“自助餐式”技能考核对中职学生技能掌握水平影响的研究——以中职医学检验专业为例

中职学校培养目标具有特殊性,为达到岗位需求,学生的技能培养尤为重要。结合中职学生技能掌握速度的个体差异性,为达到因材施教、提高学生技能掌握水平的目的,从课程入手,提出"自助餐式"技能考核的新中职学生技能实训与考核方法,并通过在不同技能考核方法中学生技能掌握水平的纵向和横向比较发现,"自助餐式"技能考核比传统技能考核方法更有利于中职学生技能的练习和掌握。