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“学程”设计:离不开技术、动态和情意的观照 被引量:2
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作者 曹海永 《人民教育》 北大核心 2020年第11期61-64,共4页
在梳理古今中外教与学重要研判的基础上,站在“学的课程”的背景和整体探求“学程”设计的基本内涵与操作,主要论述了学程即“学习的过程”“学习的进程”和“学习的历程”,这样的“学程”设计分别离不开技术、动态和情意的观照。
关键词 “学程”设计 学习过程 学习进程 学习历程 技术观照 动态观照 情意观照
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