混合式背景下高职服装专业“数字技法表达”课程教学实践与探究

随着信息技术与课堂教学改革的深度融合,线上线下相结合的混合式教学新模式逐渐受到重视。文章以学生发展为中心,对接岗位项目、竞赛项目、考证项目,开展高职服装专业“数字技法表达”课程线上线下混合式教学实践与改革创新,从混合式教学的教学设计、教学实施、教学成效3个方面进行阐述,采用“三段七环”的教学流程及多元化的课程考核评价方式,旨在提高课程的教学效果,培养学生自主学习能力和创新应用能力,提高学生的数字化技法表达水平。

周湘林《炎黄颂-源》的文化立意与技法表达

《炎黄颂-源》是周湘林2018年创作完成并在当年"上海之春国际音乐节"闭幕式上成功首演的一部管弦乐作品。文章以该作品为研究对象,从文化立意、手稿研读、技法表达等角度切入,探究该作品创作技法特点以及技法手段在实现文化立意和形象塑造方面的功能和作用。

器乐的音乐表达技法

本文从一个演奏者的角度,来浅谈关于器乐的演奏技法的心得和体会。从音乐的表达技法及情感和技术交融的音乐表达二个方面来展开。使我们更好的了解到了器乐音乐表达技法是不断的发展变化的。从而引领我们走向创新。

产品设计手绘表达技法教学改革分型

随着市场经济全球化进程的速度加快,具有中国特色的产品设计也在向更加专业的方向发展,'中国制造'在国际上的影响力逐渐变大,我国的产品设计行业在这样的情况下得到了快速的发展。产品设计的表达技法种类也变得不再单一,在一些大中院校的产品设计和工业设计专业中,产品表达技法的相关课程是必修的基础课程之一,现阶段这些课程的教学体系以及教学改革方面都存在一些问题,笔者结合在广东海洋寸金学院多年的教学经验,对产品设计手绘表达技法教学中的一些问题进行了总结和分析,对手绘表达技法和产品设计表达课程教学进行探究。

民国中后期图像新闻话语表达及技法研究(1937—1949)

民国中后期,随着图像与新闻的日益勾连,新闻从业者的图像新闻话语意识日益觉醒,围绕于此,形成了各具特色的"图像话语表达空间",成为时人传播舆论与新知意识的重要媒介。通过对民国中后期不同主体、不同报刊的图像话语的解读,考察其图像话语议题的设置,不难窥视其中的话语表达、技法与其背后权力之间的关系,也即冀望于通过图像新闻对民众认知"符号"的建构,实现对"新闻事实"的占有和权利的建构性选择,进而实现对新闻及话语的重组与再现。

聂耳音乐情怀的价值定位对中国音乐话语体系构建的启示——兼论聂耳音乐技法习得过程的“假设”

聂耳的旋律之所以直到当下仍是中华集体精神的历史写照,首要因素就在于他将自己的音乐实践体现为关注现实、贴近民族命运的价值情怀:其对内具有凝聚民心、振奋民众精神的价值情怀;对外具有抵御外辱、唤起民众前赴后继精神能量的社会属性。聂耳的铿锵乐音所辐射出的精神之力,再现了一个时代中华各阶层民众情感的共性表达,以其特有的家国情怀,为中华精神的价值诉求编织了缕缕壮美的音响世界,为新时代构建中国音乐话语体系的思考,搭建了跨时空的示范。文章依托昆明20世纪之初特定的社会生态,在史料收集与视觉图像双向互证的前提下,为聂耳何以具有音乐创作技法积累的命题提供了学术的“假设”,通过对聂耳音乐技法习得逻辑探源的追问,完成了“文本重建”的可能。

语文表达是语文课教学的崇高目标研究

面对长此以往语文教学中存在的阅读偏重研究文章内容的误区,本文试从＂为表达而指导阅读＂、＂单元课的举一反三＂、＂举一反三的‘三’里有表达＂和＂阅读要重在表达技法（文章形式）的探寻＂等方面着手,经过理论上的研究和教学实际的提纯得出,语文教学中的阅读,除了使学生掌握阅读方法、吸收信息之外,更为重要的是为表达做准备,累经验,打基础。换句话说,就是说语文表达才是语文课教学所追求的崇高目标。

基于深度网络的中国画皴法风格迁移模型研究

图像风格迁移技术对绘画和照片进行自动转换以呈现新的艺术创作效果,是当前文化创意领域的一个研究热点,特别是中国传统绘画的绘画技法如何在现代绘画和照片转换中得到保留和增强,从而使得照片转换后具有更加逼真,细腻的中国山水画的风格。皴法风格的转换是其中的一个难点。可以在卷积神经网络基础上,提出一种基于构图区域识别的皴法图像风格转换模型,首先基于卷积网络对图像构图元素进行识别获得绘画技法迁移的区域,然后在共用该卷积网络的基础上进行照片图像重建并对绘画皴法风格损失进行度量,使得新生成的图像纹理携带中国画皴法效果。通过大量图像转换实验,与传统方法对比,本模型转换的图像更加细腻,绘画技法得到较好的保留.为艺术创造提供了智能化支撑。