食品质量与安全专业“实践技能训练计划”的构建

建立起食品质量与安全的人才培养体系,是我国高等教育部门面临的重要任务。本文结合中国计量学院食品质量与安全专业本科教学的实际,根据学科的发展,针对食品品质管理和安全检测实践性强的现实特点,深入研究探索食品质量与安全专业实践技能训练对人才发展的作用,制定切实可行的措施和创新人才培养机制,以适应扩展了的专业面及社会发展的需求。

基于工匠精神的高职实践技能训练CS+VS方式探索

“工匠精神”是中国经济转型升级的需要,更是迈向国际制造业强国的必然途径。基于工匠精神的高职实践技能训练方式(CS+VS),是当下高职教育发展的新趋势。CS+VS的教育目标旨在通过培育工匠精神,促进消费品工业增品种、提品质、创品牌,最终达到更好地满足群众消费升级需求。其具体的实施途径及技术路线是宣传与推介、学员筛选、培训需求分析、实施培训、后续支持与服务、监督与评估。

试论数字电路实践技能训练中故障的排除

在实际生产和日常生活中,数字电路具有广泛的应用。在数字电路的实践技能训练过程中,各种类型的故障层出不穷,对其运行过程的安全性带来了威胁。因此,本文就数字电路以及常见故障的特点进行了分析,并重点研究了数字电路实践技能训练中的常见故障、原因及其排除对策,希望能为数字电路实践技能训练过程中常见故障的检测及排除提供借鉴。

关于应用电子技术专业电子实践技能训练教学结构的探讨

论文针对高职教育中应用电子技术专业的实践教学环节 ,从人才培养目标和专业技术特点出发 ,提出了一种电子实践技能训练教学的基本结构 。

实践培训的单项、专项到综合的技能训练探索

本论文以《电梯拖动与控制技术》(以下简称电拖)课程为案例,主要就实训课堂不同阶段从单项、专项到综合如何进行课程整体设计,如何进行项目和任务设计,以及如何实施基于"课、赛、项"三位一体的从单项、专项到综合项目化技能训练,如何提高学生的实践认知和创新、创造能力进行了阐述。

依托学校“三园”基地 加强实践技能训练

本文在面向新世纪高等教育改革与发展的大背景下,审时度势,大胆创新地提出构建“植物科技园、动物科技园、农产品加工园”,突出实践能力的训练,体现以能力为本的办学思想。以植物科技园为例,分析了在“三园”中进行实践技能训练的特殊性和多样性。最后进一步阐述教学与“三园”的辨证关系。

农类专业实践技能训练的特点及体会

农类专业不同于二、三产业的专业。农类专业的实践技能训练具有以下几个特点。 1.训练时间的制约性 二、三产业专业的实践技能训练,可以根据教学的需要,作较为灵活的时间安排。而农类专业则不同,训练时间常受到制约。这种制约或表现为动植物的生长以及相应生产活动的季节性,或表现为动植物生产过程本身具有的相对长的周期性。前者如园艺专业的果树嫁接训练,一般只能在春天或秋天进行,而水产专业学生的鱼池消毒实习,则必须在冬捕之后才有机会进行。后者如养殖专业学生的养鸡训练,从孵化到苗鸡,再到成鸡,这是一个相对较长的生长过程,而相应的技能训练,就必须贯穿于这一过程始终,如果错过了某一个环节的技能训练,则需等到下一个生产周期才可进行。

强化小学教育专业实践技能训练的对策探讨

小学教育专业实践技能训练围绕"实现专业培养目标"、"促进学生素质全面发展"、"提升校园文化品位"的指导思想进行,训练的内容包括普通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能和艺术表现能力五大方面,每项技能都应有相应的实施办法和考核要求。

加强实践技能训练提高毕业生就业竞争力

现在用人单位对普通高校毕业生有代表性的看法是，眼高手低，动手能力差。所谓动手能力差，实际上就是指解决工程实践问题的能力，即分析问题、解决问题的能力差。这一方面固然反映了随着高校扩招，普通院校本科教育已经由精英教育转变为大众教育。

立足专科培养目标加强实践技能训练

一、基本内容几年来,我们立足专科培养目标,转变重理论,轻实践的教育思想,对我校电气自动化专业如何加强实践教学环节,进行了多方面的改革。把加强实践技能训练贯穿到整个教学环节的始终。明显地提高了实践教学质员,多方面地培养了学生的实践能力,深受学生的欢迎和同行的好评。具体内容如下:

在高职教学中强化会计统计课实践技能训练的构想

培养适应社会主义建设需要的德智体全面发展的具有生产、建设管理、服务能力的高级应用型人才,也是高职教育的培养目标。

从钳工实践谈技能训练课的教学

随着我国社会主义市场经济的迅猛发展,特别是加入WTO后,社会生产对中专生的实践动手能力提出了更高的要求。为了适应社会的需要,增强学生的实践动手能力,提高学生的实践技能水平,各中等专业学校都把对学生的实践技能训练,作为重要的教学工作来抓。而实践技能训练的教学,其重点是操作训练,与其它理论课的教学,无论是在教学内容,还是在教学方法等方面都有着根本的不同。怎样才能搞好实践技能训练课的教学呢?笔者结合近几年来从事钳工技能训练的教学。

强化实践技能训练 培养实用型技术人才

本文对电子专业的实验实践教学观念、教学方法、教学内容等方面的改革进行了探讨,重点强化实践技能的训练,以把中职生培养成实用型技术人才。

订单教育模式中如何强化学生实践技能训练

由于企业对人才培养的全程参与，订单教育模式克服了以往职业学校办学中的盲目性，有利于解决学生的就业问题。对学生而盲．由于专业对口，所学知识在今后工作岗位上能用、管用、够用．学习目的明确，实用性强，越来越受到业内人士的普遍重视。那么，在订单教育模式中，汽修专业教学在保证课堂效果的前提下．如何才能进一步强化学生的实践技能、提高学生的动手操作能力值得我们思考。

中医外科学实践技能训练课程建设研究

中医外科学实践技能训练课程构建要符合中医外科学的学科特点及实践性强的特点,符合国家引导与学校实际情况,有利于学科发展与今后人才发展。课程建设内容包括中医外用药制作与使用、现代医学无菌术与基本手术技能、外科诊查方法、中医外治与手术疗法、延伸内容,课程建设形式为文字教材、视频与图片教程、教师演示与新手段,课程考核包括平时考核、结课考核与实训手册。

强化会统课实践技能训练的初步构想

培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的高级农业技术应用型和产管理型人才,是我校对学生的培养目标。由此决定了我校教学过程,不仅应注重理论知识的传授,而且要“突出应用性,加强实践性”,即必须对学生强化实践技能的训练。

职业学校要强化实践技能训练

在职业教育中，实践技能练习是非常重要的教学环节，比理论教学具有更为重要的地位；而且具备过硬的实践技能也是社会对职校学生的基本要求。因此，职业学校要强化对学生的实践技能的训练。在职业教育的过程中，学校要注意以下两个方面的问题。

优化养殖理论教材 增强实践技能训练

中等职业学校养殖专业《畜禽疾病防治》是一门重要的专业课,通过对本门课程的学习,学生能够运用前期所学的基础课知识,对兽医临床中一些常见病、多发病作出初步的诊断与治疗。

微生物学实验教学改革中实践技能素质培养的初探

微生物实验是一门科学性、实践性、技术性很强的课程,其实践技能素质的培养是师范院校生物专业学生必备的重要内容之一。本文从微生物实验教学改革观念、教学方法、教学内容等方面等进行了探讨,重点强化实践技能素质的培养,以提高生物专业学生的综合素质。