FCC催化剂颗粒的形貌特征初探——显微观察照相技术的工业应用

由于电子显微分析能够提供微小颗粒的表面形貌和几何结构的有关信息,所以,自FCC微球催化剂诞生以来,电子显微镜便成为表证其性能的重要工具,在各国得到普遍应用。应用显微观察照相技术,对各种状态下的FCC催化剂,包括新鲜剂、平衡剂、待生剂和再生剂等颗粒形态进行了观察。描述了催化剂在不同工艺条件下的颗粒形貌,如新剂是否细粉太多,大颗粒是否空心,是否由多个小颗粒粘结而成;再生剂烧焦比例是否合适;在用催化剂是否金属中毒等。根据催化剂颗粒形貌和色泽的变化,进行了FCC装置故障诊断和优化操作,取得了显著效果,增加了炼油厂的经济效益。

显微镜观察药物敏感性技术快速检测痰标本中结核分枝杆菌的研究

目的探讨显微镜观察药物敏感性技术(MODS)在痰液标本中结核分枝杆菌(MTB)的检测效果,以评价其临床应用价值。方法收集150份患者临床痰标本,应用MODS技术、罗氏培养法进行MTB的检测,将两法的结果进行对比分析。结果 MODS技术与罗氏培养法结果符合率为77.8%,MODS技术检测痰标本中MTB的敏感性为93.3%,特异性为70.0%,阳性预测值(PPV)为60.8%,阴性预测值(NPV)为95.4%,正确性为77.8%。结论 MODS技术检测痰标本中MTB具有快速、灵敏、简便等优点,可作为结核病细菌学快速检测的新方法之一。

显微镜观察药物敏感性技术在菌阴肺结核中的诊断价值

目的评价显微镜观察药物敏感性技术(MODS)快速检测肺泡灌洗液中结核分枝杆菌对菌阴肺结核的临床诊断价值。方法采集2013年1月1日至2016年12月31日该院就诊的菌阴肺结核和其他肺部疾病患者的肺泡灌洗液样本,应用MODS技术进行结核分枝杆菌检测,与传统罗氏培养法、抗酸染色涂片法结果进行比较。结果 MODS法中位培养天数为[11.0(7.5,18.5)]d;如以罗氏培养法为判别标准,则MODS检测肺泡灌洗液中结核分枝杆菌的特异度为65.0%、灵敏度为83.3%、阳性预测值(PPV)为54.3%、阴性预测值(NPV)为88.6%、正确性为71.1%。结论 MODS技术检测肺泡灌洗液中结核分枝杆菌具有快速、灵敏、简便等优点,可作为菌阴肺结核细菌学快速检测的新方法之一。

显微镜观察药物敏感性技术检测结核分枝杆菌应用效果观察

目的 探讨显微镜观察药物敏感性检测（MODS）方法用于结核分枝杆菌（MTB）分离培养和耐药检测的应用效果.方法 收集276份肺结核临床疑似患者的痰标本,用MGIT 960 TB、罗氏法、MODS法检测MTB.用MODS法对80株MTB临床分离株进行药敏检测,并将结果与传统罗氏法进行比较.结果 MODS技术直接检测痰标本的阳性率为46％,阳性检出时间中位数为9 d（7～12 d）.MODS检测链霉素、异烟肼、利福平、乙胺丁醇药敏结果与传统罗氏法符合率分别为95.0％、96.25％、97.5％、85.0％,检测敏感度分别为83.3％、95.65％、96.15％、70.83％,特异度分别为98.3％、96.50％、98.15％、91.07％.结论 MODS方法是一种快速简便、费用低、准确的诊断和药敏检测方法,具有广泛的应用前景.

善观察是技术创新的基础和源泉

技术创新就是在现有技术基础上的进步或发展,在现有技术基础上的发明或创造。技术创新是推动经济和社会发展的决定因素。技术创新是连续性的,是循序渐进、持续发展和永无止境的。技术创新虽然有大小和高低之分,但无学科范围之限。技术创新的普遍规律是善观察、勤思考、广合作、多实践。善观察是技术创新的基础,是技术创新行为活动的起点,是从事技术创新思维活动的基础和源泉。

“observe”病情观察技术在临床应用中的效果评价

目的:探讨应用"observe"病情观察技术在临床中的应用及效果评价。方法:随机将168名护士分为实验组(84名)和对照组(84名),对应实验组和对照组患者各90例。对照组予患者施行传统的护理观察技术,实验组予患者施行"observe"技术,即对患者生命体征、临床表现、临床生化检查、引流管及药物的应用等的评判性观察能力的培训。比较两组护士的理论操作考核成绩和两组患者抢救时间、成功率、死亡率、并发症后遗症、护理缺陷、入住ICU时间、费用指标。结果:(1)培训完毕,针对基础理论、危急值知识、引流管知识、药理知识、急救技术、护理记录问题发生率及护理缺陷发生率进行了理论考试,考核成绩显示实验组明显优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05);(2)比较实验组和对照组患者的抢救时间、抢救成功率、死亡率、并发症发生率、护理缺陷发生率、入住ICU时间、医疗费用等指标,显示实验组优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论:"observe"病情观察技术是确保疾病转归良好的有效技能。

让教师学会研究课堂——一次运用课堂观察技术研究英语课堂谈话的课例研训

本文以一次研究小学英语教师课堂谈话有效性为主题的课例研修活动策划与实施为例，对在研训活动中尝试运用课堂观察技术，引导教师学会研究课堂作出了分析与反思。

主要农作物品种区试调查项目的观察记载技术

农作物品种区域试验调查项目的观察记载是积累试验资料、建立试验档案的主要手段,也是整个试验中很重要、很琐碎、又容易在细节上出现问题的一项工作.了解和掌握品种区试观察记载技术,及时准确地对试验进行观察记载,对于系统地分析品种的生长发育特点及其与外界环境条件的关系,正确合理地评价和选择品种具有十分重要的作用.如何在试验中系统地、全面地观察记载,一般应做好以下几方面的工作.

草莓花芽形态分化镜检技术要点

花芽分化是草莓植株由营养生长转向生殖生长的重要阶段,是影响草莓产量和品质的重要因素。阐述了草莓花芽分化的特点,介绍了草莓花芽形态分化显微观察的具体方法和各分化时期的特点,并说明了与花芽形态分化观察相关的叶、花生长特性。

课堂观察技术在基础英语教学听评课中的运用

听评课是教学研究的主要形式。小学英语听评课中有效运用课堂观察技术的研究,通过课题设计与理论学习、量表设计与教研实践、总结提炼与推广应用三阶段,构建小学英语课堂观察框架、形成各级听评课活动中有效运用课堂观察技术的网络、研制小学英语课堂观察量表模板、形成小学英语听评课中有效运用课堂观察技术的模式。课堂观察技术的运用使听评课活动更有效,可促进教师的专业发展,形成富有实效的教研文化,促进学生英语素养的提高。

视觉现代性与媒介考古学——克拉里《观察者的技术》与中国现代视觉经验

乔纳森·克拉里《观察者的技术》一书是视觉文化研究的重要著作,提供了一种新的西方现代视觉的历史叙述。该书将现代视觉溯源到19世纪上半叶在新的视觉学科发现和新式光学媒介技术基础上出现的一种主观视觉,这一视觉转型所带来的新的观察者正是现代性主体的形象。克拉里的研究开拓了艺术史研究的领域,对视觉性、媒介、感官经验等核心问题进行深入分析,特别体现为"视觉现代性"和"媒介考古学"两种视觉文化与媒介研究的新趋向。克拉里的研究也有助于我们反身整理中国近现代历史中向来被淹没的那些媒介实践与视觉经验。

课堂观察技术在中学体育课堂教学中的应用

运用课堂观察技术对中学体育课堂教学进行了观察,探究了课堂观察的内涵、框架和程序,阐明了基于个体和教研组开展课堂观察的一般技术和阶段特征;如何加强对教师课堂观察的指导,并提出了建议,旨在增强教师的课堂观察意识,反思和完善课堂观察活动,提高课堂教学实效,促进教师的专业化发展。

基于课堂观察技术的教学案例分析——以“盐类的水解(第一课时)”为例

文章运用课堂观察技术,对一堂化学课堂教学进行研究分析,以期教师在今后的化学教学中,更多地关注课堂教学的有效性,不断探索新的课堂教学模式。

信息系统安全风险评估方法和技术观察

本文介绍了信息系统安全评估的基本工作流程,分析了信息系统安全评估的基本方法。虽然当前我国信息系统安全风险评估工作上前没有一个较为成熟的发展趋势,但是随着人们对信息系统依赖性的不断增加,对信息安全越来越重视,也会越发的关注信息系统的安全风险评估工作。

基于课堂观察技术层面的精准评课策略

随意性的评课行为不利于形成良好的问题探究氛围,不利于形成良好的和谐发展氛围。按照操作顺序,开展精准课堂观察活动明确要通过观察解决的问题,确定课堂观察的目的,分解观察因素,开发课堂观察工具（编制课堂观察表）,借助工具开展课堂观察活动,对观察所得的事实或现象进行汇总统计,分析数据背后的意义,提出教学行为的借鉴点和改进点,借鉴或改进教学行为。

初中数学课堂观察技术应用框架设计

为了应对教育现代化过程中所产生的诸多问题,国家采取了多种具有针对性的改革举措.同时,教育研究也是一个热门话题.课堂观察是一种可以独立进行的研究方法.本文以中学数学课堂观察技术为基础,针对目前中学数学教学中观察技术的实际运用情况,设计和分析教学中出现的问题和原因,并提出相应的解决办法.

基于观察技术的课堂提问研究

课堂提问作为课堂教学的主线，决定了课堂教学的走向，也关乎着课堂教学的成效。基于课堂观察技术，对课堂提问进行量化分析与质性研究。在数据分析的基础上．重新进行课堂提问的价值审视，基于系统论的观点进行了课堂提问的实践重建，从五个维度阐述了课堂提问的设计策略：锁定高度，定位系统重构的标杆；定位尺度，立足学科教学的本质；找准角度，关注儿童学习的心理；关注效度，优化课堂提问的结构；构建梯度，彰显课堂提问的价值。

体操教学、训练中的技术观察

本文论述了体操教学、训练中的技术观察的含义,以及如何进行技术观察,特别对技术观察的模拟方法作了较深入的阐述。