现代纺织服装产业技能人才需求情况调查与分析——以柞水县为例

随着我国纺织服装产业的发展,以及新技术、新工艺、新设备的大量引进、地方政府的多元引领、民营企业的创新推动等,使得纺织服装产业对技能人才的需求发生了根本变化。在乡村振兴背景下,以苏陕协作帮扶典型—柞水县为研究对象,对当地纺织服装产业人才需求情况进行了调查研究。通过问卷调查、实地调研和综合分析,探究柞水县服装产业技术人员的需求类型、岗位及培养情况等,并提出现代纺织服装产业技能人才培养的相关路径,旨在帮助满足地方产业市场对人才的需求,助力当地乡村企业的振兴发展。

机械工业重点领域高技能人才需求调研启动会暨机械行指委专委会秘书长工作会在学校召开

2024年5月27日,机械工业重点领域高技能人才需求调研启动会暨机械行指委专委会秘书长工作会在学校召开,全国53所高校和14家的企业代表齐聚一堂,共同探讨新产业发展背景下技术技能人才培养的新需求、新方向。

高素质技术技能人才需求下高职软件开发课程适配教学设计探索

基于软件与信息技术服务业对高素质技术技能人才的现实需求及职业教育的重要使命,分析高职软件开发课程面临的诸多挑战与问题,提出“双线融合”适配策略以及“四融入”和立体多维的适配方法,探讨如何设计“实战型”企业需求的教学案例,通过适配企业人全面发展的学习评价,说明高职软件开发课程Java框架技术开发适配教学效果。

新时代技能人才需求与语文教学

本文从新时代技能人才需求出发,探讨了语文教学在职业院校教育中的地位、语文教育模式、方法等问题。

济源市机电行业技能型人才需求状况及我院人才培养方案研究

济源市机电行业多数企业规模较小,现有产品技术含量偏底,实用型、技能型人才缺乏。因此,我院人才培养方案的设置应着眼于为地方经济发展服务,使我院的毕业生能够与企业的实际需求无缝衔接,零距离上岗。

绿色食品产业的发展与高技能食品人才的培养探析

分析了现代绿色食品产业的发展现状和绿色食品产业发展对高技能食品人才需求,从行业企业强力支持、高职院校努力推进专业教学改革、建立校内校外互补的实训基地等方面提出了面向绿色食品产业发展需求的高技能人才培养对策。

技工院校工学一体化课程教学改革探析

技工院校作为我国职业教育的重要支柱,致力于为社会提供具备实际技能、可直接就业的技术人才。然而,随着经济社会的快速发展,如何改革传统的课程教学模式,以满足社会对技术人才更高要求,成为了迫切需要解决的问题。文章通过采用文献分析法和案例分析法,对工学一体化课程教学进行了详细研究。研究发现,工学一体化课程教学能有效提高学生的实践技能,提高其综合素质,增强其创新精神和动手能力,在技术技能培养、理论知识学习、实践学习等方面实现各课程内容的整合与优化。同时,有效推进了技工院校与行业的深度合作,提高了教学质量。因此,建议技工院校广泛推行工学一体化课程教学,其对于提升我国职业教育水平以及满足经济社会发展对技能型人才需求具有积极意义。

根据乐陵技能型人才需求做好校企联合育人文章

当前,乐陵企业技能型人才缺口较大,现有技术工人在知识学历、技术等级、构成比例等方面的诸多"硬伤",已经成为企业可持续发展的绊脚石。培养大批高素质、有技能、能敬业的专业人才的任务,刻不容缓。解决乐陵市企业人才短缺问题,必须认真抓好职业教育工作,做好产教融合、校企合作的大文章,让职业教育成为企业人力资源培训基地。

“师带徒”双向考评机制的构建与实施

“师带徒”是人才梯队建设和人才培养的重要措施,是解决企业快速发展与人才短缺矛盾的有效途径。随着矿井对高层次、高素质和高技能人才需求的不断提升,晋能控股煤业集团成庄矿以“师带徒”为主要手段,以“师带徒”双向考评机制为保障,不断加强人才队伍建设,持续提升员工岗位操作技能。通过“师带徒”带动更多员工边工作、边学习,干中学、学中干,以高质量培训锻造高素质队伍,以高素质队伍助推企业高质量发展。

数据

国家助学投入500亿；专科生的创业意愿最强；就业局势总体继续保持平稳；

STEAM创客指导师

让脑海里的世界成为现实STEAM教育是将五大学科——科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Maths)融合起来的综合教育模式,是传统STEM教育的升级版。在对多技能人才需求越来越大的今天,仅仅具备理工科视野已不足够,还需要艺术与人文的视角,作为观察、探究世界的补充。

国际商务专业面临的机遇和挑战

改革开放20年以来,我国外经贸事业迅速发展,专门人才需求量不断上升,需求结构出现了新的变化,中职学校国际商务专业迎来了新的机遇,但同时在人才培养的目标、教学内容和形式方面,应该打破原有模式,与企业的需要密切结合,培养技能型人才。摘要:

宁海建立产业人才学院 助力产教深度融合 宁海县人力社保局

2020年以来,宁海县紧密围绕高技能人才需求,创新探索"四方联动"产业人才培育模式,实体化建设运作宁海产业人才学院。该模式下,宁海县模具、文具、汽配等产业就业人才平均顶岗时间缩短60%,入职工资提高近50%,企业留用率达到90%以上。学院试运行一年以来,已培养产业人才2000余名。今年9月26日,宁波市委副书记、市长裘东耀赴宁海产业人才学院实训工场德科精密模塑有限公司实地调研,对该模式给予肯定。

汶川特大地震灾后职业教育对经济增长贡献预测及其重构

分析汶川地震灾区职业教育损失状况和灾区职业教育发展问题及特征。通过大量的实证研究和数据分析,在解析职业教育重建体系中相关因素对灾后重建社会经济体系影响力的基础上,基于教育的外溢率构建社会经济增长的生产函数模型,得出职业教育对经济重建的贡献率,从而证明了职业教育正的外部性及职业教育投资的比例。在灾区技能人才需求预测的基础上,修正原有的职业教育体系结构,借助人-机结合的定性分析和定量分析方法,构建灾后职业教育重建体系。在这个过程中,也对职业教育发展中出现的问题进行了分析,并提出了具有可行性的改进办法。

让职业教育更有生命力

随着我国进入新的发展阶段,不同行业对专业的技术技能人才需求非常旺盛,并对他们的技能和素质提出了更高要求。职业教育作为与普通教育同等重要的教育类型,在改革过程中找到自己的“定位”尤为重要。比如,职业教育要将现代化的有利条件和工作基础考虑在内,结合本地区的优势特点,在职业教育中走出属于自己的“特色方案”,才能让职业教育有生存之地。