技术行动的嵌入性与技术的产业化

从嵌入性视角考察技术的产业化,提出三种形式的技术行动嵌入性:认知嵌入性、技术系统的结构嵌入性和社会嵌入性,进而从知识和能力的建构,产业技术系统的建构和社会化的价值实现说明了产业化的过程。

“双网格化”何以赋能基层社会治理——基于“组织—技术—行动”的分析

“双网格化”是对传统网格化管理的迭代升级,也是基层社会治理转型的必然要求。“双网格化”治理体系从组织、技术与行动三个维度发力,助力基层社会治理。组织层面,以多元主体的引入和赋能形成“一核多元”的主体结构破解原本基层社会治理“孤军奋战”的能力困境;技术层面,充分利用数字技术打破行政壁垒,连接“信息孤岛”,引领基层社会的整体性治理,利用数字技术赋能治理主体,撬动基层社会参与式治理;行动层面,完善“网格吹哨、部门报到”的机制,实现基层社会治理过程中的上下联动、左右协同,切实提升基层社会治理的实践效能。“双网格化”通过构建虚拟网格和实体网格,联动化解风险、提供服务,有效维护了社会秩序、提高了公共服务供给的效率并且成为构建共建共治共享社会治理格局的重要助推力。

开展四季技术服务行动 努力增加农民收入

多年来,上海市农业科学院坚持开展四季技术服务行动,即春季的新品种推介行动、夏季的安全生产指导行动、秋季的优质农产品市场对接行动、冬季的技术培训行动。并派出百名高级技术职称科技人员为责任人的科技服务团队,对接农业龙头企业或农业经济合作社,直接服务于乡村田头,提升与优化了区域内农业产业结构,促进了农民收入持续增加。

技术创新行动与社会环境变迁的考察

技术创新行动与社会环境变迁的考察冯鹏志从社会行动论的角度来看，作为一种整合科技与经济一体化发展的社会行动，技术创新其行动参照框架的形成，是内在包含环境变量的作用的。随着技术创新行动与其社会环境变量互动作用的不断展开，必然带来环境系统在结构和功能上的不...

国家技术创新行动系统的评价与重建──中国技术创新行动的发展前景分析

自新中国成立尤其是改革开放20年来，我国已经初步建构出了一个独立而完整的国家技术创新行动系统。如何克服其进一步建构与扩展中的困难与障碍并进而对中国技术创新的未来发展作出准确的目标设计与选择，不仅需要促成微观层面上的企业技术创新行动的模式转换，而且也需要作出宏观层面上的国家技术创新行动系统的结构转换、制度变革与机制创新，以形成中国技术创新发展从行动到系统的整体重建。

信息技术课程协作学习的行动研究

随着信息技术与课程的整合,学校己逐渐形成了一种新的教育教学环境.考虑到学生普遍存在缺乏协作技巧与技能、创新能力及信息素养等问题,运用行动研究法,进一步在信息技术课中开展协作学习的实践和研究.文章通过调查问卷的相关数据分析,对行动步骤的可操作性及协作学习对培养学生的各种能力的有效性进行了论证.

行动技术手段和刑事技术手段在刑侦工作中的综合应用

行动技术手段和刑事技术手段的综合运用，不仅可以迅速打开工作僵局，而且可以在犯罪嫌疑人拒不交代罪行的情况下成功实现“零口供”办案，为刑侦工作提供了新的方法。

贯彻实施技术创新“行动计划” 开创科教兴鄂新局面

就如何贯彻落实《湖北省技术创新行动计划》 ,围绕“一条主线”、实施“三大工程”、落实“五项措施” ,进行了全面部署。

全面实施技术创新行动计划

大力推进技术创新是 我省的一项紧迫任务 改革开放以来,湖北省经济发展虽然取得了巨大进步,但是经济结构转变缓慢,高新技术产业比重较低,产品结构中高科技含量、竞争力强的名牌产品不多,工业品。

技术生成的哲学解析

技术生成作为一个重要的哲学问题,实际上是一个人—世界关系问题。目前一种流行的技术哲学观点是斯蒂格勒的人的身体缺陷及其技术弥补观点。但是,这一先验判断作为技术生成的一种向前的历史入场形式,必须要落实到人类脱离动物世界的向后追溯姿态上来,也即必须要强调生命是技术生成的条件。由此可以借用阿伦特的"生命活动"概念,将技术的生成展示为如下逻辑秩序。一是"劳动动物"诉诸劳动,逐步将自然物纳入自身的生存范畴,代表着技术生成的原始起源;二是"工匠人"诉诸工作,开始将人工物世界纳入自身的生存范畴,表明技术生成的加速效应;三是"社会人"诉诸行动,将自然物和人工物纳入自身的生存范畴,表明技术生成具有集体的扩张性特征。这种技术生成的历史逻辑秩序,表明人与物是一种相互建构关系,与人一样,自然物作为能动者也进入技术生成过程,同时也要强调,劳动、工作和行动并不是一种相互替代关系,行动对工作、工作对劳动是一种包含或发展关系,因此技术的一切历史生成均会包含于当前的行动中。这里人和非人要素作为技术生成的能动者绝不会单独发挥作用,技术的生成机制在于一种包含能动者设想或被设想的目标、步骤和意向转换、人和非人能动者混杂以及能动者之间相互赋意在内的技术行动纲领。

试论行动主义社会科学方法论

行动与行为的辩证关系构成经济行动理论与社会行为研究的首要问题。奥地利经济学派与新自由主义经济学重要代表人物米塞斯以其经济学的行动科学方法论而著称。在米塞斯的行动学体系中,个体人的自由行动构成为最基本的概念范畴。在国内,南京大学潘天群教授与张建军教授也各自提出了在学界较有影响的技术行动方法论与逻辑行动主义研究纲领。对这些行动方法论思想进行批判性思考与比较性解读,有助于更好地理解现代社会科学方法论。

欧盟可再生能源技术的研发及发展趋势

从宏观角度，对欧盟促进可再生能源技术发展的战略及相关政策与措施进行分析解读。欧盟 2020 战略确定的促进能源安全及多元化发展和积极应对气候变化的总目标是：能源体系的可持续、可靠性和竞争力。能源技术必须为实现总目标服务，其研发的主要方向是：能源更清洁、更安全，价格更合理。欧盟战略能源技术行动计划（SET－Plan），旨在制定欧盟中长期战略能源技术的研发创新、成果转化和创新产品及服务的发展战略，包括短期的具体行动计划，也包括建立战略能源技术发展的长效机制。SET－Plan 最重要的行动之一，就是加强成员国之间以及同世界主要能源伙伴国家的国际能源科技合作。

论技术创新与其环境变量的社会互动

论技术创新与其环境变量的社会互动冯鹏志从社会学中社会行动理论的角度出发，我们可以对技术创新作出这样一种解释性定义：技术创新是由创新主体（企业）所启动和实践的一种特殊的社会行动，它以成功的市场开拓和提高市场竞争力为目标导向，经过创新决策、研究与开发、技...

北京技术预见:实践与思考

北京市从 2 0 0 1年起启动“北京技术预见行动计划”。在对信息、材料两大技术领域进行预见调查的基础上 ,提出中国以及北京市优先发展的战略技术课题以及相应的发展战略与政策措施。本文重点介绍北京市技术预见行动计划的进展情况 ,实践中面临的问题与思考 ,并提出完善预见计划、加强预见能力建设的一些建议。

电子CAD技术课程在中高职对接中的构想与实践

基于国家职业资格标准构建的电类阶梯式《电子CAD技术》知识及职业训练体系,开发出任务驱动的中、高职课程内容,实现《电子CAD技术》课程体系的中高职任务和知识衔接,使专业理论和专业技能获得螺旋式提升。高职课程中的学习任务是在中职学习任务的基础上继续学习,最大限度地避免了课程内容知识点的简单重复或重叠,中职学习任务的技能训练与高职课程中的学习任务有机融合及呼应,实现电子CAD技术课程体系在中、高职对接的课程衔接贯通。

杭州都市农业技术创新体系探讨

创新是一个民族进步的灵魂,同样农业的发展,最终要靠农业技术进步与创新。而创新体系的建设是保证技术持续创新的前提条件。随着中国加入 WTO,农业产业结构调整向纵深发展及杭州大都市战略的实施,杭州都市农业已浮出水面。与传统农业相比。

技术创新的社会建构

本文从社会学视角出发 ,认为经济理性的假定不能完整解释技术创新的运作。技术创新作为一种社会行为可以被理解为创新主体 (企业家和企业 )在工具理性和价值理性引导下的一种技术和经济相结合的社会过程。在此基础上论述了技术创新的社会系统、社会动力和社会运行机制问题。

社区治理中的智慧技术应用:理论建构与实践分析

随着现代信息通讯技术的快速发展,引入先进技术以完善治理体系、提升治理能力成为普遍选择。社区治理是国家治理的基础,通过引入先进技术以推动治理模式创新的智慧社区建设正在形塑一种新型社区形态。基于技术执行框架,引入作为普通行动者的居民,构建"制度-技术-行动者"的理论分析框架。通过对以"社区大脑"模式为典型代表的案例分析发现,由于技术成本过高、制度供给不足以及行动者参与缺乏而陷入困境。智慧社区建设的出路在于审慎地引入新技术并挖掘既有技术的效用潜能,推动政府各层级的制度供给,动员普通行动者与制度、技术的良性互动,最终实现技术优化治理与生活之目标。

技术创新的社会学阐释

技术创新是有关新技术（含新工艺、新产品）的研究开发、生产及商业化应用的经济技术活动，是新的科技与经济结合的可能性建构并转化为现实性的社会行动。它是目前企业谋求生存发展的根本出路和获取竞争优势的主要方法。然而，实践告诉人们，技术创新这种“科技与经济一体化”的企业活动并不是自然产生的，而是社会诸要素的系统整合效应。因此。