工艺美术教学中技能工坊的应用与效果分析

通过阐述工艺美术教学中技能工坊应用的产出导向,分析了技能工坊的布局与管理、学生与工具的互动、跨学科教学方法以及行业合作与校内外展览等应用策略,并评估了这些策略在提升学生实操能力、增强教学实效性和拓宽职业发展路径方面的效果。研究表明,技能工坊的有效应用不仅能够提升学生的职业素养,还能够促进产教融合,增强职业教育的吸引力,为工艺美术行业的发展提供有力的人才支持。

技能工坊在中职工艺美术专业教学中的应用与效果分析

文章深入研究了中职工艺美术专业教育的关键主题,包括实践导向的课程设计、技能工坊管理、融合工艺技巧和艺术与科学的交叉。实践导向课程设计强调基于行业需求培养学生的应用技能,技能工坊管理介绍了布局与管理策略,案例分析展示了环境优化的必要性,通过探讨艺术与科学交叉,培养学生的综合能力。文章旨在为中职工艺美术专业教育提供理论方法和实际策略,培养多才多艺的工艺美术人才。

现场维修服务的多服务中心的多技能工调度研究

MRO(现场维修服务)越来越成为企业竞争力的重要部分。针对MRO多服务中心的多技能工调度问题,综合考虑员工掌握的技能和任务技能需求匹配,并考虑员工在任务点可以使用其掌握的多项技能,以最小化总完工时间为目标建立多服务中心分开调度模型和多服务中心联合调度模型。通过算例对模型进行分析,发现任务数量一定时,多技能工的任务完工时间与工人数量反向变化;当工人数量一定时,多技能工的任务完工时间与任务数量同向变化。当存在多个服务中心时,分开调度总完工时间小于联合调度完工时间,主要原因是联合调度时员工转移时间和等待时间增加。企业应该采取各个服务中心分开进行任务调度的策略,而不是联合调度,这样能缩短完工时间,更符合企业的利益。

电子技术与技能工学结合模式的教学探讨

随着科技的不断更新与进步,我国的电子信息技术专业也在不断地发展与壮大,简单从每年这个专业毕业的学生人数来看就是很庞大的数字。在发展历程中对电子生产制造、深入技术研讨和维修服务都有着质的飞跃。但是在一定程度上,电子技术的发展还是相对较为迟缓,为更好地改善现状,可以考虑将电子技术和技能工学有效结合进行可行化的教学。

技工院校工学一体技能人才培养模式的创新研究

为了满足社会和企业对人才的需要,技工学校应该坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念,坚持政府主导地位,全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革,以推动技工学校专业建设,实现专业与产业的有机融合,提高人才培养质量。技工学校应以“工学结合”为切入点,推行“校企共育”的人才培养模式改革,提高人才培养质量。为了适应新形势,技工院校的人才培养模式必须相应地进行改革与创新,才能跟上时代的需要。

基于行为效应的MRO服务中心多技能工调度优化

人力资源是MRO服务中心调度的重要因素。将多技能工调度与员工行为效应即学习和遗忘效应相结合,以最小化任务总完工时间为目标建立模型,并用分段染色体遗传算法进行求解。在模型中考虑多技能工掌握的技能和任务的技能需求相匹配,并考虑员工在一个任务点可以使用其掌握的多项技能。通过算例对模型进行分析,发现任务数量和员工数量对任务总完工时间和作业时间有影响,且考虑行为效应的指派能优化员工安排,缩短任务总完工时间。说明人的行为效应对企业实际利益有重要影响。

基于“工学结合”的高职分析检测技能教学的探索

基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了"校内实训基地的生产化、校外实训基地的教学化"功能,并为课程教学改革提供了实践基础。

高职汽检专业“工学结合-技能导向”人才培养模式探析

以国家骨干高等职业院校汽车检测与维修技术专业建设为对象,阐述了"工学结合"人才培养模式的内涵,并根据高等职业教育的特点和汽检专业实际建设情况,从"工学结合"人才培养模式的改革、教学体系的构建和人才培养模式实施成效等方面进行了探析。

职业技能大赛对推动《Java程序设计》课程工学结合教学改革的研究

近年来随着各种职业技能大赛,尤其是以应用程序开发为主的技能大赛在我院的成功举办,对《Java程序设计》课程教学无论是培养目标的制定,教学内容选取,还是实践教学建设等方面都起到了很大的促进作用,拉近了课堂教学与企业需求之间的距离,极大地提高了学生的学习兴趣。本文主要围绕技能大赛对推动Java课程工学结合教学改革进行研究。

《接触网工职业技能强化实训》课程教学实践

《接触网工职业技能强化实训》是学生在走上工作岗位前的一次综合实训,主要目的是培养学生接触网技能在实际工作中的应用能力。本文针对接触网工所需具备的基本知识和技能,制定实训项目和任务,设计实训教学环节,进行实训课教学实践,在教学实践中总结接触网实践教学的规律,为职业院校培养合格的接触网工积累经验。

项目教学法在钢筋工技能教学中的应用

本文阐述了项目教学法在中职工民建专业钢筋工技能教学中的意义及其应用过程,通过项目设计、计划准备、项目实施、检查评价四个环节、引导学生大胆实践和探究,提高动手操作技能、培养分析和解决问题的能力、树立团结协作的工作精神,充分体现职业教育"以学生为主体,以能力为本位"的教学理念。

浅谈CAI在《冷作工工艺与技能训练》教学中的应用

将计算机辅助教学(CAI)应用到《冷作工工艺与技能训练》教学中,可把枯燥的内容生动化,抽象的内容具体化,提高学生的兴趣,开拓学生的思维空间,强化学生的创新意识,并可让学生通过网络进行自主学习,循序渐进地学习知识。

高中数学教学技能的工学探索

在高中数学教师的教学过程中,除了依赖自身的专业知识和教学经验之外,还要恰当运用现代教育教学基本技能。教学技能本就属于自然科学的组成部分,在现代教育技术日益发达的今天,教师熟练驾驭教学技能显得特别重要,很多情况下能达到事半功倍之效。数学教学技能需要操作和设计,那就是工学思维;数学和科学是工程师必备知识,工学操作就是工程师具体的实践。高中数学教师也要像工程师一样,在数学教学中糅合工学思维,在新课程与新高考中大显身手。

关于高职学生冷作工技能训练的几点思考

冷作工技能训练是高职焊接作业开设的一门专业核心课,对学生个人专业成长有着非常重要的作用,也能为学生就业实习打下良好的专业基础。本文主要结合高职学生现状,分析了当前冷作工技能训练教学中存在的主要问题,并针对问题给出了具体的解决措施。

项目教学法在中级维修工技能考证课中的应用

项目教学法能够解决讲授法等教学方法理论和实操脱节的问题,巧妙地融和了理论和实操内容,所以十分适合汽车中级维修工技能考证课程。具体是让学生在老师的设定的真实维修情景下,使用实践方式进行学习,解决实际问题,在这个过程中老师只起引导作用,学生处于主导推进的地位,这样不仅增强了师生之间的情感交流还促进了学生的动手操作能力。

“丝丽杯”广东省丝绸工业缫丝工职业技能大赛在始兴举行

2004年8月23日至28日,自建国以来广东省丝绸行业举办的最大型的缫丝比赛-"丝丽杯"广东省丝绸工业缫丝工职业技能大赛在始兴县隆重举行."丝丽杯"广东省丝绸工业缫丝工职业技能大赛组委会副主任、省总工会助理巡视员、省工业工会主席冯建中同志、"丝丽杯"广东省丝绸工业缫丝工职业技能大赛组委会副主任、省丝绸集团公司副总经理姚宏中同志以及始兴县政协主席阳日成同志出席了比赛的开幕式,并作了讲话.开幕式由"丝丽杯"广东省丝绸工业缫丝工职业技能大赛组委会副主任、省丝绸集团公司工会主席林树汉同志主持.参加"丝丽杯"广东省丝绸工业缫丝工职业技能大赛开幕式有12个单位,共300多人.

多技能维修服务干扰管理研究

针对多技能维修工人调度系统的干扰管理问题,以最小化干扰对原调度计划的影响为目标建立了客户需求变化的干扰管理模型。利用前景理论度量多技能工维修调度系统中的三个利益主体客户、服务中心管理人员和多技能维修工人的干扰,同时考虑到多技能工掌握的技能与任务需要的技能的匹配的约束,以及服务时间的约束。利用遗传算法对模型进行求解,验证了干扰管理模型的有效性。

中职会计实施“校企合作、工学结合”教学模式的思考

经济越发展,会计越重要。随着社会的进步,会计教学的模式也在发生变化,提出了跟高的要求。文章从传统会计的局限性入手进行分析,提出了推行工学结合的必要性,并结合实际操作中遇到的情况提出了相关建议。