智能技术视域下智慧图书馆构建及转型体系探究

在智能技术视角下,科学全面地打造高效化的智慧图书馆,充分发挥智慧图书馆的核心功能,始终具有重要的现实作用。智慧图书馆实际上是智能技术、图书馆业务与管理及其智慧馆员之间相互融合且相互作用的结果。为深入全面地推进智慧图书馆的建设,应该注意全防卫的延伸以及使它的优势最大化,更好的依靠于高速、高效率的现代智能技术,全方位一体化发挥智慧图书馆的功能和作用,高效地推动智慧图书馆的科学建设以及智能发展。

数字技术视域下赣南客家文化的重塑研究

中华民族历史悠久,在漫长的历史长河中,各族人民用自己的勤劳和智慧创造了博大精深、丰富多彩的民族文化。少数民族文化是我国传统文化的重要组成部分,各民族的传统文化能够集中反映各民族的语言、服饰和风俗等,能够体现出各民族人民共同的向往和追求,还可以表现出各民族人民的性格特点和精神文化。

跆拳道运动员核心力量训练的技术视域兼谈与专项训练的融合

运用观察法、文献资料法和逻辑分析法,对跆拳道运动员核心力量训练与专项特征的融合问题进行分析,试图从方法论的角度解决跆拳道运动员核心力量训练的盲目性。跆拳道运动员核心力量训练的技术视域强调核心力量训练的技术环节,重视核心力量训练与专项训练的统一。只有符合项目专项特征的核心力量训练才能有利于运动员对技术的掌握与竞技水平的提高。

基于传播技术视域下的农业教育研究——评《农业教育传播》

中国自古以来是一个以农立国的国家,在漫长的历史发展进程之中,农业经受兴衰,不断前进,有着十分辉煌灿烂的历史,为世界物质文明与精神文明的进步做出了非常大的贡献。教育是一种社会生产劳动,为满足社会生产和生活需求而进行的,人类的社会生产、生活与动物界不同,要求每个人在实践活动中掌握生产和生活的经验、知识、技能,且能够随时随地进行交流和传播,使更多的人掌握,具有一定的社会性、目的性及历史的继承性,以此保证社会生产和生活不断发展,这种交流传授活动被称之为教育,随着农业的起源,又逐渐发展为农业教育。

技术视域下沉浸式出版与良性社会共识建构

在如今以技术为主导的传播时代,沉浸式出版具有特有的传播效果优势,而主流意识形态的内容又适宜于用沉浸式出版方式进行呈现,进而利于社会共识的培育。因此,弥合当今社会共识撕裂问题并形塑巩固社会共识,从技术视域运用好沉浸式出版则不失为一种有效的途径。通过人机交互与极具沉浸感的传播效果与有规划的出版传播计划,培育形塑民众关于历史与当下的良性集体记忆、价值理念、共同意识,进而形成稳固的良性社会共识。

新技术视域下课堂变革中的教师综合职能架构设计

随着"互联网+"时代的来临和"互联网+"时代新"预言"的逐步显现,大数据、云计算等新技术正影响着当今社会的各个领域,改变着人们的工作、学习和生活方式。新技术视域下,教学课堂发生了变革,必然对教师的综合职能有了新的要求。本文从新技术视域下课堂的变革分析出发,结合教师各项职能,论述了为进一步完善教学促进教育发展,教师做出的适应和改变。结合动态学习数据分析和课堂变革带来的动态效应,完成了新技术视域下课堂变革中的教师综合职能架构设计,探究教师综合职能发展的新思路。

新技术视域下南宁树种配置技术探讨

广西南宁是我国重要的城市之一,是西南地区连接东南沿海地区和东南亚国家的重要桥梁与纽带,其优越的发展条件和适宜的地理条件使南宁的植物种类成为我国植物种类较多的城区之一。在现阶段科学技术环境要求发展背景下,南宁的树种配种要求实现新的配种技术,由此,就这方面进行探析研究。

关于信息技术视域下小学科学实验教学有效性的思考

小学科学课程承担着为小学生普及自然科学常识的功能,并给进入初中之后的理化生学习做准备。而在小学科学的课程体系当中,实验教学既培养了学生的动手能力,又培养了学生的探索精神。在信息技术早已在学科教学当中得到高度普及的今天,它在小学科学课的实验教学当中的运用价值非常突出,给提升小学科学实验教学的有效性带来了出路。能够进一步提升学生的好奇心与求知欲,提升实验教学的功效。

现代技术视域下的城市化发展、失向与反思

当前,我国正处于新型城镇化建设的重要阶段,当现代技术已然渗透到社会的各个方面时,从现代技术角度探究城市化问题,将会给我国城镇化建设带来新的思路。本文结合诺瑟姆的城市化三阶段理论对城市化进程进行探究,发现现代技术作为城市化的驱动力量起到了重要作用。但现代技术驱动的城市化也面临着多方面的困境,而要实现城市化的稳健推进,就要重视城市人的生存环境和缺失的人文关怀,同时重视技术与城市化的紧密联系,使城市化与技术创新相互促进、共同发展。

信息技术视域下小学数学教学的创新探索

网络时代背景下,信息技术因为其便利性得到普及,在小学数学教学中也需要使用信息技术。本文针对信息技术视域下小学数学教学的创新进行初步探析,主要研究信息技术在小学数学教学设计环节与教学方法上的应用,为小学数学教师的教学提供新思路。

谈信息技术视域下小学信息技术课堂教学的思考

在信息技术视域小学生信息技术课堂的教学可以达到个性化、多样化和趣味化,利用多种方式,可以充分开发学生在课堂学习中的创造性思维,也能直观的展现出信息技术学习的魅力,能够显著提升信息技术课堂的教学质量。本文旨在探究在信息技术视域现代技术对小学生信息技术课堂的应用情况,以期为当代小学生信息技术课堂提供参考意见,对课堂的优化和教学模式的丰富做出合理的建议和规划。

信息技术视域下的初中道德与法治教学

现代化信息技术蓬勃发展并应用于不同行业中,在教育领域体现了较强的实用价值,在推动学科课程改革方面也有积极意义。传统的教育模式和思想观念逐步被优化,直观化、形象化地展示知识内容,是培养全面型、综合型人才的重要方式。本文探究了信息技术在道德与法治教学中的应用价值,并从结合网络资源、善用微课技术、构建翻转课堂等六个角度,对初中道德与法治信息化教学方法进行分析,旨在有效提高课程教学质量。

信息技术视域下微课堂在高职英语教学中的应用路径探究

英语学科是高等职业院校各专业在校学生需要共同参与学习的公共基础性学科门类,择取和运用适当方法做好针对高等职业院校在校学生群体的英语学科知识内容教学工作,有助于支持和确保高等职业院校学生获取和实现自身优质且良好的成长发展:文章将会围绕信息技术视域下微课堂在高职英语教学中的应用路径,展开简要的阐释分析。

职业技术教育视域下“师徒”传承文化研究

师徒授受是中国古代技术传承的主要载体,历史的积淀逐步塑造出颇具特色的职业技术教育视域下的＂师徒＂传承文化。详细剖析＂师门＂文化、传＂道＂文化、授＂艺＂文化,以厘清＂师徒＂传承文化的合理性、局限性、精髓以及现代化问题。

信息技术环境视域下教师专业化发展的再认识

信息技术突飞猛进的发展给教师专业发展带来了前所未有的机遇和挑战。如何认识信息技术和信息技环境,在信息技术环境下如何感悟和认识教师专业化发展以及信息技术环境对教师专业化发展产生深刻而巨大的影响。

技术文化视域内现代职业教育体系构建探析

构建科学合理的现代职业教育体系是现代职业教育发展的重要内容和任务。现代职业教育体系构建须以现代职业教育技术文化为依托,结合我国社会经济实际和传统社会"道"与"技"的文化背景,系统、整体地调整其发展的内部、外部条件和环境,以便真正为社会现代化建设培养所需的技术技能型人才。

技术哲学视域下远程教育教师专业发展探析

开放大学建设的核心是教师队伍建设,教师队伍建设重心在教师专业发展。开放大学教师的专业发展已经愈来愈不适应教学的要求。信息社会的迅速发展也对开放大学教师的专业发展提出了严峻的挑战。技术哲学视域下,适应新形势的要求,开放大学教师专业发展必须有所进步,一是本专业学术水平的提高,二是教学技术的提高,三是信息技术的提高。这三个方面构成了远程教育教师专业的内涵。在深入分析开放大学教师专业发展与现实需要之间的差距及其原因基础上,提出了相应的对策,以期提高开放大学教师专业水平,提高远程教育的质量。

《多元视域下高校技术学科课教学创新研究》书评

马克思指出:“教育是提高社会生产的一种方法,同时也是早就全面发展的人的唯一方法。”体育是教育的重要组成部分,是推动社会发展、经济繁荣、文化进步的积极因素。体育人才是体育工作的基础部分,是推动体育事业发展和体育强国建设的核心力量。2008年成功举办奥运会之后,我国由“体育大国”逐步向“体育强国”迈进,竞技体育、学校体育和群众体育的发展如火如荼,体育改革浪潮兴起,体育运动协会逐步与政府部门脱钩,稳步推动体育运动项目协会实体化。

基于扫描电镜大视域拼接技术定量表征致密储层微观非均质性

高分辨率扫描电镜技术是研究致密储层非均质性最直观的方法,但存在视域代表性的问题。以南襄盆地泌阳凹陷古近系核桃园组三段致密储层为例,基于扫描电镜大视域拼接技术,定量揭示了不同类型致密储层的微观非均质性。结果表明,研究区致密砂岩储集空间类型以粒间孔和粒内孔为主,同时发育少量微裂缝;泥页岩储集空间类型同样以粒间孔和粒内孔为主,有机孔和微裂缝相对较少。通过场发射扫描电镜大视域拼接技术与统计学方法结合,探讨了泥岩、页岩、泥质粉砂岩、砂岩等致密储层的矿物微观非均质性和孔隙微观非均质性。其中边长为160,300,300和1000μm的正方形视域面积可以分别作为上述4种岩性致密储层矿物微观非均质性代表视域面积;边长为200,300,300和800μm的正方形视域面积可以分别作为上述4种岩性的孔隙微观非均质性代表视域面积。由此可见,不同岩石类型的致密储层,其微观非均质性存在明显差异,其中砂岩微观非均质性>泥质粉砂岩、页岩微观非均质性>泥岩微观非均质性。综合矿物微观非均质性和孔隙微观非均质性,可将边长为200,300,300和1000μm的正方形视域面积分别作为研究区泥岩、页岩、泥质粉砂岩和砂岩致密储层微观非均质性的代表视域面积。

科学技术哲学视域下食品加工的营养与安全

随着食品加工行业的发展,越来越多的民众以及食品行业人员开始注重加工后食品的营养,以及加工给食品带来的安全因素。针对当下食品加工行业的现状,以科学技术哲学视域探讨影响食品加工发展的因素,并研究食品加工的营养与安全,以及违背加工原则后可能带来的诸多后果。最后,从多角度和多方面地针对如何提升科学技术哲学视域下食品加工的营养与安全给出措施。