世界技能大赛标准引领下中职《汽车底盘构造与维修》

世界技能大赛是职业院校人才培养的航标,以此为引领,需在实践中夯实职业技能人才“有技能、好就业,长技能,就好业,高技能、就业好”的发展理念,为我国职业教学的改革提供了有利环境。本文以中职《汽车底盘构造与维修》课程教学为例,针对实证调研所获现状:技能大赛与专业课程教学呈两张皮、课程教学内容与技能大赛内容疏远、技能大赛对师资队伍建设影响甚微、工匠精神的教学渗透有待扎实推进等问题,正确认识世界技能大赛标准与教育教学的辩证关系,提炼对标世界技能大赛标准的教学实施重点方向,从中职《汽车底盘构造与维修》的课程教学内容、教学方法、师资力量、教学评价四个维度实施教学改革体系的构建研究,在引发中职教师对教学质量反思的同时,充分利用世界技能大赛的桥梁作用,以教学体系的改革推进中职《汽车底盘构造与维修》课程教学目标的明确化,最终实现切合汽车行业发展的技术技能人才培养。

对接世界技能大赛标准培养职业院校高技能人才的对策

随着社会信息化、经济全球一体化趋势越来越明显,行业发展的目标与方向加速了与世界接轨的速度,也因此对高素质技能型人才的需求越来越大。职业院校作为人才培育与输出的重要基地,在课程的设计以及专业技能人才培育模式的实施上,要立足于世界发展趋势以及行业发展需求出发,积极改革教学模式。世界技能大赛是职业人才的顶级殿堂,是展示各国先进制造技术的大舞台,更是世界各地的职业精英充分展示自身专业能力的竞技场。职业院校想要提升人才培育质量,加快与国际接轨的速度,就必须在技能人才培育体系中积极借鉴和参考世界技能大赛的相关标准与经验,强化职业人才培育体制机制的改革,优化人才培养体系,更好的提升学生的综合能力和职业素养。

浅谈中职汽修专业技能大赛标准在教学中的应用

本文浅谈了中职汽修专业技能大赛标准在教学中的应用及其效果,通过对技能大赛标准的概述,明确了其在引导中职汽修教学方向、培养学生综合素质方面的重要性。分析了大赛标准在教学中的具体应用,探讨了其应用在教学中带来的效果,包括实战技能的提升、竞赛成绩的突出、课程与行业需求的契合度增加,以及学生综合素质的全面提升,这一系列应用和效果共同促使中职汽修专业更好地适应汽车行业的发展需求,为学生的职业发展奠定了坚实基础。

校级护理技能大赛背景下学生标准化病人对高职护理学生培训效果的影响

目的:分析校级护理技能大赛背景下学生标准化病人对高职护理学生培训效果的影响。方法:回顾性分析2019年1月至2020年12月某校参加校级护理技能大赛的83名大三年级护理专业学生临床资料,依据培训方法分为对照组40名,观察组43名。对照组采取传统培训,观察组加用学生标准化病人。测定评判性思维能力评分,比较2组理论考核成绩、实践考核成绩以及对培训的满意率。结果:观察组理论考核成绩、实践考核成绩高于对照组(P<0.01);观察组对培训的满意率、寻求真相、自信心、求知欲的分数及总分均高于对照组(P<0.05),其余各维度分数比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:校级护理技能大赛背景下学生标准化病人能够提高高职护理学生培训效果,增强评判性思维能力且高职护理学生对培训的满意率高。

高技能人才培养与世界技能大赛技术资源成果转化探索

在加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才背景下,我国以世界技能大赛为龙头,构建高技能人才培养的竞赛体制。江西冶金职业技术学院教学团队结合多年师生参加世界技能大赛的经验,创新技能培训教学模式,将世界技能大赛项目技术和教学资源进行转化,开发竞赛培训教学资源,搭建网络评价系统平台,构建科学的选手综合素质评价体系,取得了较好的教学成效,培养了大批创新型技术人才,形成示范效应。

“思政领航、世赛标准引领”的一体化课程改革探究——以服装设计与制作专业为例

将思政元素和世界技能大赛标准融入专业课程设置,在课程开发和实施中做到“思政领航、世赛标准引领”,落实契合学生成长发展需求和期待的课程思政和技能培养,德技并修,实现我国人才培养与国际接轨,将有利于整体提升我国技能人员的思想政治素质和从业水平。本文以服装设计与制作专业为例,对采用一体化课程开发工具,将思政元素和世界技能大赛时装技术项目标准融入服装专业教学改革的各个环节进行了探讨。

以世界技能大赛为标准,机械CAD/CAM教学的探索

在当前职业教育中,技能大赛已成为培养选拔高水平技能型人才的一个重要平台,它不仅促进了职业教育人才培养模式的变革,而且引领和推动着职业教育课程改革的发展。其中世界技能大赛由世界技能组织举办,代表着世界一流的技能水平,被誉为"技能奥林匹克",是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。本文以机械设计CAD项目为例,结合世赛标准以及我国相关技能人才培养现状,提出以世界技能大赛为标准,机械CAD/CAM教学的思考与探索。

汽车营销技能大赛新标准对1+X课证融合的思考

汽车营销技能大赛于2021年6月在山东圆满结束,新赛制下该赛项对汽车专业的课程体系改革起到怎样的引领作用,是技能大赛带给专业建设的重要回馈。本文在解读赛项新规程基础上,结合选手赛场表现,分析技能大赛对课证融合的引领途径。

基于“智慧物流方案设计”竞赛视角的物流专业职业技能提升的对策研究

职教二十条的颁布,使越来越多的高职院校将技能大赛作为凸显办学能力的标杆,但是,技能大赛由于赛程限制,不具有普适性。面对这样的困境,高职院校如何深化专业课程改革,提升物流管理专业整体的职业能力成为了必须要解决的问题。文中以学校的专业课程改革为例,提出了可操作性的对策和建议。

基于“双标”的化工专业人才培养改革与实践

本文以全国职业技能大赛标准与国家职业技能标准为引领,对接育训结合的人才培养方案,构建课赛书证融通的课程体系,升级信息化教学条件,探索并实践了高职化工创新型高技能人才培养模式,促进人才培养质量的提升。

基于世界技能大赛测试项目文件开发信息类专业英语教材的可行性研究——以商务软件解决方案项目世赛成果转化为例

通过分析第43届和44届世界技能大赛商务软件解决方案项目的真题,在解读了往届的测试项目素材,包括测试项目说明、风格指引、用例图、界面示意图、数据字典和实体关系图等之后,结合世赛项目大赛商务软件解决方案英语教材开发的路径和方法,以及中国选手学习英语的特点,本文提出了基于世赛真题素材开发英语教材的整体思路和具体方法。