重构建筑学的技术精神——建造实验教学模式探讨

对建造的研究已经成为当今建筑学和建筑教育发展的重要方向之一。对比国内外相关院校建筑技术课程设置及开设方式,分析建造实验在教学目标、方式、实施、组织评价等方面的特点,针对国内建筑教育中建筑技术与设计教学长期分离的弊病,提出设计结合建造的教学设想,通过建造来推动和激发设计,培养专业素质,重构建筑学的技术精神。

技术精神、求效思维与人类价值体系的四维结构

技术对人类社会文明进步影响和作用的日益加深,呼唤对技术、技术进步、技术创新和技术精神、技术文化、技术思维进行更多的哲学关注。技术过程存在的求效性思维方式,是一种具有独特价值和独立地位的人类思维方式。求效思维和求效价值追求与求真、求善、求美一道,构成了"真效善美"这一人类思维方式和价值体系的四维复合结构。

“技术精神”的遮蔽及去蔽

技术具有重视实践、效用、创新等精神内涵。技术精神常常被技术“器具论”和科学的“僭越”等遮蔽了;要探寻技术精神的哲学意蕴,有必要返回到人类技术最初发展的“技艺”语境这一精神原点中去。

高职院校技术精神的概念、内涵与培育路径

技术精神作为高职教育的一种重要体现,反映了高职学生技术学习的人生取向和价值定位,是高职院校人才培养的根本目标与内在要求,是工匠精神培育的重要思想支撑,也是大国工匠培育之有效途径。因此,高职院校就应当充分认识到技术精神对高职人才培育的重要意义,将技术精神全面全程纳入人才培养方案和产教融合之中,从而为中华民族的伟大复兴提供充足合格的高技术人才支撑。

技术精神:一种值得关注的精神形态

技术精神是由技术性质所决定并贯穿于技术行为之中的基本的精神状态和思维方式,是体现在技术知识、技术理论、技术方法中的思想或理念,是人们在长期的科学认识基础上、在不断深入的技术实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。它一方面约束工程技术人员的技术行为,是科学家及工程技术人员在科技领域内取得成功的保证;另一方面,又逐渐地渗入大众的意识深层,形成共识和潜移默化的行为方式。技术精神的构成要素主要包括探索技术原理的求真精神、理论联系实际的务实精神、勇于开拓的创新精神、追求效益的功利精神、注重伦理的理性精神、团结互助的协作精神等。它作为一种内化于世界观和方法论之中的进步理念,与科学精神一样,是与时俱进地提升人们思想品质和境界的不可或缺的精神给养。为了正确认识事物和合理解决问题,人们不仅应大力弘扬和牢固树立科学精神,而且还应以技术精神武装头脑,以更好地适应竞争、效益、民主、和谐为指向的现代社会生活。

精神医学专业的社区精神康复治疗技术对康复期精神疾病患者康复干预疗效分析

目的社区精神康复服务站通过应用精神医学专业的社区精神康复治疗技术,对康复期精神疾病患者进行规范化系统化康复干预,从而提升精神疾病患者生活质量、减少精神疾病复发。本研究对该技术的疗效和应用价值进行了探讨。方法筛查搜集北碚区(主要是试点童家溪镇和天府镇)院外康复期精神病员60例,随机分为对照组和研究组,对照组采用常规居家康复,研究组在社区康复服务站接受精神医学专业的社区精神康复治疗技术的干预。两组均在研究开始、研究施行半个月、1个月及2个月后进行BPRS/LSIB量表测定,随后进行组间差异分析。结果研究组经2个月干预后,BPRS得分明显降低,差异有统计学意义(t,10.795,95%CI{6.727,9.873},P<0.001),LSIB得分显著提高,差异有统计学意义(t,-6.380,95%CI{-9.420,-4.847},P<0.001);对照组经过2个月的单纯居家康复后,BPRS/LSIB得分均无明显差异,无统计学意义(t,-0.932,95%CI{-1.613,0.680},P=0.412;t,-0.297,95%CI{-0.789,0.589},P=0.769);干预2个月后,BPRS得分研究组显著低于对照组,差异有统计学意义(t,-5.753,95%CI{-9.805,-4.662},P<0.001),LSIB得分研究组显著高于对照组(t,7.544,95%CI{5.394,9.406},P<0.001)。结论运用精神医学专业的社区精神康复治疗技术对康复期精神疾病患者进行规范化康复干预,可以更好的提升精神残疾患者生活质量,减少精神疾病的复发。

利伯曼精神康复技术对慢性精神分裂症患者的疗效影响

目的探讨利伯曼精神康复技术对慢性精神分裂症患者疗效的影响。方法入组慢性精神分裂症患者130例,随机分为观察组(利伯曼精神康复治疗)65例和对照组(常规精神康复治疗)65例进行12周的研究。采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)、症状自评量表(SCL-90)、精神分裂症病人生活质量量表(SQLS)分别评估患者治疗前后的临床症状及生活质量。采用卡方检验、t检验、协方差分析比较两组的差异。结果治疗后观察组NOSIE总分及总积极因素分大于对照组,总消极因素分小于对照组,SQLS中动力和精力量表分小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论利伯曼精神康复技术可以改善慢性精神分裂症患者的临床症状,提高患者生活质量。

科学创造精神与技术创新精神关于两种精神——两种素质异同的思考

技术创新要以科学创造为基础 ,但技术创新与科学创造毕竟是两种不同性质的人类活动。科学家与创新家在人格、素质等诸多方面不尽相同 ,科学创造精神与技术创新精神也有许多差异 ,推崇创新精神不能以科学创造精神的失落为代价。两种精神的失衡会造成严重的社会后果。

论技术理性批判精神的当代意义

技术理性批判对当代资本主义世界具有无畏的批判精神,值得充分肯定。它不仅对理性、知识、科学、技术、科学技术方法、科学技术的社会意义和实践功能等方面的分析、反思和批判,而且更从深层意义上对文化价值观念、历史文明形态和人的存在方式等的内在批判和本质思考。

从红旗渠工程修建论技术精神之核心要义

技术精神是人类长期技术实践活动中在社会知识层面上积淀与结晶的结果,其核心要义主要包括注重实效、崇尚创造、精益求精等。但设计精妙、工程宏大、修建时期特殊等鲜明特点而被称之为"世界第八大奇迹"的世纪工程红旗渠修建于上世纪中国物质极度贫乏、技术水平相对落后的20世纪60年代,以红旗渠工程为视角,从注重实效、崇尚创造、精益求精、团结协作四个方面来探究技术精神的核心内容及其对工程建设的深远意义,以期为现代化工程建设之人文担当和价值追求提供鲜活案例与现实借鉴。

利伯曼精神康复技术对精神分裂症患者精神病性症状及社会功能的影响

目的分析利伯曼精神康复技术对精神分裂症患者精神病性症状及社会功能的影响。方法选取该院收治的90例慢性精神分裂症患者,分为观察组45例(利伯曼精神康复技术训练)和对照组45例(常规护理)。比较两组干预前后的精神症状、社会功能及生活质量评分。结果通过利伯曼精神康复治疗后,患者的阳性与阴性症状量表(PANSS)的阳性症状、阴性症状、精神病理、总分,以及社会功能缺陷筛选量表(SDSS)总分降低,生活质量量表(SQLS)心理社会、精力/动力、症状/副作用得分降低(P<0.05)。结论利伯曼康复训练能有效改善患者精神病症状及社会功能,有助于提高患者生活质量,值得临床推广。

优化精神分裂症康复技术对社区精神分裂症患者康复效果的疗效研究

目的:分析优化后的精神分裂症康复技术的疗效。方法:选取北京市西城区10个社区卫生服务中心患者100例,随机分为两组,各50例。干预组采用优化后的精神分裂症康复技术进行干预;对照组采用常规居家康复指导。比较两组不同时间社会功能评定量表(PSP)、阳性和阴性症状量表(PANSS)评分和复发率。结果:干预组24个月末PSP评分显著高于对照组,干预组随访12个月末PANSS总分、阴性症状量表分和一般精神病理量表分低于对照组,干预组复发率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:优化后的精神分裂症康复技术适于社区推广应用,具有改善社区精神分裂症患者的社会功能和降低复发率的作用。

利伯曼精神康复技术对慢性精神分裂症患者症状改善和社会功能的影响

目的探讨利伯曼精神康复技术对慢性精神分裂症患者症状改善和社会功能的影响。方法选取2015年12月至2016年12月在该院慢性病科住院的慢性精神分裂症患者130例作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,各65例。对研究组进行为期12周的综合技能训练,对照组按常规纷给予药物治疗和护理。对两组患者在入组时、治疗第4周和第12周后采用精神科护士观察量表(NOSIE)、住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)进行评定。结果研究组患者治疗12周后康复疗效总分、工疗情况、生活能力、社交能力、讲究卫生能力、关心和兴趣等因子评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。对照组患者治疗前后各项评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组患者治疗前NOSIE评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组患者治疗后NOSIE病情总估计分,社会兴趣、迟缓、总消极因素等方面评分均低于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05)。而对照组治疗前后NOSIE总分及各因子评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。研究组治疗后NOSIE病情总估计分,社会兴趣、迟缓、总消极因素等评分均低于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论利伯曼精神康复技术可改善长期住院慢性精神分裂症患者的生活能力和社交能力,改善患者的阴性症状,最终改善患者的社会功能。

利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用

目的探讨利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用效果。方法将100例住院精神分裂症患者按随机数字表分为对照组和观察组各50例,对照组按照精神分裂症护理常规实施护理,观察组在对照组常规护理基础上实施利伯曼精神康复技术训练,观察比较两组患者日常生活技能和社会功能水平。结果训练前两组患者生活技能训练(SST)评价表和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)总分差异无统计学意义(P>0.05);训练12周后,观察组SST总分高于对照组,SDSS总分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论利伯曼精神康复技术训练可提高精神分裂症患者的日常生活技能和社会功能。

利伯曼精神康复技术对长期住院的慢性精神分裂症患者的康复作用

目的探究利伯曼精神康复技术对长期住院的慢性精神分裂症患者的康复作用。方法 104例长期住院慢性精神分裂症患者,根据电脑随机数字法按照1∶1的方式分为研究组和对比组,每组52例。对比组采用常规药物治疗与护理,研究组在对比组基础上进行利伯曼精神康复技术治疗。比较两组患者日常生活能力、社会功能水平、治疗态度、生活质量(心理社会、精力与动力、症状与副作用)评分。结果研究组患者的日常生活能力评分(72.3±0.7)分、治疗态度评分(13.7±2.6)分均高于对比组的(39.8±0.9)、(11.2±2.2)分,社会功能评分(8.9±0.6)分低于对比组的(15.2±0.8)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者心理社会、精力与动力、症状与副作用评分分别为(11.7±3.7)、(26.7±4.6)、(12.1±3.3)分,均低于对比组的(15.6±4.2)、(36.2±4.9)、(16.8±4.1)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在长期住院慢性精神分裂症患者中进行利伯曼精神康复技术治疗,能够显著改善患者的日常生活能力、社会功能、生活质量与治疗态度,有效提升患者的康复效果,值得在临床中进行推广。

直面真实自我——运用精神分析技术提升学生自我认知的辅导个案

一百多年前,弗洛伊德创立了精神分析理论,至今精神分析疗法已发展成为最有影响力的治疗体系之一,也是学校心理咨询师借以深刻理解学生心理问题和帮助学生人格健康成长的有效工具。本案例借助经典精神分析中的投射技术,分析自我心理学中的自我防御机制和客体关系理论中的主客体关系,帮助来访者直面不敢面对的自我,提升其自我认知。

山东省精神科专业卫生技术人员人力资源调查分析

根据山东省卫生厅1989年统计资料,对山东省精神科专业卫生技术人员人力资源现状进行了分析,资料表明山东省精神卫生技术人员整体素质较差,无学历、非专业人员约占1/3。

RFID技术在精神病人管理中的应用研究

针对精神患者这类特殊病人的看护和管理,存在效率不高以及传统仅靠人力监控存在很多管理漏洞的问题,提出了将RFID技术与手持PDA相结合的方法对医院的精神病人进行更好的监控管理,从而大大提高医院工作的效率,给病人和医院带来更大的效益。

智能革命对人性的深度拷问

当科学技术发展到影响人类行为的所有领域时,合乎伦理的技术发展和基于技术发展的伦理学研究就成为时代之需。因为智能机器的自主性、适应性和交互性带来了人类劳动或工作形态的大变革,突破了传统的制度安排和伦理规范的限度,提出了如何重新理解“自由”“劳动”“成功”等关乎人性的概念问题;基因编辑、脑机接口等技术的发展促进了人的身体技术化趋势,互联网、大数据、元宇宙、可穿戴设备等技术的发展导致了人的精神技术化趋势,提出了如何认知人的身体边界、精神愉悦、自我尊严、自我实现乃至生命意义等关乎人性的实践问题。对这些问题的回答,建立在对人性的深度拷问之基础上。这开启了“人,成之为人”的第二个过程,提出了必须平衡科技发展与人类价值保护,平衡技术的应用价值与社会责任的要求。这种情况表明,人类社会在从工业文明转向智能文明的过程,迫切需要重塑或营造有利于人的身心成长和生命意义提升的人文环境。