大学生体育教育价值取向调查与分析——以华中师范大学为例

本文采用Ennis制定的"体育教育价值取向"量表从年龄、性别、教育经验、是否本科为华师、运动员经历为维度抽取52名华中师范大学体育学院研究生进行测试。研究结果表明:1)教育价值取向选择受内外错综复杂多重因素影响。其中性别、年龄、受教育背景、教学经验与体育教育价值取向无显著性差异(p> 0. 05),但有无二级运动员经历与教学过程教育价值取向差异性显著(P <0. 05)。2)该群体体育教育价值取向总体倾向于自我实现教育价值取向。研究发现,该群体作为将来手握体育教育大旗旗手,教育价值取向始终秉持体育教育本真,实现学生个性发展,进而有点及面,发挥体育教育综合功能。