型战略、畅通数字化发展通道、打造数智绿色创新生态等三方面的政策建议。

教育数字化转型的本质:从技术整合到人机融合

探寻教育数字化转型质的规定性是有效推进转型实践的认识基础。信息技术整合提升了信息分享效率,但客观上带来了技术与教育主体(教师、学生、管理者)的分离,不能实现机器智能与人类智能的汇集融合。作为理论范式的教育“技术整合”认为,信息技术教育应用是一个通过技术与课程的“物物整合”,革新教学内容呈现,注重知识推送,促进学生知识获取,从而提升工业化“教育生产”效率的过程。“技术整合”范式在本体论、方法论、认识论与价值论四个维度都存在限度,难以满足教育数字化转型的价值创造需求。教育数字化转型的本质指向是“人机融合”,这一新范式认为,信息技术教育应用是一个通过教育主体与机器的“人机融合”,利用人机协同,汇集机器智能与人类智能,促进学生心智成长,从而实现“大规模因材施教”的过程。这一范式遵循了现代教育理念,是教育数字化转型的理论基础。实现教育数字化转型需要基于“人机融合”理念:(1)通过整体流程再造,实现教育全系统数智驱动;(2)通过新型能力建设,实现教育人机一体化;(3)通过系统优化创新,实现价值体系的重构;(4)通过组织专项研发,实现技术的教育性提升。

互联网背景下计算机技术应用方法

计算机技术发展日新月异,在互联网背景下其应用也在随之完善,合理应用能够对现有资源进行共享,充分发挥出技术改革的优势,为人们的生活提供便利,加快社会的发展进程。为了能够使计算机技术应用符合时代发展需求,应着手对其进行细化分析,从应用方向与应用现状两个方面入手,配合文献分析法进行深入研究,实现行业的技术整合。下面基于互联网背景,对计算机技术的应用进行分析论述,并总结了具体的应用方法,以期能够为相关人员提供参考。

网络教学中教师整合技术的学科教学知识建构之作用机理研究

基于网络的教育实践场域中,教师的技术整合能力是教育数字化变革的推动器,如何培养具备高信息素养的教师人才是目前教师专业发展面临的重要问题。通过对教师有关技术的知识、自我效能感和行为等相关理论展开分析与梳理,初步构建教师的TPACK、技术整合自我效能感、持续使用行为的非递归模型,在此基础上,文章采用问卷调查收集数据,运用结构方程模型验证研究假设。研究发现:模型中的TPACK与技术整合自我效能感之间双向影响显著;持续使用行为对TPACK有显著的直接影响;技术整合自我效能感对技术使用行为有显著的直接影响。这充分揭示了整合技术的学科教学知识建构的作用机理与动态发展,有助于教师在信息技术冲击教育的洪流中稳步前进。

多组学整合策略在中药抗抑郁机制研究中的应用

抑郁症是一种常见的精神和心理疾病,发病机制复杂,中医辨证论治治疗抑郁症具有因人而异、因病而异的独特优势。随着分子生物学技术快速发展,多组学技术在中药有效成分抗抑郁效果的分析中得到广泛应用。文章系统介绍了多组学的核心技术,重点综述了近年来基因组学、蛋白质组学、转录组学、代谢组学和多组学整合技术在中药抗抑郁作用机制研究中的思路、方法和进展,为推进多组学技术在中药治疗抑郁症中的应用提供参考。