论引导型教学在技校化工教学中的应用

引导型教学方法在引导学生自主学习方面具有天然的优势,能有效提升学生的自主学习能力。为了技校学生在化工学习中具有更加主动的学习态度,激发学生的学习热情,将引导型教学方法引入到技校化工教学中,为技校化工教学改革提供了保障。本文针对引导型教学方法的特点及优势,探究如何在技校化工教学中应用引导型教学。

浅谈化工技校的语文教学与生活实践的联系

"语文教学一定要重视激活学生的主体意识,而激活学生的主体意识的最好方法,就是联系实践,加强活动因素"。然而长期以来,语文教学存在着脱离生活的弊端,课堂间离了学生学习语文和体验生活的联系,因而使学生对语文学习产生了枯燥乏味之感;兴趣下降,思路自然滞涩,能力转化就无从谈起。据此,本文以现代教育理论为指导,提倡语文教学一定要联系生活实践,进行课堂内外相衔接的能力迁移训练。

生活实例在化工教学中的应用

化工是化学工业的简称,主要是将自然资源进行工业加工,包括自然资源的原料在物理和化学变化之后成为生产生活资料的全过程。其中化学变化是化工生产中的明显特征,也可以说化工生产是许多物理和化学反应的组合过程。技校化工教学的重难点就是将抽象的化工理论生活化,本文通过论述生活实例在技校化工教学中的应用,提出相关对策和原则,以期为教学提供参考。