职业院校技能创业教育基本内涵及课程体系建设的思考

职业院校充分发挥自身优势,将技能教育、专业教育与创业教育贯通融合,培养具备创业素养与创业技能的人才,是“技能创业”内涵的主要内容。同时,将创业通识课程与专业核心技能课程有机融合,形成符合职业院校特点的技能创业教育课程,在青年创业人才培养课程建设方面进行了初步探索。

创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究

近年来,大学毕业生的就业形势越发严峻,甚至出现了"毕业即失业"的说法。"毕业即失业"虽然听起来有些夸张,但不可否认的是当今大学生在毕业后迅速找到理想工作的可能性的确是越来越小了。大部分的毕业生都会利用现场招聘会或是网站投递简历的方式来谋求一个暂时性的职位。在毕业生人数不断增加,就业形势越发严峻的状况下,越来越多的大学生开始将目光放在自主创业上,自主创业成了高校毕业生的另一条发展之路。

浅谈大学生创业教育

本文分析了当前大学生创业教育的现状 ,提出要在高校开展创业思想教育 ,培养大学生的创业意识 ;同时要开展创业技能教育 ,教会大学生如何创业 。

职业院校技能创业平台建设的尝试与思考

本文认为创业教育离不开平台建设。因此,高职院校要将技能与创业教育在平台上融合起来,使学生在平台上有良好的创业体验并获得与专业相符的创业能力和基本素养。这需要构建创业教育基本框架,让学生能够获得企业创办的相关知识,了解最新创业政策,咨询技能创业突破口并进行实践尝试。

创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究

鼓励大学生创业是引导大学生就业的重要途径,政府近年来一直加大力度来鼓励大学生进行创业。因此,创业教育对于引导大学生进行创业有着重要的作用,而创业技能则在创业过程中对创业成败有着至关重要的影响。本文主要是对创业技能教育的相关理论进行系统分析,来研究创业技能教育对大学生创业意愿的影响,从而对更好地发展创业技能教育提供合理性的建议。