技能不匹配与高校毕业生高频职业转换关系研究

以毕业3—5年的大学生为研究对象,运用最优尺度回归模型分析其技能不匹配与职业转换间的关系。研究结果显示,技能不匹配显著影响毕业生的职业转换率,硬技能不匹配、软技能不匹配均与其职业转换率呈正相关关系,且软技能不匹配对职业转换率的影响更大。进一步分析发现,天赋层软技能不匹配对职业转换率的影响最大,毕业生父亲的教育对其天赋层软技能不匹配状况能产生更重要的正向影响。高度重视家庭教育,优化家庭教育方式;开展以能力为导向的学校教育改革,将软技能纳入高校人才培养体系;重新审视企业培训策略,强化专用人力资本投资等能有效改善员工技能匹配状况,增强其就业稳定性,提升其就业质量。

技能不匹配视角下的大学生就业问题研究

阐述了技能不匹配和可雇佣性的涵义,概要分析了技能不匹配对大学毕业生可雇佣性的影响,认为技能不匹配将导致可雇佣性的降低,在此基础上提出了提升大学毕业生的可雇佣性、降低大学毕业生的失业率的建议。

技能不匹配的风险及成因研究

在实际工作中,若个人所拥有的技能与其所从事工作岗位的技能需求存在差距,即出现所谓“技能不匹配”。技能不匹配的测度方法一般有自我报告和直接测量两种;出于操作简单、成本低廉的考虑,人们多采用自我报告法。技能不匹配对个体的工作和收入以及GDP都会带来一定的风险。政府、高校、企业及个人四个层面都应对技能不匹配的产生负有责任;减少技能不匹配现象的发生,同样也必须依赖政府、高校、企业及个人的共同努力。

新经济背景下技能短缺与技能不匹配的成因探究

由于经济全球化、信息化、数字化、自动化以及人口老龄化所带来的巨大影响,技能短缺和技能不匹配已经成为越来越普遍的现象。造成这两种现象的原因是多方面的,一切影响技能供给、技能需求的因素都会造成技能供需不平衡,从而导致技能短缺和技能不匹配的现象。这两种现象日益成为阻碍企业创新,制约个人高质量就业,进而影响社会经济结构调整和创新发展的重要因素,需要政府、高校、企业和个人协力解决。

欧洲新技能议程研究及其启示

欧盟成员国普遍面临低技能劳动者众多、技能不匹配、数字技能短缺、人才流失等挑战与机遇,为此,欧盟委员会于2016年提出了"欧洲新技能议程"(New Skills Agenda for Europe)。作为一个新的综合性技能计划,欧洲新技能议程将采取十大行动方案来提高技能的质量和相关性、技能和资格的透明度与可比性,使欧洲人民尽早掌握当前和未来工作所需的广泛技能,使欧洲的人力资本得到有效利用。我国可借鉴欧洲新技能议程的做法,提高职业教育的质量和吸引力,制定与国际接轨的技能和资格框架体系,培养具有国际竞争力的人才。

壮大中产阶层与大学生技能匹配问题研究

大学生是重要的潜在中产群体。他们能否顺利进入和发育为中产阶层,关键是要看技能匹配和"职业接轨"的状况。当前,大学生知识技能与市场需求普遍不匹配,主要原因在于教育设置与企业社会用人需求脱节,所学专业与就业岗位"不对口",而大学生毕业后频繁跳槽也不利于企业组织技能培训。必须构建高校与企业、社会互动的专业设置体系,增加高校专业设置的主动权,高校结合本地产业做有特色和竞争力的品牌专业,企业和社会要及时反馈大学生的就业状况,政府要采取措施保证大学生的就业稳定性,并利用税收减免政策鼓励企业积极组织职业技能培训。

过度教育的再认识

本文从人力资本、失业等角度探讨过度教育定义,在此基础上对过度教育的发生率和收益率的计算提出了修正建议,同时从教育不匹配和技能不匹配的角度出发,提出应重新思考过度教育的涵义。