程式化技能训练对社区精神分裂症患者康复效果的1年随访

目的:探讨程式化技能训练对社区精神分裂症患者的康复效果。方法:以社区精神分裂症患者180例为研究对象,随机分成对照组92例和干预组88例,由居委会工作人员为干预组进行程式技能训练6个月,采用简明精神病量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、个人与社会表现量表(PSP),并统计复发率,评估训练前后对照组和干预组的康复效果差异。并且在结束1个月后把干预组88例再分成新的对照组48例和干预组40例,进行重复的程式训练以及量表评分,比较重复干预后的两组康复情况差异。结果:与对照组相比,第1次程式训练后,干预组的BPRS总分明显下降(F=16.78),ITAQ评分提高(F=27.26),PSP评分提高(F=27.58);经过第2次重复程式训练后,干预组各量表分与对照组相比差异仍有统计学意义,BPRS总分进一步下降(F=4.02),ITAQ评分提高(F=5.88),PSP评分提高(F=4.64)。两次干预都结束时,对照组复发率(11.8%)要高于干预组(8.2%),但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:经过程式技能训练后,患者的精神症状能有显著的缓解,并且自知力得以提高,社会功能改善。

易肇事精神分裂症患者应用程式化技能训练的疗效研究

目的探讨程式化技能训练对易肇事精神分裂症患者的疗效。方法将102例易肇事精神分裂症患者随机分为训练组(51例)和对照组(51例)。两组患者接受常规药物及康复治疗的同时,仅对训练组进行8周的程式化技能训练。训练结束后对两组均进行半年的随访,并采用阳性和阴性症状量表(PANSS)在入组时、训练结束时、随访第3,6个月时进行评估。结果与入组时相比,训练组患者训练结束时的PANSS总分、阳性量表分、阴性量表分均显著降低(P<0.05)。训练结束后及随访期,训练组患者的PANSS部分项目评分显著低于对照组患者(P<0.05)。结论程式化技能训练对易肇事精神分裂症患者的精神症状具有康复作用。

国外心理技能训练(MST)程序的传递与周期化心理技能训练研究

主要采用文献资料法阐述了心理技能训练在最佳竞技状态发展中所起的作用。但是,在运动心理领域对怎样尽力为最佳运动表现提供必要的心理技能训练工具和技能存在着一些分歧。心理训练咨询师和干预研究者们最近已提议心理训练的周期化可能是应用运动心理程序传递的未来主要的方法,心理技能训练程序的传递模式有待于进一步的研究。

程式化技能训练对慢性精神分裂症患者康复的作用

目的：探讨程式化技能训练对慢性精神分裂症患者的康复效果。方法：将80例慢性精神分裂症患者随机分为训练组与对照组各40例。两组均接受常规康复训练,训练组另加程式化技能训练12周。于入组时和治疗结束后采用阴性症状量表（SANS）、自知力与治疗态度问卷（ITAQ）和住院精神病患者康复疗效评定量表（IPROS）进行评定。结果：治疗结束后,训练组SANS、IPROS评分显著低于对照组（P＆lt;0.01）,ITAQ评分显著高于对照组。结论：程式化技能训练可改善患者的阴性症状,提高自知力,促进患者康复。

《重返社区技能训练程式》对慢性精神分裂症康复效果的分析

目的探讨《重返社区技能训练程式》对慢性精神分裂症住院患者进行开放管理时的康复效果。方法将120例住院患者随机分成训练组和对照组各60例,对训练组进行8周的程式化训练,然后全部随访24周。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)和Morningside康复状态量表(MRSS)进行评估。结果训练组的PANSS总分、阴性症状分及一般精神病理分,以及ITAQ分和MRSS各量表分,在训练前与训练第20周末、第32周末的统计学对比都提示有显著差异,并表明训练组的效益明显优于对照组。结论对于进行开放管理时的慢性分裂症患者,《重返社区技能训练程式》很可能提高其康复效果。

程式化技能训练对恢复期精神分裂症患者生活质量及其幸福度的影响

目的探讨程式化技能训练对恢复期精神分裂症患者生活质量及其幸福度的影响。方法将112例恢复期精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各56例，两组患者均维持原抗精神病药治疗，且日用剂量不变，观察组在此基础上，进行为期8W的程式化技能训练。随后对两组患者进行为期1年的随访。采用阴性与阳性症状量表（PANSS）、生活质量量表（WHO，QOL-100）、总体幸福感量表（GWB）及自尊量表（SES）分别于入组时及随访结束时进行评估，并于随访半年及1年时了解两组患者的服药态度、服药情况、门诊随访情况及再住院情况等。结果入组时，PANSS、QOL-100、GWB及SES评分两组间比较，差异均无显著性意义（P〉0．05）；但随访结束时，观察组患者的PANSS总分及阴性症状评分均显著低于对照组（P〈0．01）；而生活质量总评、心理领域、独立性领域、社会关系领域评分及GWB、SES评分均显著高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。随访半年及1年时，观察组患者的服药态度、服药情况及门诊随访情况均显著优于对照组（P〈0．01），且再住院率均显著低于对照组（P〈0．05）。结论程式化技能训练有助于改善恢复期精神分裂症患者的精神症状，提高其生活质量及其幸福度，并降低复发再住院率。

浅谈现代物流人才培养的创新模式

通过岗位集群与细分、文化融合、教学计划基于岗位集群优化、模块化技能训练、融合项目提升系列化的创新模式,可以有效地提升现代物流人才培养质量。