职业教育技术美育与专业教育融合路径构建

在职业教育教学中,技术美育与专业教育的融合旨在涵养学生技术美的品味和提升技术美的修养,达成“德美相长”和“技美相生”的育人目标。以心理学具身认知、工程学人文主义和建构主义为理论框架,聚焦技术美育内在机理,解蔽技术美育与专业教育、技术美育与创新能力、技术美育与人全面发展的关系,建构技术美育与技能习得、道德教育、创新思维的相互融合与渗透的路径和方式,为培养具有过硬专业技能,富有审美情趣、超常想象力和创新品质的高素质技术技能人才提供了新的路径。

新文科视阈中的美育价值建构

新时代呼唤新教育,新教育孕育新文科,新文科需要新美育的赋能。新文科视阈下新美育的根本在于其价值建构。“伦理美育”“技术美育”“社会美育”“学术美育”构成了新美育全景式、结构化与系统性的价值建构内涵。以“伦理美育”为基本理念,回应人们对美好生活的基本需求;以“技术美育”为核心手段,赋能创新型国家的转型;以“社会美育”为普及手段,引领社会新风尚;以“学术美育”为真理追求,回归教育本质的知识审美。