基于WCAG标准的国家精品课程教学网站技术测评研究

作者尝试运用WebXact这一网络诊断工具,按照万维网联盟(W3C)的网页可读性指导原则(WACG)对五个高校精品课程网站进行测评,并将结果与作为标杆的网站比较,指出了我国高校精品课程建设中存在着技术上尚未达标的地方,从网络技术层次对精品课程网站的建设提出一些参考意见。

基于WCAG标准的国家精品课程教学网站技术测评研究

本文尝试运用WebXact这一网络诊断工具,按照万维网联盟(W3C)的网页可读性指导原则(WCAG)对五个高校精品课程网站进行测评,并将结果与作为标杆的网站比较,指出了我国高校精品课程建设中存在着技术上尚未达标的地方,从网络技术层次对精品课程网站的建设提出一些参考意见。

城域网环境下多级分布式信息技术测评系统

本文概要地分析了信息技术测评发展的现状和存在的主要问题,指出了城域网环境下开展信息技术测评的关键点,提出了多级分布式信息技术测评系统的核心设计思想——“基于组件的模块化体系结构”,并以组织区域级的信息技术统考为例,重点阐述了系统的七层分布式部署模式和组织多级考务的一般流程,最后简要地介绍了系统的应用现状和发展前景。

我国政务网站信息无障碍建设技术测评及完善策略

[目的/意义]本文旨在助力推进我国政务网站信息无障碍建设,促进构建服务型政府和包容性社会。[方法/过程]从建设体系、服务对象、建设内容几个方面客观梳理我国政务网站信息无障碍建设的现状,同时利用测评工具对我国32个代表性政务网站的信息无障碍建设情况开展技术测评,进而剖析当前面临的问题,并对应提出进一步完善策略。[结果/结论]我国政务网站信息无障碍建设当前存在技术不完备、水平差异大、成效缺评价、观念有局限等问题,未来应从规范技术标准、建立统筹体系、完善评价体系、转变建设观念等方面入手,进一步完善我国政务网站信息无障碍建设。

论信息化工程的技术测评服务平台体系结构

信息化工程的技术测评是保证信息化系统工程建设质量和正常运行的必要技术服务支持。本文提出了一个完整的信息化工程技术评测服务平台构架,通过利用技术测评服务平台,提供全面的测评服务,实现统一的资源配置和质量管理体系,有效地提高信息化工程的利用率,达到节省投资成本,完善服务功能的目的。

公司特殊的人力资本:一种技术测评方法

公司特殊的人力资本理论面临的一个难题是:不容易找到有说服力的例子来说明投资有时可以对工资造成明显巨大的和持续的影响;另外一种方法叫做技术测评观点,此观点承认所有的技术都是普遍的,因为别的公司也在使用它们。但是每个公司使用这些技术的结合手段不同,侧重点也不一样。技术测评方法不仅有美学的魅力,而且与常见的大的职业影响保持一致。此方法造就了传统观点,也涉及到其它许多把新观点和旧观点作以区分的观点。经验证据也已经证实了对技术测评观点的一些支持。

PISA 2021信息与通信技术测评框架探析及启示

2019年,OECD发布的《PISA 2021信息与通信技术框架》是PISA在信息与通信技术(ICT)领域的首个测评框架。该框架通过调查学生校内外获取、使用ICT资源的情况,了解教师、学校和教育系统如何将ICT整合到教学实践和学习环境中,并结合背景因素和ICT相关政策与实践的调查,探索这些因素对学生ICT能力、认知表现和幸福感的影响。借鉴PISA的经验,我国在推进教育信息化的进程中,应当关注ICT整体的教学环境建设,构建适于我国国情的ICT测评框架,更好地推进教学改革;在关注ICT对学生学习与个人发展的积极影响的同时,警惕"网络侵害"与"数字干扰",指导学生规范使用ICT;加快提升教师ICT素养,以推进ICT与教学实践的整合创新。

人员测评技术在企业人员招聘中的应用——以江南造船公司校园招聘为例

人力资源是“第一资源”,伴随着经济相关水平的提高和企业间竞争的加剧,基于先进的研发技术和生产过程的产品质量竞争更加激烈。优秀的产品需要能够依靠的人才,其吸引和留住与企业战略发展相对应的人才这是影响企业竞争力的关键因素。而聘者未来的工作绩效如何预测应,降低就业风险,流失率降低,为提供了重要的科学依据人才测评技术,本文首先论述了人才测评的理论基础,并在此基础上结合江南造船厂的实际、引进测评工具后对企业招聘做了研究,研究发现,该企业引进测评工具后改善了公司招聘的效果。同时,该研究也具有较强的企业现实意义。

物联网标准化测评技术及测试规范发展分析

随着物联网应用的普遍性和复杂性不断增长,对其标准化测评技术和测试规范的需求也日益增大。本文将介绍物联网标准化测评技术的现状,阐述其在物联网设备、应用和系统中的应用领域和关键技术,详细探讨物联网测试规范的发展和应用,分析当前物联网标准化测评技术和测试规范面临的挑战,并提出应对策略,同时展望其发展前景。

数智化时代人才测评技术在校园招聘中的应用探析

对于高校而言,如何培养学生的专业能力,提升其在市场中的竞争力和职业发展能力非常关键;对于招聘方而言,如何能够在短时间内高效完成优质人才的招聘工作是一大难题;对于学生而言,如何在校园招聘中找到最适合自身发展的岗位和企业至关重要。要想实现三方共赢,就需要合理应用人才测评技术手段,深入挖掘测评技术的隐藏功能。基于此,本文首先概述人才测评技术的内涵、重要性、实际应用,其次围绕数智化背景下人才测评在校园招聘中的问题展开详细分析,如缺乏专业性的人才测评技术人员、岗位需求分析缺乏科学性、测评结果应用不深入等,最后提出对应的改进策略。

基于差异性测评技术的连翘预警标志物的筛选与辨识

目的 研究连翘化学成分降解机制,确定“预警标志物”,用于药材的质量控制。方法 采用经典的恒温恒湿法,将连翘药材置于加速试验箱,建立不同加速期连翘药材高效液相色谱指纹图谱,利用主成分分析(principal component analysis, PCA)和正交偏最小二乘法-判别分析(orthogonal partial least squares discriminant analysis, OPLS-DA)和超高效液相色谱质谱联用技术共同筛选影响连翘药材稳定性的特异成分,分析其降解机制,确定连翘药材的“预警标志物”。结果 在OPLS-DA模型中,筛选出9种可能影响药材质量的化学成分。采用超高效液相色谱质谱联用技术(UPLC-MS/MS)正离子模式,鉴定出46种加速期共有化学成分。连翘酯苷A、连翘苷、芦丁和表松脂素-4′-O-β-D-葡萄糖苷确定为连翘药材的“预警标志物”。结论 为连翘药材的质量控制提供研究基础。

现代人才测评技术在公务员录用中的应用问题及对策

本文从思想认识、法治建设、经验技术等方面分析现代人才测评技术在公务员录用中应用问题的成因,并提出完善法律法规和监督机制、优化考录方法和测评技术、建立专业测评队伍等解决对策,以改善现代人才测评技术在我国公务员录用中的应用现状。

燃料电池汽车车载氢系统安全性测评技术分析

车载氢系统是燃料电池汽车的核心子系统,车载氢系统安全性能测试与评价是保障燃料电池汽车安全运行及产业商业化发展的重要支撑。梳理和分析了国内外车载氢系统相关标准法规,结合车载氢系统结构与现有氢安全标准法规,构建了覆盖部件强度试验、安装强度试验、气密性试验和环境适应性试验四个方面的车载氢系统安全性测评体系,详细阐述了具体的试验方法,为全面测评车载氢系统安全性提供了参考依据。

基于图像认知的心理测评技术与抑郁症快速评估量表的相关性研究

探索图像认知心理测评技术的评分与16项抑郁症状快速评估量表(brief 16-item quick inventory of depressive symptomatology self-report,QIDS-SR16)总分的相关性。方法 本研究是一项单中心横断面研究,纳入113例门诊抑郁症患者。对受试者进行QIDS-SR16量表评估并完成基于图像认知的心理测评,评价二者评估的疾病严重程度之间的相关性。结果 QIDS-SR16不同等级抑郁严重程度间与图像认知评分的比较,重度及以上患者的复合指标显著低于中度及以下患者(F=6.06,p=0.0032);图像认知评分与QIDS-SR16量表评分呈负相关(r = -0.26,p = 0.0053)。结论 图像认知心理测评技术从上具有一定从患者主观角度评估抑郁严重程度的价值。

基于指数的汽车安全典型测评场景研究与分析

本文详细介绍了汽车指数在被动安全和辅助安全领域研究开发的若干典型测评场景,总结分析了数十款车型在典型测评场景下的测评结果,并为“新三化”趋势下的汽车安全测评体系持续升级提出建议,为整车企业进行安全技术开发提供重要参考。

域控制器架构车载通信安全测评技术及对策探究

随着汽车逐渐呈现“新四化”的发展趋势,其电子电气架构趋于模块化、集中化,出现了以域控制器架构为代表的集中式电子电气架构。文章首先从产生背景、典型架构设计和实际应用情况对域控制器架构进行了概述,其次分析了在域控制器架构下车载通信的安全威胁。基于存在的安全威胁,结合实际测试用例介绍了域控制器架构下车载通信安全的测评技术。最后从硬件安全模块、通信加密和认证、域间隔离三个角度提出了加强域控制器架构通信安全的合理建议。

电力智能传感器安全防护技术研究

为了保障电力系统的安全运行,对电力智能传感器的安全防护技术进行了研究。首先对电力传感器安全防护的需求进行了分析,然后基于此,提出了安全技术体系。这些技术的应用可有效应对电力系统面临的安全威胁,为电力系统的安全性和可靠性提供有力保障,推动电力智能传感器安全防护技术的进一步发展。

基于大数据技术的计算机软件应用

阐述计算机软件技术的特点、现状、存在的问题,探讨基于大数据的计算机软件技术分类和优化措施,包括信息安全、云存储、虚拟化技术的应用,完善软件技术测评体系。

在线学习测评技术的价值、理论和应用审视

随着人才培养理念的转变和新型在线学习形式的涌现,传统的知识本位测评已难以满足社会发展对人才评价的需要,注重规模化、智能化、个性化的在线学习测评技术受到广泛关注。通过对学习成果认证的类型划分及演变过程的剖析可以看出,在线学习测评技术正在从注重时间固定的知识掌握型学习成果认证向关注时间灵活的能力发展型学习成果认证转变,深度学习成为其发展的价值导向。从在线学习测评技术的理论基础来看,知识本位的掌握度测评主要依托基于行为主义的程序教学理论,而能力本位的发展性测评则依托认知主义和建构主义学习理论。上述教学和学习理论与信息技术的结合,使得自动测试与实时反馈、同伴互评、基于学习分析的测评、数字徽章等在线学习测评技术应用模式被广泛采纳。在线学习测评技术的发展使得学习更加开放与多元,但仍存在测评系统不够智能、测评数据不够安全等问题。同时,教师在运用测评数据开展有效教学设计、监控学习过程、进行教学反思等方面的能力亦有待提升。重新认识学习测评的角色,并通过测评为学习者提供更加个性化的学习服务支持,是未来在线学习测评技术的发展方向和价值追求。

技术素养的内涵及测评框架

技术素养是指"理解、使用、管理和评价技术的能力",并藉此厘清技术素养的内涵。从技术素养的"结构、领域范畴、测评方法、测评基准"四个维度构建技术素养的测评框架。