信息技术环境下的移动技术辅助语言学习(Mobile Assisted Language Learning,简称MALL),改变了学习者的学习方式。现代活动理论认为,每个活动需包括主体、客体、工具、共同体、规则与分工六大要素。利用活动理论,以移动学习辅助英语词...信息技术环境下的移动技术辅助语言学习(Mobile Assisted Language Learning,简称MALL),改变了学习者的学习方式。现代活动理论认为,每个活动需包括主体、客体、工具、共同体、规则与分工六大要素。利用活动理论,以移动学习辅助英语词汇学习为实证研究,解读学习者对移动技术辅助语言学习模式的体验和态度。移动技术辅助语言学习,带来了教育模式及学习方式的大变革。展开更多
本研究借助引文空间软件(CiteSpace)对2005年至2017年间Web of Science核心数据库中移动技术辅助语言学习(MALL)领域的239篇英文文献进行可视化分析,通过学科分类、关键词共现和文献共被引聚类等手段,对国外MALL研究图谱网络之结构与内...本研究借助引文空间软件(CiteSpace)对2005年至2017年间Web of Science核心数据库中移动技术辅助语言学习(MALL)领域的239篇英文文献进行可视化分析,通过学科分类、关键词共现和文献共被引聚类等手段,对国外MALL研究图谱网络之结构与内容展开评析,探查研究热点课题和前沿发展趋向,以期为国内外语教育的MALL领域研究与开发提供有价值的参考和借鉴。研究发现:热点课题集中在教育技术与课程内容的整合与开发、MALL环境系统的实践性论证、语言学习者数字化核心技能的培养和语言教师信息素养与专业发展等方面;研究前沿表现在MALL系统架构、虚拟学习任务设计、新技术融合和MALL理论研究四个核心领域。展开更多
文摘信息技术环境下的移动技术辅助语言学习(Mobile Assisted Language Learning,简称MALL),改变了学习者的学习方式。现代活动理论认为,每个活动需包括主体、客体、工具、共同体、规则与分工六大要素。利用活动理论,以移动学习辅助英语词汇学习为实证研究,解读学习者对移动技术辅助语言学习模式的体验和态度。移动技术辅助语言学习,带来了教育模式及学习方式的大变革。
文摘本研究借助引文空间软件(CiteSpace)对2005年至2017年间Web of Science核心数据库中移动技术辅助语言学习(MALL)领域的239篇英文文献进行可视化分析,通过学科分类、关键词共现和文献共被引聚类等手段,对国外MALL研究图谱网络之结构与内容展开评析,探查研究热点课题和前沿发展趋向,以期为国内外语教育的MALL领域研究与开发提供有价值的参考和借鉴。研究发现:热点课题集中在教育技术与课程内容的整合与开发、MALL环境系统的实践性论证、语言学习者数字化核心技能的培养和语言教师信息素养与专业发展等方面;研究前沿表现在MALL系统架构、虚拟学习任务设计、新技术融合和MALL理论研究四个核心领域。