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技术本科教育人才培养的求异与趋同
被引量:
4
1
作者
刘丽建
胡天佑
《职教论坛》
北大核心
2014年第13期36-38,共3页
培养本科层次的技术应用型人才是技术本科教育的核心使命。技术本科教育人才培养在变革求异的过程中,在某些领域走向趋同,是符合高等教育和本科教育发展规律的正常现象。在高等教育应用转型的时代背景下,这种求异与趋同始终在互动地进...
培养本科层次的技术应用型人才是技术本科教育的核心使命。技术本科教育人才培养在变革求异的过程中,在某些领域走向趋同,是符合高等教育和本科教育发展规律的正常现象。在高等教育应用转型的时代背景下,这种求异与趋同始终在互动地进行。技术本科教育人才培养的求异主要是由现实背景、本质特征和生存发展需要等因素所造就,它的主要参照对象是传统本科教育和技术专科教育,集中表现为对确立技术本科教育可识别性特征的定位和探索。在高等教育发展的现实语境之下,技术本科教育人才培养的趋同,有着一定的社会背景、合理性和现实表征,它是技术本科教育在不断发展和走向成熟的过程中的一个必经阶段,体现了高等教育和本科教育的发展规律。
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关键词
技术本科教育
人才培养
应用型人才
教育
规律
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职称材料
应用型技术本科教育人才培养模式的探索与实践
被引量:
4
2
作者
张国琛
彭绪梅
韩延波
《佳木斯大学社会科学学报》
2015年第1期177-179,共3页
近年来,随着我国经济社会的发展和产业结构的调整,技术本科教育作为现代职教体系的本科层次形态,引起了学者们的日益关注。教育部在辽宁省试点中职升本的培养模式,将中职与本科直接衔接,因此,如何发展技术本科教育更成为当前亟需解决的...
近年来,随着我国经济社会的发展和产业结构的调整,技术本科教育作为现代职教体系的本科层次形态,引起了学者们的日益关注。教育部在辽宁省试点中职升本的培养模式,将中职与本科直接衔接,因此,如何发展技术本科教育更成为当前亟需解决的问题。本文在阐述相关概念的基础上,对技术本科教育人才培养模式进行了构思,并论述了大连海洋大学发展技术本科教育的具体探索与实践。
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关键词
人才培养模式
技术本科教育
应用型
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职称材料
技术本科教育及人才培养模式的思考
被引量:
3
3
作者
李望国
张晓东
《浙江树人大学学报》
2011年第4期29-32,共4页
根据技术本科教育产生的背景,分析技术本科教育的内涵,并对技术本科的人才培养模式、教学方法与手段进行有益的探索。技术本科教育更注重实践性、应用性和技术性,不仅有利于实现职业技术教育学历层次的上移,也有利于普通高等教育与高等...
根据技术本科教育产生的背景,分析技术本科教育的内涵,并对技术本科的人才培养模式、教学方法与手段进行有益的探索。技术本科教育更注重实践性、应用性和技术性,不仅有利于实现职业技术教育学历层次的上移,也有利于普通高等教育与高等职业技术教育的协调发展。从某种意义上来说,技术本科教育目前基本上是在新建本科院校中展开的,而新建本科院校大多是民办院校,其对民办本科院校的发展战略关系较大。
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关键词
高等
教育
技术本科教育
人才培养模式
技术
教育
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职称材料
技术本科教育:高等教育与职业技术教育的“跨界”生成
被引量:
13
4
作者
夏建国
《职业技术教育》
北大核心
2012年第31期9-13,共5页
技术本科教育是一种兼具高等教育和职业技术教育双重特征的"跨界"教育形态。从教育类型的角度看,技术本科属于职业技术教育;从教育层次的角度看,技术本科又属于高等教育。在我国高等教育大众化和建设现代职业教育体系的时代...
技术本科教育是一种兼具高等教育和职业技术教育双重特征的"跨界"教育形态。从教育类型的角度看,技术本科属于职业技术教育;从教育层次的角度看,技术本科又属于高等教育。在我国高等教育大众化和建设现代职业教育体系的时代背景下,要重新审视技术本科教育的定位:技术本科是沟通职业技术教育与普通教育的重要桥梁;技术本科教育既是我国现代职业教育体系高端层级的重要组成,也是我国高等教育多样化发展的重要类型。
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关键词
技术本科教育
高等
教育
职业
技术
教育
普通
教育
现代职业
教育
体系
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职称材料
论地市应用型技术本科教育发展策略
被引量:
2
5
作者
张殿尉
刘佳
《天津商务职业学院学报》
2015年第5期50-52,共3页
应用型技术本科教育是社会经济发展和高等教育结构类型调整的必然结果。面对地市经济、科技的发展和教育内外部形势的变化,要求地市在办学主体的选择、法规制度的建立和融资渠道的拓展等方面采取有效策略,合理调整本科教育和高等职业教...
应用型技术本科教育是社会经济发展和高等教育结构类型调整的必然结果。面对地市经济、科技的发展和教育内外部形势的变化,要求地市在办学主体的选择、法规制度的建立和融资渠道的拓展等方面采取有效策略,合理调整本科教育和高等职业教育结构类型,发展应用型技术本科教育。
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关键词
地市
应用型
技术本科教育
发展策略
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职称材料
技术本科教育理念的逻辑与拓新
被引量:
5
6
作者
胡天佑
《职教论坛》
北大核心
2014年第19期40-43,共4页
技术本科教育理念是高等教育研究者和实践者对于技术本科教育活动的理性认识,它的产生有其理论逻辑与实践逻辑。就其理论逻辑而言,本科层次的技术教育有国际公认的理论支持,它是社会经济发展到一定阶段的产物。技术、技术型人才、技术...
技术本科教育理念是高等教育研究者和实践者对于技术本科教育活动的理性认识,它的产生有其理论逻辑与实践逻辑。就其理论逻辑而言,本科层次的技术教育有国际公认的理论支持,它是社会经济发展到一定阶段的产物。技术、技术型人才、技术教育的客观性与独立性使技术本科教育可以成为一种独立的本科教育类型。就其实践逻辑而论,本科层次的技术教育在境外的事实性存在提供了直接的实践参照。它是新建本科院校对发展模式进行差异化选择的一种现实求解,适应了经济社会发展对更高层次技术型人才的现实需求。为深入拓展技术本科教育理念及其实践,需进一步强化技术本科教育的理论研究工作;扎实推进技术本科教育人才培养模式的探索;深化并提高技术本科教育人才培养质量;编制技术本科教育的技术文献,以保证其可推广性和可评价性。
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关键词
技术本科教育
教育
理念
职业
教育
人才培养模式
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职称材料
技术本科教育的理念困局及其消解
被引量:
3
7
作者
李家新
《职教论坛》
北大核心
2014年第19期36-39,共4页
作为一种新兴的教育类型,技术本科教育在现阶段的实施过程中仍面临诸多理念上的困局,如"专业教育"与"学科教育"之辨,"经验教育"与"理性教育"之辨,"通识教育"与"专才教育"...
作为一种新兴的教育类型,技术本科教育在现阶段的实施过程中仍面临诸多理念上的困局,如"专业教育"与"学科教育"之辨,"经验教育"与"理性教育"之辨,"通识教育"与"专才教育"之辨等等。从"技术本科"这一特定概念的本源出发,考察其符号能指背后的真实所指,有助于从抽象层面消解上述困扰技术本科办学的理念困局。
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关键词
技术
本科
技术本科教育
理念困局
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职称材料
技术本科教育的理论与实践探析——以无锡为例
被引量:
1
8
作者
刘法虎
宋静辉
+1 位作者
刘春
孙杰
《机械职业教育》
2018年第5期15-17,共3页
技术本科建设是国家职业教育发展的重要方向,无锡经济产业特征和高职教育水平均已具备良好的技术本科建设基础。技术本科建设有助于服务无锡区域经济发展和产业转型,有助于高职教育更好地服务区域经济发展需求,有助于培养更高规格的高...
技术本科建设是国家职业教育发展的重要方向,无锡经济产业特征和高职教育水平均已具备良好的技术本科建设基础。技术本科建设有助于服务无锡区域经济发展和产业转型,有助于高职教育更好地服务区域经济发展需求,有助于培养更高规格的高水平技术人才。因此借力无锡经济和教育两大优势,适时规划建设技术本科,是无锡高职教育发展的必需需求和现实路径。
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关键词
技术本科教育
高职
教育
无锡
路径
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职称材料
技术本科教育:内涵、特征及发展思路
被引量:
4
9
作者
周江林
《职业技术教育》
2008年第28期25-28,共4页
发展技术本科教育是实施创新型国家战略对高层次技术人才的要求,对完善我国高等教育的分类以及促进新建本科院校寻找适切的办学定位等都有非常重要的现实意义。技术本科教育即本科层次的技术教育,其发展的历史基石是技术教育,是一种在...
发展技术本科教育是实施创新型国家战略对高层次技术人才的要求,对完善我国高等教育的分类以及促进新建本科院校寻找适切的办学定位等都有非常重要的现实意义。技术本科教育即本科层次的技术教育,其发展的历史基石是技术教育,是一种在技术哲学指导下,以追求技术理性、探求技术本质最终改变世界为宗旨的高等教育类型,与传统的学科型教育、高等职业教育和高等工程教育有着本质的区别。
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关键词
技术
教育
技术本科教育
高等职业
教育
高等工程
教育
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职称材料
技术本科教育理念的合法性探析——基于技术知识的视角
被引量:
2
10
作者
刘志忠
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第5期22-25,共4页
技术本科教育是我国高等教育大众化发展过程中的一种高等教育新形态,它对经济社会的发展具有很大的促进作用,然而它在我国至今还未得到广泛的认同。从技术知识的视角审视技术本科教育理念,我们发现技术本科教育不仅具有"类"...
技术本科教育是我国高等教育大众化发展过程中的一种高等教育新形态,它对经济社会的发展具有很大的促进作用,然而它在我国至今还未得到广泛的认同。从技术知识的视角审视技术本科教育理念,我们发现技术本科教育不仅具有"类"存在的合法性,而且还具有"层次"存在的合法性。因此,我国当下应大力发展技术本科教育。
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关键词
技术本科教育
技术
知识
合法性
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职称材料
技术本科教育质量保障体系研究
被引量:
1
11
作者
张英杰
徐涵
《职教通讯》
2011年第19期26-30,共5页
技术本科教育作为高等教育领域的新生力量,其质量的高低关系着本科层面实施技术教育的成功与否。因此,应构建技术本科教育质量保障体系,内外双管,以保证技术本科教育质量。
关键词
技术本科教育
质量
保障体系
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职称材料
技术立校 应用为本——论技术本科教育的能力观
被引量:
5
12
作者
夏建国
杨若凡
《天津职业大学学报》
2008年第3期10-12,28,共4页
上海电机学院办学定位于技术本科院校,正是基于中国高等教育的发展现状、上海区域经济发展、国际经验及学校自身发展的历史积淀等因素。技术本科的定位,在微观上最为直接的就是要体现在教学领域。技术本科在教学领域提倡技术整合能力观...
上海电机学院办学定位于技术本科院校,正是基于中国高等教育的发展现状、上海区域经济发展、国际经验及学校自身发展的历史积淀等因素。技术本科的定位,在微观上最为直接的就是要体现在教学领域。技术本科在教学领域提倡技术整合能力观,因此,在学校教学体系建设中,学科建设应坚持特色,合理布局;实施实践驱动型教学,加强实践实训;形成技术学科为主导的课程体系;强化学生自主学习。
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关键词
技术本科教育
能力观
课程
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职称材料
我国技术本科教育实践教学存在的问题与对策
被引量:
4
13
作者
李贺伟
《职教通讯》
2011年第19期34-38,共5页
实践教学对技术本科教育人才培养的质量起着不可替代的作用。通过对技术本科教育的实践教学的四个环节——实验、实训、课程设计和毕业(论文)设计的现状分析,找出技术本科院校实践教学各个环节实施过程中的制约因素和存在的问题,并提出...
实践教学对技术本科教育人才培养的质量起着不可替代的作用。通过对技术本科教育的实践教学的四个环节——实验、实训、课程设计和毕业(论文)设计的现状分析,找出技术本科院校实践教学各个环节实施过程中的制约因素和存在的问题,并提出保障各个环节有效运行的对策。
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关键词
技术本科教育
实践教学
问题
对策
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职称材料
论技术本科教育的办学逻辑、问题及价值
被引量:
1
14
作者
陈涛
《职教论坛》
北大核心
2014年第19期32-35,共4页
"技术本科教育"概念的提出是一批专注于技术性人才培养的应用型大学经过长期的办学实践摸索形成的。从实践、理论两个维度出发,旨在剖析技术本科教育的产生背景、问题境域以及办学价值,在提高技术本科教育办学认识的同时,也...
"技术本科教育"概念的提出是一批专注于技术性人才培养的应用型大学经过长期的办学实践摸索形成的。从实践、理论两个维度出发,旨在剖析技术本科教育的产生背景、问题境域以及办学价值,在提高技术本科教育办学认识的同时,也为其他新建本科院校发展起到良好的示范和引领作用。
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关键词
技术本科教育
办学逻辑
办学问题
办学价值
应用型大学
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职称材料
技术本科教育理念的特征与实践价值
被引量:
1
15
作者
胡天佑
《职教论坛》
北大核心
2013年第31期4-6,共3页
技术本科教育理念具有外来性,遵循了典型的类型学研究范式,其实践具有本土性。技术本科教育理念有着差异性标示。技术本科教育理念的实践对高校分类管理而言是一种新的构建,为新建本科院校提供了一条可供选择的发展道路,对于构建现代职...
技术本科教育理念具有外来性,遵循了典型的类型学研究范式,其实践具有本土性。技术本科教育理念有着差异性标示。技术本科教育理念的实践对高校分类管理而言是一种新的构建,为新建本科院校提供了一条可供选择的发展道路,对于构建现代职教体系也是一种有益的尝试。
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关键词
技术本科教育
教育
理念
职业
教育
实践价值
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职称材料
论技术本科教育的本土立场与实践取向
被引量:
1
16
作者
易丽
《职教论坛》
北大核心
2012年第13期57-61,共5页
文章在分析当前我国技术本科教育产生、发展的基础上,提出技术本科教育实施过程具有本土立场和实践取向等特征。本土立场主要体现在技术本科教育的办学定位中渗透本土意识、人才培养过程中融合地方经济发展需求;而实践关怀则贯穿于学校...
文章在分析当前我国技术本科教育产生、发展的基础上,提出技术本科教育实施过程具有本土立场和实践取向等特征。本土立场主要体现在技术本科教育的办学定位中渗透本土意识、人才培养过程中融合地方经济发展需求;而实践关怀则贯穿于学校工作的各个层面。
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关键词
技术本科教育
本土立场
实践取向
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职称材料
技术本科教育:内涵、特征及发展思路
被引量:
8
17
作者
周江林
《现代教育科学(高教研究)》
2008年第1期17-20,共4页
发展技术本科教育是构建创新型国家战略对高层次技术人才的要求,对完善我国高等教育的分类以及促进新建本科院校寻找适切的办学定位等方面,都有非常重要的现实意义。技术本科教育即本科层次的技术教育,其发展的历史基石是技术教育。它...
发展技术本科教育是构建创新型国家战略对高层次技术人才的要求,对完善我国高等教育的分类以及促进新建本科院校寻找适切的办学定位等方面,都有非常重要的现实意义。技术本科教育即本科层次的技术教育,其发展的历史基石是技术教育。它是一种在技术哲学的指导下,以追求技术理性、探求技术本质最终改变世界为宗旨的高等教育类型,与传统的学科型教育、高等职业教育和高等工程教育有着本质的区别。
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关键词
技术
教育
技术本科教育
高等职业
教育
高等工程
教育
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职称材料
论技术本科教育人才培养目标定位的主体和原则
被引量:
1
18
作者
杨科举
《职教通讯》
2011年第19期31-34,共4页
技术本科教育在我国发展时间较短,对由谁、如何确定技术本科教育人才培养目标尚不清晰。随着经济社会的发展,将会有越来越多的地区需要技术本科教育,技术本科教育目前正处于重要的发展机遇期。从技术本科教育人才培养目标定位的内涵出发...
技术本科教育在我国发展时间较短,对由谁、如何确定技术本科教育人才培养目标尚不清晰。随着经济社会的发展,将会有越来越多的地区需要技术本科教育,技术本科教育目前正处于重要的发展机遇期。从技术本科教育人才培养目标定位的内涵出发,探讨技术本科教育人才培养目标定位的主体和原则。
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关键词
技术本科教育
培养目标定位
主体
原则
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职称材料
“三元论”语境下新建本科院校举办技术本科教育论析
19
作者
刘忠勋
温景文
《职业技术教育》
北大核心
2013年第16期21-25,共5页
李伯聪的科学、技术和工程"三元论"定义,对指导高校举办技术教育具有重要意义。新建本科院校是我国高等教育由精英教育阶段迈入大众化教育阶段的产物。技术变革日新月异的世界大势,势必需要与其相一致的具有中国特色的技术教...
李伯聪的科学、技术和工程"三元论"定义,对指导高校举办技术教育具有重要意义。新建本科院校是我国高等教育由精英教育阶段迈入大众化教育阶段的产物。技术变革日新月异的世界大势,势必需要与其相一致的具有中国特色的技术教育。技术教育在我国经历了较长的阶段并积累了相对成熟的办学经验。新建本科院校举办技术本科教育具有历史优势、现实优势以及地域优势。为有效实施技术本科教育,新建本科院校需要在办学定位、人才培养模式、课程体系的设置上作出相应改革调整。
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关键词
三元论
新建
本科
院校
技术本科教育
办学优势
教育
模式
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职称材料
台湾地区的技术本科教育
被引量:
2
20
作者
吕鑫祥
《上海电机学院学报》
2005年第4期1-3,20,共4页
自主的技术密集型产业的建立是技术本科教育产生的基础,它的培养目标是工业技术师,办学机构是工业技术学院和科技大学,课程模式是职业群集型,教学计划体现了职业群集课程模式的特征。
关键词
技术本科教育
技术
人力
工业
技术
师
职业群集课程模式
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职称材料
题名
技术本科教育人才培养的求异与趋同
被引量:
4
1
作者
刘丽建
胡天佑
机构
厦门大学教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第13期36-38,共3页
基金
2013年度厦门大学基础创新科研基金项目"高等教育考试经济研究"(编号:201322G010)
主持人
胡天佑
文摘
培养本科层次的技术应用型人才是技术本科教育的核心使命。技术本科教育人才培养在变革求异的过程中,在某些领域走向趋同,是符合高等教育和本科教育发展规律的正常现象。在高等教育应用转型的时代背景下,这种求异与趋同始终在互动地进行。技术本科教育人才培养的求异主要是由现实背景、本质特征和生存发展需要等因素所造就,它的主要参照对象是传统本科教育和技术专科教育,集中表现为对确立技术本科教育可识别性特征的定位和探索。在高等教育发展的现实语境之下,技术本科教育人才培养的趋同,有着一定的社会背景、合理性和现实表征,它是技术本科教育在不断发展和走向成熟的过程中的一个必经阶段,体现了高等教育和本科教育的发展规律。
关键词
技术本科教育
人才培养
应用型人才
教育
规律
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
应用型技术本科教育人才培养模式的探索与实践
被引量:
4
2
作者
张国琛
彭绪梅
韩延波
机构
大连海洋大学
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2015年第1期177-179,共3页
基金
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目:"强化实践能力培养
构建技术本科人才培养体系的研究与实践"
2011年度大连海洋大学校级重点本科教学改革研究项目:"多层次办学条件下技术本科教育的发展路径研究"
文摘
近年来,随着我国经济社会的发展和产业结构的调整,技术本科教育作为现代职教体系的本科层次形态,引起了学者们的日益关注。教育部在辽宁省试点中职升本的培养模式,将中职与本科直接衔接,因此,如何发展技术本科教育更成为当前亟需解决的问题。本文在阐述相关概念的基础上,对技术本科教育人才培养模式进行了构思,并论述了大连海洋大学发展技术本科教育的具体探索与实践。
关键词
人才培养模式
技术本科教育
应用型
分类号
C645 [社会学]
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职称材料
题名
技术本科教育及人才培养模式的思考
被引量:
3
3
作者
李望国
张晓东
机构
广东白云学院
出处
《浙江树人大学学报》
2011年第4期29-32,共4页
基金
广东省高等教育本科教学改革项目"应用型本科教育3+1人才培养模式的研究与实践--以机械设计制造及其自动化专业为例"(BKJGYB2008103)的研究成果
文摘
根据技术本科教育产生的背景,分析技术本科教育的内涵,并对技术本科的人才培养模式、教学方法与手段进行有益的探索。技术本科教育更注重实践性、应用性和技术性,不仅有利于实现职业技术教育学历层次的上移,也有利于普通高等教育与高等职业技术教育的协调发展。从某种意义上来说,技术本科教育目前基本上是在新建本科院校中展开的,而新建本科院校大多是民办院校,其对民办本科院校的发展战略关系较大。
关键词
高等
教育
技术本科教育
人才培养模式
技术
教育
Keywords
higher education
technological undergraduate education
talents training model
technological education
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育:高等教育与职业技术教育的“跨界”生成
被引量:
13
4
作者
夏建国
机构
上海电机学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第31期9-13,共5页
文摘
技术本科教育是一种兼具高等教育和职业技术教育双重特征的"跨界"教育形态。从教育类型的角度看,技术本科属于职业技术教育;从教育层次的角度看,技术本科又属于高等教育。在我国高等教育大众化和建设现代职业教育体系的时代背景下,要重新审视技术本科教育的定位:技术本科是沟通职业技术教育与普通教育的重要桥梁;技术本科教育既是我国现代职业教育体系高端层级的重要组成,也是我国高等教育多样化发展的重要类型。
关键词
技术本科教育
高等
教育
职业
技术
教育
普通
教育
现代职业
教育
体系
Keywords
technical undergraduate education
higher education
vocational and technical education
general education
modem vocational education system
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论地市应用型技术本科教育发展策略
被引量:
2
5
作者
张殿尉
刘佳
机构
河北外国语职业学院
出处
《天津商务职业学院学报》
2015年第5期50-52,共3页
基金
秦皇岛市社科联2015年度重点应用性课题"我市发展实施应用型技术本科教育策略研究"(课题编号:201506016)研究成果
文摘
应用型技术本科教育是社会经济发展和高等教育结构类型调整的必然结果。面对地市经济、科技的发展和教育内外部形势的变化,要求地市在办学主体的选择、法规制度的建立和融资渠道的拓展等方面采取有效策略,合理调整本科教育和高等职业教育结构类型,发展应用型技术本科教育。
关键词
地市
应用型
技术本科教育
发展策略
Keywords
region
technology-applied undergraduate education
development strategy
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育理念的逻辑与拓新
被引量:
5
6
作者
胡天佑
机构
厦门大学教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第19期40-43,共4页
基金
2013年度厦门大学基础创新科研基金项目"高等教育考试经济研究"(编号:201322G010)
主持人:胡天佑
+1 种基金
2013年度江西省教育科学规划研究"十二五"规划课题"影子教育的规范与治理研究"(编号:13YB174)
主持人:洪恩强
文摘
技术本科教育理念是高等教育研究者和实践者对于技术本科教育活动的理性认识,它的产生有其理论逻辑与实践逻辑。就其理论逻辑而言,本科层次的技术教育有国际公认的理论支持,它是社会经济发展到一定阶段的产物。技术、技术型人才、技术教育的客观性与独立性使技术本科教育可以成为一种独立的本科教育类型。就其实践逻辑而论,本科层次的技术教育在境外的事实性存在提供了直接的实践参照。它是新建本科院校对发展模式进行差异化选择的一种现实求解,适应了经济社会发展对更高层次技术型人才的现实需求。为深入拓展技术本科教育理念及其实践,需进一步强化技术本科教育的理论研究工作;扎实推进技术本科教育人才培养模式的探索;深化并提高技术本科教育人才培养质量;编制技术本科教育的技术文献,以保证其可推广性和可评价性。
关键词
技术本科教育
教育
理念
职业
教育
人才培养模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
技术本科教育的理念困局及其消解
被引量:
3
7
作者
李家新
机构
厦门大学教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第19期36-39,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国本科人才培养质量研究"(编号:10JZD0038)
主持人:邬大光
文摘
作为一种新兴的教育类型,技术本科教育在现阶段的实施过程中仍面临诸多理念上的困局,如"专业教育"与"学科教育"之辨,"经验教育"与"理性教育"之辨,"通识教育"与"专才教育"之辨等等。从"技术本科"这一特定概念的本源出发,考察其符号能指背后的真实所指,有助于从抽象层面消解上述困扰技术本科办学的理念困局。
关键词
技术
本科
技术本科教育
理念困局
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育的理论与实践探析——以无锡为例
被引量:
1
8
作者
刘法虎
宋静辉
刘春
孙杰
机构
无锡职业技术学院
出处
《机械职业教育》
2018年第5期15-17,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学基金资助项目"技术本科教育发展的理论与实践探索--以江苏省为例"(项目编号:2016SJB880075)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校青年教师教学成就动机影响因素的CANOCO生态分布与对策研究"(项目编号:15YJC880042)的阶段性研究成果
文摘
技术本科建设是国家职业教育发展的重要方向,无锡经济产业特征和高职教育水平均已具备良好的技术本科建设基础。技术本科建设有助于服务无锡区域经济发展和产业转型,有助于高职教育更好地服务区域经济发展需求,有助于培养更高规格的高水平技术人才。因此借力无锡经济和教育两大优势,适时规划建设技术本科,是无锡高职教育发展的必需需求和现实路径。
关键词
技术本科教育
高职
教育
无锡
路径
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育:内涵、特征及发展思路
被引量:
4
9
作者
周江林
机构
上海市教育科学研究院
出处
《职业技术教育》
2008年第28期25-28,共4页
文摘
发展技术本科教育是实施创新型国家战略对高层次技术人才的要求,对完善我国高等教育的分类以及促进新建本科院校寻找适切的办学定位等都有非常重要的现实意义。技术本科教育即本科层次的技术教育,其发展的历史基石是技术教育,是一种在技术哲学指导下,以追求技术理性、探求技术本质最终改变世界为宗旨的高等教育类型,与传统的学科型教育、高等职业教育和高等工程教育有着本质的区别。
关键词
技术
教育
技术本科教育
高等职业
教育
高等工程
教育
Keywords
technology education
technology undergraduate education
higher vocational education
higher engineering education
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育理念的合法性探析——基于技术知识的视角
被引量:
2
10
作者
刘志忠
机构
厦门大学教育研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第5期22-25,共4页
文摘
技术本科教育是我国高等教育大众化发展过程中的一种高等教育新形态,它对经济社会的发展具有很大的促进作用,然而它在我国至今还未得到广泛的认同。从技术知识的视角审视技术本科教育理念,我们发现技术本科教育不仅具有"类"存在的合法性,而且还具有"层次"存在的合法性。因此,我国当下应大力发展技术本科教育。
关键词
技术本科教育
技术
知识
合法性
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育质量保障体系研究
被引量:
1
11
作者
张英杰
徐涵
机构
辽宁城市建设职业技术学院
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《职教通讯》
2011年第19期26-30,共5页
基金
辽宁省高校创新团队项目"中德技术本科教育人才培养模式比较研究"(项目编号:2007T167)
文摘
技术本科教育作为高等教育领域的新生力量,其质量的高低关系着本科层面实施技术教育的成功与否。因此,应构建技术本科教育质量保障体系,内外双管,以保证技术本科教育质量。
关键词
技术本科教育
质量
保障体系
Keywords
technical undergraduate education
quality
assurance system
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
技术立校 应用为本——论技术本科教育的能力观
被引量:
5
12
作者
夏建国
杨若凡
机构
上海电机学院
出处
《天津职业大学学报》
2008年第3期10-12,28,共4页
文摘
上海电机学院办学定位于技术本科院校,正是基于中国高等教育的发展现状、上海区域经济发展、国际经验及学校自身发展的历史积淀等因素。技术本科的定位,在微观上最为直接的就是要体现在教学领域。技术本科在教学领域提倡技术整合能力观,因此,在学校教学体系建设中,学科建设应坚持特色,合理布局;实施实践驱动型教学,加强实践实训;形成技术学科为主导的课程体系;强化学生自主学习。
关键词
技术本科教育
能力观
课程
Keywords
technical undergraduate education
idea of ability
courses
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我国技术本科教育实践教学存在的问题与对策
被引量:
4
13
作者
李贺伟
机构
辽宁机电职业技术学院高等职业教育研究所
出处
《职教通讯》
2011年第19期34-38,共5页
基金
辽宁省高校创新团队项目"中德技术本科教育人才培养模式比较研究"(项目编号:2007T167)
文摘
实践教学对技术本科教育人才培养的质量起着不可替代的作用。通过对技术本科教育的实践教学的四个环节——实验、实训、课程设计和毕业(论文)设计的现状分析,找出技术本科院校实践教学各个环节实施过程中的制约因素和存在的问题,并提出保障各个环节有效运行的对策。
关键词
技术本科教育
实践教学
问题
对策
Keywords
technical undergraduate education
practical teaching
problems
countermeasures
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论技术本科教育的办学逻辑、问题及价值
被引量:
1
14
作者
陈涛
机构
厦门大学教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第19期32-35,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国本科人才培养质量研究"(编号:10JZD0038)
主持人:邬大光
文摘
"技术本科教育"概念的提出是一批专注于技术性人才培养的应用型大学经过长期的办学实践摸索形成的。从实践、理论两个维度出发,旨在剖析技术本科教育的产生背景、问题境域以及办学价值,在提高技术本科教育办学认识的同时,也为其他新建本科院校发展起到良好的示范和引领作用。
关键词
技术本科教育
办学逻辑
办学问题
办学价值
应用型大学
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育理念的特征与实践价值
被引量:
1
15
作者
胡天佑
机构
厦门大学教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第31期4-6,共3页
文摘
技术本科教育理念具有外来性,遵循了典型的类型学研究范式,其实践具有本土性。技术本科教育理念有着差异性标示。技术本科教育理念的实践对高校分类管理而言是一种新的构建,为新建本科院校提供了一条可供选择的发展道路,对于构建现代职教体系也是一种有益的尝试。
关键词
技术本科教育
教育
理念
职业
教育
实践价值
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论技术本科教育的本土立场与实践取向
被引量:
1
16
作者
易丽
机构
上海电机学院高等技术教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第13期57-61,共5页
基金
2010年度教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究"专项一般项目"技术创新型人才培养的实证研究"(10JDGC008)成果之一
主持人:夏建国
+1 种基金
2010年上海市教育科学研究市级项目"技术本科院校校企共建教学体系的研究"(项目编号:B10049)成果之一
主持人:易丽
文摘
文章在分析当前我国技术本科教育产生、发展的基础上,提出技术本科教育实施过程具有本土立场和实践取向等特征。本土立场主要体现在技术本科教育的办学定位中渗透本土意识、人才培养过程中融合地方经济发展需求;而实践关怀则贯穿于学校工作的各个层面。
关键词
技术本科教育
本土立场
实践取向
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
技术本科教育:内涵、特征及发展思路
被引量:
8
17
作者
周江林
机构
上海市教育科学研究院高教所
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2008年第1期17-20,共4页
文摘
发展技术本科教育是构建创新型国家战略对高层次技术人才的要求,对完善我国高等教育的分类以及促进新建本科院校寻找适切的办学定位等方面,都有非常重要的现实意义。技术本科教育即本科层次的技术教育,其发展的历史基石是技术教育。它是一种在技术哲学的指导下,以追求技术理性、探求技术本质最终改变世界为宗旨的高等教育类型,与传统的学科型教育、高等职业教育和高等工程教育有着本质的区别。
关键词
技术
教育
技术本科教育
高等职业
教育
高等工程
教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论技术本科教育人才培养目标定位的主体和原则
被引量:
1
18
作者
杨科举
机构
沈阳铁路机械学校
出处
《职教通讯》
2011年第19期31-34,共4页
基金
辽宁省高校创新团队项目"中德技术本科教育人才培养模式比较研究"(项目编号:2007T167)
文摘
技术本科教育在我国发展时间较短,对由谁、如何确定技术本科教育人才培养目标尚不清晰。随着经济社会的发展,将会有越来越多的地区需要技术本科教育,技术本科教育目前正处于重要的发展机遇期。从技术本科教育人才培养目标定位的内涵出发,探讨技术本科教育人才培养目标定位的主体和原则。
关键词
技术本科教育
培养目标定位
主体
原则
Keywords
technical undergraduate education
goals of talents
mainstay
principles
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“三元论”语境下新建本科院校举办技术本科教育论析
19
作者
刘忠勋
温景文
机构
辽宁科技学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第16期21-25,共5页
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度重大课题<辽宁省发展技术本科教育的思路与策略研究>(JG11ZD08)
主持人:温景文
+1 种基金
辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度重点研究基地专项课题<地方新建本科院校实践教学模式改革研究>(JG12ZXY12)
主持人:丛树林
文摘
李伯聪的科学、技术和工程"三元论"定义,对指导高校举办技术教育具有重要意义。新建本科院校是我国高等教育由精英教育阶段迈入大众化教育阶段的产物。技术变革日新月异的世界大势,势必需要与其相一致的具有中国特色的技术教育。技术教育在我国经历了较长的阶段并积累了相对成熟的办学经验。新建本科院校举办技术本科教育具有历史优势、现实优势以及地域优势。为有效实施技术本科教育,新建本科院校需要在办学定位、人才培养模式、课程体系的设置上作出相应改革调整。
关键词
三元论
新建
本科
院校
技术本科教育
办学优势
教育
模式
Keywords
the view of three elements
newly-built undergraduate colleges
technology-oriented undergraduate education
school-running advantages
education mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
台湾地区的技术本科教育
被引量:
2
20
作者
吕鑫祥
机构
上海电机学院高等技术教育研究所
出处
《上海电机学院学报》
2005年第4期1-3,20,共4页
基金
上海电机学院2005年教育科研项目(05JKY-02)成果之一
文摘
自主的技术密集型产业的建立是技术本科教育产生的基础,它的培养目标是工业技术师,办学机构是工业技术学院和科技大学,课程模式是职业群集型,教学计划体现了职业群集课程模式的特征。
关键词
技术本科教育
技术
人力
工业
技术
师
职业群集课程模式
Keywords
vocational undergraduate education
technology human resource
industry technician
course pattern of vocational groups
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
技术本科教育人才培养的求异与趋同
刘丽建
胡天佑
《职教论坛》
北大核心
2014
4
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职称材料
2
应用型技术本科教育人才培养模式的探索与实践
张国琛
彭绪梅
韩延波
《佳木斯大学社会科学学报》
2015
4
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职称材料
3
技术本科教育及人才培养模式的思考
李望国
张晓东
《浙江树人大学学报》
2011
3
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职称材料
4
技术本科教育:高等教育与职业技术教育的“跨界”生成
夏建国
《职业技术教育》
北大核心
2012
13
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职称材料
5
论地市应用型技术本科教育发展策略
张殿尉
刘佳
《天津商务职业学院学报》
2015
2
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职称材料
6
技术本科教育理念的逻辑与拓新
胡天佑
《职教论坛》
北大核心
2014
5
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职称材料
7
技术本科教育的理念困局及其消解
李家新
《职教论坛》
北大核心
2014
3
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职称材料
8
技术本科教育的理论与实践探析——以无锡为例
刘法虎
宋静辉
刘春
孙杰
《机械职业教育》
2018
1
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职称材料
9
技术本科教育:内涵、特征及发展思路
周江林
《职业技术教育》
2008
4
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职称材料
10
技术本科教育理念的合法性探析——基于技术知识的视角
刘志忠
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014
2
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职称材料
11
技术本科教育质量保障体系研究
张英杰
徐涵
《职教通讯》
2011
1
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职称材料
12
技术立校 应用为本——论技术本科教育的能力观
夏建国
杨若凡
《天津职业大学学报》
2008
5
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职称材料
13
我国技术本科教育实践教学存在的问题与对策
李贺伟
《职教通讯》
2011
4
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职称材料
14
论技术本科教育的办学逻辑、问题及价值
陈涛
《职教论坛》
北大核心
2014
1
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职称材料
15
技术本科教育理念的特征与实践价值
胡天佑
《职教论坛》
北大核心
2013
1
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职称材料
16
论技术本科教育的本土立场与实践取向
易丽
《职教论坛》
北大核心
2012
1
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职称材料
17
技术本科教育:内涵、特征及发展思路
周江林
《现代教育科学(高教研究)》
2008
8
下载PDF
职称材料
18
论技术本科教育人才培养目标定位的主体和原则
杨科举
《职教通讯》
2011
1
下载PDF
职称材料
19
“三元论”语境下新建本科院校举办技术本科教育论析
刘忠勋
温景文
《职业技术教育》
北大核心
2013
0
下载PDF
职称材料
20
台湾地区的技术本科教育
吕鑫祥
《上海电机学院学报》
2005
2
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职称材料
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