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技能型社会建设中企业何为?——世界经济论坛《“技能优先”行动框架》的路径与启示
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作者 寇建岭 曾文静 《职业技术教育》 北大核心 2024年第4期72-79,共8页
世界经济论坛《“技能优先”行动框架》对第四次工业革命以来,部分一流企业“技能优先”的组织管理经验进行了系统总结,提出落实“技能优先”模式的关键在于形成重视技能的制度文化和构建通用性技能分类法,行动领域主要包括识别技能需... 世界经济论坛《“技能优先”行动框架》对第四次工业革命以来,部分一流企业“技能优先”的组织管理经验进行了系统总结,提出落实“技能优先”模式的关键在于形成重视技能的制度文化和构建通用性技能分类法,行动领域主要包括识别技能需求与差距、采用偏重于技能的招聘方法、建立多元化培训生态、为员工提供基于技能的学习机会和在企业内部根据技能需求重新部署人才,为我国技能型社会建设中如何发挥企业主体作用提供了重要启示。我国技能型社会建设应结合劳动者技能形成的全过程,明晰企业主体作用的内涵,支持企业推进以技能为基础的组织管理创新,引导职业院校紧密追踪企业实践前沿构建敏捷教学体系,完善支持技能优先发展的政策体系。 展开更多
关键词 技能型社会 技能优先 企业主体作用 职业教育
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技能导向型职业教育人才培养的逻辑理路与实践向度——基于《技能优先:行动框架》的分析 被引量:1
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作者 甘宜涛 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第28期21-27,共7页
技能导向型职业教育人才培养是中国式教育现代化发展的本质要求。《技能优先:行动框架》针对培养高质量的技能型人才和促进技能型社会构建,提出两个关键推动因素:拥抱技能优先文化、政策与思维,采用通用技能语言。五个关键行动领域:确... 技能导向型职业教育人才培养是中国式教育现代化发展的本质要求。《技能优先:行动框架》针对培养高质量的技能型人才和促进技能型社会构建,提出两个关键推动因素:拥抱技能优先文化、政策与思维,采用通用技能语言。五个关键行动领域:确定当前和未来的技能需求与差距,并将技能映射到工作任务中;在工作描述中阐明技能需求,认可并利用创新的基于技能的评估方法;学习提供者、政府、企业共同开发并提供基于技能的培训计划;促进终身学习和获得基于技能的学习机会;为行业发展和重新布局创建基于技能的途径。基于此,技能导向型职业教育人才培养应创设面向数字时代的终生学习教育生态,营造技能优先的实践性开放学习空间,构建技能微认证体系,构建多元主体参与的实践共同体。 展开更多
关键词 技能导向 职业教育 技能优先 微认证
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基于技能优先的项目化课程考核体系构建研究——以高职《园林设计》课程为载体 被引量:2
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作者 戴启培 戴舒诣 徐宁 《铜仁学院学报》 2017年第3期17-21,共5页
高职是培养具备一定的理论基础,能进行一定的技术分析、技术应用与技术研发,且操作能力强的人才。对应的课程评价应以学生的技能水平为核心。园林设计将基于项目任务的过程性评价和终结性评价纳入考核内容,构建"教师主导、学生主体... 高职是培养具备一定的理论基础,能进行一定的技术分析、技术应用与技术研发,且操作能力强的人才。对应的课程评价应以学生的技能水平为核心。园林设计将基于项目任务的过程性评价和终结性评价纳入考核内容,构建"教师主导、学生主体,学生互评为主、教师评价为辅"的特色化项目化课程考核评价体系。在实践中进行优化和完善考核方案,并对考核结果进行一致性、合理性及满意度分析。 展开更多
关键词 技能优先 考核体系 园林设计 项目化课程 高职教育
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基于工学结合技能优先模式课程改革设计与探析——以“商务网络编辑”课程为例
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作者 陈永遥 张福堂 《中国信息技术教育》 2014年第16期32-33,共2页
高职院校工学结合的教学模式已经开展多年,但与企业深度合作、针对课程多维度合作、贯穿技能优先的工学结合还比较少,本文以《商务网络编辑》为课改,就此做了详细地分析和探讨.
关键词 技能优先 工学结合 生产性实训
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以“技能优先”为核心的机电一体化技术专业教学改革 被引量:1
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作者 齐金海 申耀武 《轻工科技》 2017年第4期173-174,共2页
通过以实践为导向的机电一体化技术专业教学改革构建的课程体系,以技能大赛为引领的机电一体化技术专业教学改革开发的项目课程,提出以"技能优先"为核心深化机电一体化技术专业教学改革,更加符合高职人才的培养规格。
关键词 课程改革 机电一体化技术专业 教学改革 技能优先
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我国职教师资培养路径辩证研究及创新方向
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作者 陆俊杰 《天津职业大学学报》 2023年第1期9-14,20,共7页
从国际上看,职教师资培养主要有教学优先和技能优先两种路径。两种路径均在不同国家得以实施,也各自具有优劣。教学优先主要依托相对完整的职教师资培养机构进行,具有技能学习系统化、师资教育教学技能高的优势,但实践操作能力需要另行... 从国际上看,职教师资培养主要有教学优先和技能优先两种路径。两种路径均在不同国家得以实施,也各自具有优劣。教学优先主要依托相对完整的职教师资培养机构进行,具有技能学习系统化、师资教育教学技能高的优势,但实践操作能力需要另行补缺。而技能优先的培养路径以来自于行业企业的工作者为主要对象,职教师资具有实践能力强的优势,但仍需接受教育教学技能的专项培养。我国要充分发挥教学优先路径的优势,着眼于技术学习规律和职业教育规律等基础理论的研究与实践,着力实现学生技术学习的持久性和前瞻性,并提升学生的技术创新力。 展开更多
关键词 教学优先 技能优先 培养 创新
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县级供电企业人才队伍培养浅探 被引量:4
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作者 李文胜 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2006年第4期91-94,共4页
县级供电企业由于历史原因,正式员工和农村电工的整体文化水平和技能水平较低,不论是人才数量还是人才结构都远远不能适应形势的发展。当前县级供电企业的人才队伍建设方针应该是:全面推进五支人才队伍建设,着力打造优秀的经营者队伍和... 县级供电企业由于历史原因,正式员工和农村电工的整体文化水平和技能水平较低,不论是人才数量还是人才结构都远远不能适应形势的发展。当前县级供电企业的人才队伍建设方针应该是:全面推进五支人才队伍建设,着力打造优秀的经营者队伍和技能人才队伍,加快农电工队伍的建设;在职工队伍使用、培养上,大力倡导“技能优先”。经营人才队伍的培养必须打破体制束缚,有效解决因身份限制而导致部分领导者个人奋斗目标缺失的严峻问题。优秀技能人才队伍的培养必须打破学历至上的片面的观点,在企业大力提倡“技能优先”。应努力规范农村电工用工合同,切实提高经济和政治待遇,稳定农电工队伍,加大培训力度,尽快提高农电工的技能水平。 展开更多
关键词 县级供电企业 人才培养 技能优先
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A new channel allocation scheme and performance optimizing for mobile multimedia wireless networks 被引量:1
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作者 赵方明 蒋铃鸽 马明达 《Journal of Harbin Institute of Technology(New Series)》 EI CAS 2008年第4期470-474,共5页
A multimedia channel allocation scheme is proposed and studied in terms of the connection-level QoS.A new traffic model based on multidimensional Markov chain is developed considering the traffic characteristic of two... A multimedia channel allocation scheme is proposed and studied in terms of the connection-level QoS.A new traffic model based on multidimensional Markov chain is developed considering the traffic characteristic of two special periods of time.And the pre-emptive priority strategies are used to classify real-time services and non-real-time services.Real-time service is given higher priority for its allowance to pre-empt channels used by non-real-time service.Considering the mobility of persons in a day,which affects the mobile user's density,the simulation was conducted involving the two pre-emptive priority strategies.The result of some comparisons shows the feasibility of the proposed scheme. 展开更多
关键词 HANDOFF channel allocation pre-emptive priority blocking probability
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