马斯洛需要层次理论在技校班级管理中的应用探讨

针对当前技工学生班级管理存在的诸多问题,马斯洛的需要层次理论为技工学校班级管理提供了丰富的理论基础,班级管理要从满足技工学生五种基本需要人手制定切实可行的措施,贯彻"以人为本"思想,提高其针对性和科学性,实现班级管理的优化。

浅谈技校班级管理三要素

每位班主任都有一套管理班级的方法,但是从总体上说来,班级管理有方可用,有基本的框架可以遵循。笔者认为教师在进行技校班级管理时切不可忽略三个要素——班规班纪、班干部队伍建设、班级活动。

基于“文化管理”的技校班级管理新模式构建——以广西民族文化为例

本文以广西民族文化为例论述在技校班级实行形式多样的“文化管理”,吸收广西民族文化中实用的、特色的内容构建技工学校班级管理的新模式,提出具体的措施:加强广西民族文化的熏陶,让“爱”引导行动;开展多样化的民族特色校园文化活动,让学生“动”起来;开展特色的班级活动,把广西民族文化引入班级中;吸收广西人民身上的优秀品质,增强学生自觉抵制腐朽落后文化侵蚀的能力,提升班级凝聚力。

浅谈企业化管理模式在技校班级管理中的运用

班级管理工作是学校管理工作的重要组成部分。在班级管理中借鉴企业管理的一些先进理念和经验,引入量化管理、“5S”管理、团队管理等管理方法,使得班级管理工作更加科学、规范、高效,班级管理水平不断提升,有利于提高学生自我管理能力和综合素质,使学生将来能更好地适应现代企业的管理要求,为自身的发展奠定基础。本文主要研讨的是在班级管理中,融入企业化管理模式的方式方法。

激励理论在技工院校班级管理中的应用

自从有了人的社会生活,就有了管理的实践和经验总结,正所谓管理无处不在,无时不在,因此管理学在社会各行各业中都有广泛的应用。而学校中的班级管理也是一项极具挑战的工作,它更需要管理学的原理作为指导。本文将联系实际,根据技工院校中学生以及班级的特点,详细阐述管理学原理中的激励理论在技工院校班级管理中的应用。