“以达标代考、以赛促学”技能展示量化英语评价模式研究

本文以"以达标代考、以赛促学"为英语评价模式,把英语知识以技能展示的形式进行量化,突出以能力为目标的英语教学体系,变终结性评价为过程性评价,既缓解了英语师资短缺的问题,又通过课后延伸的办法解决了英语学时少的问题,真正地把静态的英语学习变为动态的英语学习,对英语评价模式进行了有益的探索。

基于技能展示的民办高职院校英语专业分级分类教学初探

目前对民办高职英语专业教学改革的研究很少,本文试图从语言技能展示的视角,结合专业培养目标和就业岗位,通过广州松田职业学院外语系2014级商务英语专业的分级分类教学实践,提出了基于技能展示的民办高职院校英语专业分级分类教学模式。

高职《公司财务分析》课程技能展示的探讨

高职教学应体现基本技能的培养,体现素质教育的根本目的。在高职《公司财务分析》课程中采用讲授、讨论、技能展示相结合的教学方式。本文从具体考试程序的设计、内容的设计和组织程序的设计等方面阐述综合技能展示的实施方法,提出技能展示与考核的结合是高职考试改革的重大突破。

让育人思想贯通技能展示平台

用三育人的思想搭建一个技能展示平台,突出技能展示与三育人的关系,体现评价的客观性和利益的现实性;寻求与综合评价体系和岗位能力的结合;形成与评优奖励和择优就业对接。继而形成一个良性的竞争环境,使平台在学生的发展过程中起导向作用。

台州市举行首届中小学生综合实践(劳动)技能展示活动

本刊讯2021年7月6日,浙江省台州市举行首届中小学生综合实践(劳动)技能展示活动。台州市教育技术与信息中心主任毛永海、温岭市教育局副局长王先兆出席活动并致辞。本次活动由台州市教育技术与信息中心主办,温岭市未来教育实践中心承办,温岭市教育技术中心协办。

探索多维评价 撑起自信天空——浅谈中职校“半期技能展示”的尝试

针对中职校学前教育专业舞蹈教学考核单一的评价方式,本着以学生为主体、就业为导向、尊重学生个性发展的原则,结合职业岗位的标准,开展"半期技能展示"活动,推进多维评价,促进中职校学生职业能力提升。

我区开展2024年世界青年技能日宣传活动

本刊讯为全面落实国家、自治区关于加强技能人才队伍建设的决策部署,在第十个世界青年技能日到来之际,我区开展了以“就业引领技能援企”为主题的2024年世界青年技能日宣传活动。活动设置了自治区主会场和14个设区市分会场,主会场活动在广西工商技师学院举办,内容包括技能展示、高技能人才先进事迹宣讲等。

天津市第三届幼儿园青年教师教育教学竞赛顺利召开

6月15-16日,由天津市教育工会主办、天津市教育科学研究院工会承办的天津市第三届幼儿园青年教师教育教学竞赛圆满结束。此次竞赛包括教育活动设计和技能展示两部分。教育活动设计环节由选手随机抽选赛题,主要考察选手设计教育活动的基本业务能力和水平。技能展示环节包含音乐、美术、舞蹈、朗诵、运动等技能,主要考察选手音体美等方面的技能特长。

陕西省职业教育活动周启动仪式在西安举行

5月11日,以“一技在手,一生无忧”为主题的2024年陕西省职业教育活动周启动仪式在西安市举行。省政协副主席、省中华职业教育社主任李忠民,省委教育工委委员、省教育厅副厅长申雪峰,西安市政府副秘书长杨佐涛,西安市教育局党委书记、局长李红雨以及省级10部门有关同志参加启动仪式并参观了陕西省职业教育成果展、职业技能展示。

2024年陕西省职业教育活动周启动

5月11日下午,以“一技在手,一生无忧”为主题的2024年陕西省职业教育活动周正式启动。活动现场,主办方通过技能展示、职教博览、专家讲座等一系列活动,全景展示陕西职业教育改革发展的丰硕成果。近年来,随着国家对职业教育体系的布局和设计不断完善,职业教育的影响力越来越大、社会认可度越来越高,并真正实现了“就业有优势,升学有通道”。

天津市滨海新区:举办第三届幼儿园青年教师教育教学竞赛

本刊讯5月24日,由天津市滨海新区教育工会与滨海新区教师发展中心联合举办的第三届幼儿园青年教师教育教学竞赛圆满落下帷幕。此次竞赛覆盖新区执教三年以上、年龄40岁以下所有幼儿园教师,竞赛内容由半日优秀活动组织、说课和技能展示三部分组成。

体育教师技能大赛如何“备赛”

竞争与共赢并存的体育教师技能大赛可以发挥出“1+1>2”的功效,更好地提高体育教师的综合素质,使各种能力得到提升。学科语言素养、书面表达能力、汉字规范书写、专项技能展示都是扎实基本功的体现,笔者站在研训备赛的角度,结合技能大赛中出现的不足,对技能大赛如何“备赛”提出自己的见解。

技能中国,行!——技能中国行活动综述

技能中国,行!行,行进、践行。活动行走全国,在各地弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。行,好、棒。体现了中国技能人才技艺高超,技能报国,为建设社会主义现代化国家做出重要贡献。技能遍大地人力资源和社会保障部自2013年开始组织技能中国行技能展示交流活动,简称“技能中国行活动”。

芬兰职业教育质量评估机制研究

作为全球竞争力和创新力多年排名第一的国家,芬兰高度发达的职业教育质量被认为是其经济社会发展的秘诀。芬兰经验表明:完善的教育评估和管理机制、学习结果评估、以国家核心课程为基础的评估、职业技能评估、能力导向的资格评估等方面的实践经验对我国职业教育质量评估改革具有重要的启示意义,需要我国加强职业教育质量评估机构建设、建立多方共治的质量评估机制、加强产出导向职业教育质量评估、评估结果需注重描述性判断为主。

基于微课的课堂教学策略研究

在教育信息化进程中,微课是人们获得知识、提升能力、完善素养的新路径。微课可以为学生提供丰富的学习资源,为教师实施分层教学提供依据。微课具有“短”“小”“精”“悍”的优势特征。运用微课进行课堂教学的策略是:微课设计制作要突出技能展示,教学方法选择要灵活多样,教学开展要进行分层分类指导,学生参与微课设计要能实现教学相长。只有这样,才能提高学生学习的有效性和课堂教学的质量。

三位一体毕业答辩方式的实践

在毕业设计（论文）答辩教学环节进行改革试点，把企业负责人请进答辩现场，把毕业答辩和毕业设计的作品进行展示、并与毕业生就业招聘会结合起来，形成了三位一体毕业答辩方式，获得了良好的社会效果。

微课在中职会计教学中的应用与研究

随着市场经济的快速发展,会计在社会经济管理中的地位显得越来越重要,企业对会计人才的需求不断增长且专业化要求日益提高。引入微课教学,利用微课碎片化的知识体系、任务驱动的实践体系、面向过程的评价体系,改变了单一的教学模式,提高了基础会计课程的教学效果,延伸了课堂教学的时间和空间,对于中职基础会计的教学具有重大的推动作用。

印度:培养创新技能人才,打造“世界技能之都”

据印度中等教育中央委员会网站2月3日报道,近日,印度将面向全国所有6-12年级学生举办2021年度青少年技能锦标赛,为具有潜能的学生提供技能展示平台,获胜选手将有机会参加即将举办的世界技能大赛。

世界技能博物馆

世界技能博物馆(WorldSkills Museum,缩写为WSM)是全球第一个致力于展示职业技能的博物馆,将全面践行世界技能组织2025发展战略,成为世界技能展示中心、世界技能合作交流平台、国际青少年技能教育基地以及官方文献中心。