建立督学专业技术职称制度的初探

为了提高督学队伍的专业素质和工作效能,各级政府相继出台了一系列政策措施,推动督学专业技术职称制度的建立和完善。通过对相关政策文件的分析,阐述了督学专业技术职称制度的现实需要、存在问题以及建议措施。研究发现,建立督学专业技术职称制度有助于激发督学队伍的专业成长动力,稳定专职督学队伍,提高教育督导工作的专业性和实效性。同时,提出了设立专业资格准入门槛、按需单独设岗配备专职督学、纳入专业技术职称系列、完善督学职称评聘办法等具体建议,以期为我国督学专业技术职称制度的建设提供参考。

事业单位人力资源优化与专业技术职称改革论析

优化人力资源结构以夯实事业单位可持续发展基础,加大专业技术职称改革力度以强化事业单位能力建设,是当前事业单位改革相互密切关联的两大重点。对此必须坚持科学发展观和以人为本原则,在实施全员聘用制前提下,通过构建岗位职责、工作绩效和实际贡献相结合的分配机制和公正、公平、科学的职称评审评价机制等一系列综合性措施,有效激活事业单位竞争择优的成长动力,以切实发挥事业单位人力资源优势和潜能,并藉此提高事业单位公共服务的有效性。

基于核心能力的护士专业技术职称晋升评价指标体系研究

目的构建三级综合医院护士专业技术职称晋升的评价指标体系。方法采用Delphi法,对27名来自某三级甲等医院和某护理学院的临床护理专家、护理教育专家、临床科室主任、护士长进行两轮函询。结果两轮函询中专家意见的肯德尔和谐系数为0.813,专家对指标评价的重要性变异系数为0.13和0.15;从德、能、勤、绩4个方面筛选出护士专业技术职称晋升的4个一级指标,13个二级指标,22个三级指标。结论该综合评价指标体系能体现护士知识、技能、态度和价值观,与工作实绩相结合,可作为护理人力资源管理的参考依据。

三级综合医院手术室护士专业技术职称晋升考核指标的研究

目的:探索三级综合性医院手术室护士专业技术职称晋升考核指标。方法:采用Delphi法对31名护理管理者就手术室护士专业技术职称晋升考核指标体系进行咨询。结果:经过二轮专家函询,专家意见趋于一致,共从5个方面筛选出53项指标作为手术室护士晋升不同专业技术职称的考核指标。结论:该考核指标与手术室护理实践吻合,能够全面评价手术室护士,可以为人事考评提供参考依据。

处方书写质量与技术职称关系评价

目的:评价《处方管理办法(试行)》(简称《办法》)实施后处方质量与技术职称之间的关系。方法:按《办法》的内容和要求,以邻近4个社区卫生服务站为对象,分别对不同技术职称医师开写的6358张处方进行逐项调查、分析,评价不同技术职称医师之间的处方质量,比较其差异性。结果与结论:《办法》实施后,各层次医师中仍出现程度不同的不合格处方,且与技术职称的高低有一定关系,职称越低不合格处方率越高,应引起各级医疗单位高度重视。

推行专业技术职称聘任制度的经验及思考

本文针对目前专业技术职称聘任存在的一些问题,介绍在医院内部实行专业技术职称聘任的一些做法和经验,不仅调动了职工工作、学习的积极性,还稳定了医院的人才建设,有利于医院的可持续发展。

三级甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准初步研究

目的:初步探索三级甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准。方法:采用Delphi法对40名来自全国7个省、市、自治区18所三级甲等医院不同层次的护理管理者就临床护士专业技术职称晋级核心标准进行咨询。结果:经过两轮专家函询,专家意见趋于一致,共从5个方面筛选出56项指标作为临床护士晋级不同专业技术职称的核心标准。结论:核心标准与临床实践紧密结合,有利于激励护士在临床一线工作,同时也为卫生行政部门决策提供参考依据。

图书资料系列专业技术职称的思考——重庆市高校图书馆专业技术人员调查分析

文章基于对重庆市10余所高校图书馆专业技术人员的调研,从人数、年龄、学历、专业以及接受教育方式几个方面进行分析、比较,指出目前专业技术职称评定方面存在的问题并提出对策。

某三级甲等医院不同技术职称护士个人年终考评现状分析

目的分析某三级甲等综合性医院不同技术职称护士个人年终考评现状,以期为进一步完善考核规定提供依据。方法收集泰州市人民医院2014年不同技术职称护士个人年终考评相关资料,进行描述性统计学分析,找出影响护士考核合格的主要原因,提出改进措施。结果 2014年共考核护士823名,其中高级职称45名,中级职称264名,初级职称514名,总合格率87.2%。考核合格率位列前3位科室的是护理部100%、肿瘤科93.2%、感染科91.8%;考核不合格主要原因,高级职称均因没有文章发表而不合格;中级职称不合格原因位列前3位的依次是没有文章发表、出勤不达标、科室考试不合格;初级职称不合格原因位列前3位的依次是出勤不达标、三基考试不合格、未考取带教证。结论对各级职称护理人员量化考评内容还需不断完善,使之更加细化、合理、可考核,以提高护理管理的效果,保证临床护理工作质量。

专业技术职称社会化评价思考

随着社会主义市场经济制度的建立和科学技术的飞速发展 ,以政府行政干预为主的职称制度有一些不适应逐渐显露出来 ,矛盾越来越突出 ,已成为目前急需解决的问题。真正实现职称的社会化评价是解决问题的有效途径。

基于ICN核心胜任力框架的护理专业技术职称评价指标体系的构建

目的:构建基于ICN核心胜任力框架的护理专业技术职称评价指标体系。方法:采用质性研究设计,在全国范围内选取23名护理及管理专家,通过线上和线下相结合形式进行小组访谈,应用Colaizzi内容分析法整合形成职称评价指标体系。结果:访谈时间累计758 min,转录文字后共18.3万字,从文字材料中构建了171个意义单元,再聚类为30个主题雏形,根据ICN护士核心胜任力框架进行归纳,概括为基本素质、临床护理层面领导力、护理服务、教育教学能力、病房管理层面领导力、专业发展、继续教育7个主题。最终形成的护理专业技术职称评价指标体系包括3个一级指标、9个二级指标、21个三级指标。结论:构建的基于ICN核心胜任力框架的护理专业技术职称评价指标体系纳入了对护士工作量的评估,反映了护士的临床实践能力和业绩水平。

铁路专业技术职称网络评审系统的设计与实现

基于铁路专业技术职称评审的实际需要,对职称评审的工作流程进行了梳理,对系统用户及其功能进行了定义,并利用J2EE技术、SSH架构对铁路专业技术职称评审系统进行设计和开发,最终建立了集职称申报、单位推荐、专家评审等功能为一体的网络化职称评审系统。

走出图书馆技术职称评审的误区

针对图书馆学术研究不正常现象、原因以及职称评审机构采取的措施 ,提出个人的见解 :废除职称终身制 ,实行定期复审制度 ;评聘分开 ,学术研究任务落实到专业技术岗位 ,并加强岗位考核 ,职务能上能下 ;提高职称送审文章的质和量要求 ;加强学术研究的监督和惩处力度。

专业技术职称网上评审的思考

利用现有的网上信息资源 ,分析网上评审职称的特征 ,提出了评审的内容和原则 ,认为网上评审在人才选拔和激励科技创新等方面具有重要意义。

分层级目标培训对不同技术职称护理人员心理资本影响研究

目的:探讨分层级目标培训对不同技术职称护理人员心理资本影响作用,旨在为提高护士职业素养以及护理人力资源管理提供理论参考。方法:以整群分层抽样方法,随机抽取不同技术职称护理人员100名作为被试对象,并将单号50名作为研究组,双号50名作为对照组。在两组培训内容相同的基础上,均采用护理人员心理资本问卷进行入组测评。然后,研究组采用讲授、视听技术、讨论与案例研讨、角色扮演、互动小组、网络培训和自学等多手段并用的培训方式进行分层级目标培训,对照组护理人员则采用以自学为主、自由结对相互学习的培训方式进行培训。两组护理人员培训1年后,再次采用上述问卷重复测试,数据进行统计学处理并分析。结果:研究组采用多手段并用的培训方式进行分层级目标培训后,不同技术职称护理人员心理资本测评各维度得分较培训前均大幅度提高,比较差异均有统计学意义(P<0.001);两组护理人员采用不同培训方法培训后进行组间比较,研究组不同职称护理人员心理资本测评各维度得分均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:对不同技术职称护理人员进行有目的、有计划的分层级目标培训,可有效提升护理人员的心理资本,促进组织效率的提高和组织目标的实现。

论技术职称评定制度及社会化改革方向

技术职称评定是世界各国通用的一种行之有效的识才制度。职称标志着农业科研人员的工作成绩、科研能力和学术水平,也代表着一种荣誉和地位;在中国,还明示或暗示着相应的行政级别和福利待遇。高级职称人员的数量通常被视为评价一个科研院所或高等院校研究实力、学术水平和社会地位的标准。

高职院校辅导员专业技术职称评聘的沿革与思考

结合高职院校辅导员的工作特点,做好辅导员系列专业技术职务评聘工作,有利于增强辅导员队伍的归属感,也是当前辅导员队伍建设发展的重要问题之一。高职院校辅导员系列职称评聘未来发展走向应当从侧重职业的工作定位、侧重实绩的考核定位、侧重发展的平台定位等三个方面进行。

努力创新卫生专业技术的评价机制——广东省卫生专业技术职称管理改革探索实践

2001年,我省卫生人事制度改革继续推向深入,以卫生专业技术职称管理改革为切入口,全省卫生专业技术职称评审改革取得新进展。按照人事部、卫生部联合下发的《关于加强卫生专业技术职务评审工作的通知》(人发[2000]114号)(下称两部114号文)要求。

浅论技术职称的真实体现对生产力的促进作用

本文针对我国技术职称制度实施中的现实情况提出了技术职称的真实体现问题 ,论述了技术职称的概念及技术职称的真实体现对生产力的促进作用 ;分析了在职称评定过程中出现的种种问题的原因 ,指出这些问题的存在会造成技术职称的不真实 ,对科学技术和生产力的发展产生了不利影响 ;指出改革现行的职称评定制度的关键是应建立一种有效的运行机制来实现技术职称的真实体现 ,形成一种能上能下的竞争机制 ,人才激励机制 ,并提出了建立这种机制的途径。