辅导学生参加护理技能操作大赛经验回顾

2009年8月8日～9日中国职业技术教育学会组织举办了全国卫生职业院校首届护理技能操作大赛,为全国卫生职业院校护理专业的师生搭建了更高层次的学习、展示、沟通平台。来自全国26个省、市、自治区的35所高校和29所中职学校的256名选手共聚北京，同台竞技，展示了职业教育改革的成果。大赛中，笔者辅导的学生取得了密闭式静脉输液一等奖，笔者与另一位教师共同辅导的学生获得了三项全能二等奖。在集训过程中，为提高学生的操作水平，我们做了一些工作，也遇到了一些问题。为了在今后的工作中扬长避短，达到“以赛促学，

开展基本技能操作大赛 全面提升学生综合素质

医学专业实践性很强,要求新型医学专业人才具有创新精神和能力,而传统教学模式制约了学生创新能力的发挥.为提高学生动手操作能力,充分调动学生学习主动性,我校从2008年起,每年举行临床医学基本技能操作大赛,大大提高了学生学习兴趣.

康复治疗专业毕业考核之操作技能大赛的调查与研究

目的:调查了解以康复技术操作技能大赛作为毕业考核方式的可行性,为今后完善毕业考核方式提供参考意见。方法:参赛的2008级康复治疗专业毕业生28例及2009、2010、2011级参观比赛的在校康复治疗专业学生65例,用问卷调查其对此技能大赛安排的合理性的认可度及从此次大赛获得的对今后学习及工作的帮助等情况,赛后将调查结果进行处理分析。结果:参赛学生中,81.5%认为此种考核方式很合理;96.2%的学生认为此次活动对自身口语表达、自我展现能力的提高有较大帮助。参赛的学生中,85.0%认为以操作技能大赛作为毕业考核方式很合理;分别有75.0%、80.0%认为此次活动对进一步了解本专业及今后学习积极性的提高有较大帮助。结论:我校康复治疗专业首次以康复技术操作技能大赛作为毕业考核方式得到各级学生的认可,康复技术操作技能大赛能全面考核康复治疗专业学生的综合能力,并对在校学生今后学习的方式、方法起到积极的导向作用。

我校以操作技能大赛作为康复治疗专业毕业考核的初探

目的:从教师层面了解我校康复治疗专业以康复技术操作技能大赛作为毕业考核方式的可行性,为今后完善毕业考核方式及教学改革提供参考意见。方法:问卷调查20名观赛老师,评委(校外3名,本校1名)对各组考核情况进行评分记录。结果:全体教师均认为以操作技能大赛作为毕业考核方式较合理,85%教师认为此届学生整体表现较好。结论:操作技能大赛既能客观地考核学生专业技能水平,又能有效地指导教师的教学活动,起到教学相长的作用。

出新招 确保学生护理操作技能大赛公平公正

由广西壮族自治区卫生厅、教育厅联合主办，广西中等卫生职业教育研究会、广西卫生职业教育教学指导委员会承办的“人民卫生出版社杯”2009年广西中等卫生职业学校学生护理操作技能大赛于11月28日在南宁市隆重举办，来自全区12个市和7个区直单位共19支参赛队，有57名2007级护理、助产专业选手参赛。经过一天紧张、激烈的角逐，顺利角出了3个单项前三名和团体名次，大赛取得了圆满成功。

承德医学院中药学系实验操作技能大赛的实践与成效分析

基于以学生为中心的教育理念,为了进一步激发中药学系广大学生的学习兴趣,提高中药学系学生的实验操作技能水平,增强学生的实验能力和科研能力,我院中药学系于2016年面向中药学专业三年级学生,举办了首届“实验操作技能大赛”。

广博集团举行职工操作技能大赛

近日，广博集团职工操作技能大赛在广博印刷分厂举行。来自广博分厂技术岗位的近百位员工参加了各项比赛。此次操作技能大赛，目的为充分调动员工钻研技术的积极性、主动性和创造性。员工积极参与，选手们个个精心操作，发挥出最佳水平。竞赛过程紧张、激烈，竞赛现场井然有序。

通过中药传统称量操作技能大赛提升中职学生专业技能的策略——以某卫生学校为例

中药传统称量操作技能大赛是全国医药类职业学校中药传统调剂技能大赛的竞赛项目之一,在传承发展中医药传统技能、培养中医药技能人才方面具有积极作用。为了提高中药学专业学生的职业岗位技能水平,真正达到“以赛促教、以赛促学、以赛带训、以赛促改、赛教融合”的目的,提出通过中药传统称量操作技能大赛提升中职学生专业技能的策略,包括提高教师专业能力、加强对学生的操作技能训练、组建优秀的教师团队等措施,促进学生的全面发展。

基于微服务架构的集团级企业ERP赛事平台研究与应用

ERP系统作为企业信息化过程中不可或缺的环节,在重构业务模式、实现业财融合、提升战略管控能力等方面扮演着关键角色。随着ERP系统的广泛普及和深入应用,企业对一线员工岗位技能操作水平以及跨部门业务协同能力的要求日益提高,亟需充分发挥ERP系统的价值,持续为业务赋能。面对企业ERP系统应用水平提升的迫切需要,国家能源集团通过举办集团级ERP技能操作大赛,推动员工技能水平不断提升。研究应用了一种基于分布式微服务架构的ERP技能操作赛事服务平台,有效支撑了集团级ERP赛事的承办,降低了企业培训成本,显著提高了赛事运营效率。

高职院校金融专业教学模式改革研究

高职院校以培养专业技术型人才为目标,侧重于提高学生实践应用能力。为了突出高职教育的特点和优势,金融专业应改革教学组织方式,培养学生分析、解决实际问题的职业技能;加强实训教学环节,加强实训室、实训基地建设,提高学生的实际操作能力;组织模拟操作大赛、技能大赛,提高学生的参与度,提高学生学习兴趣;紧密联系地区经济与社会发展对人才需求的客观实际,及时调整金融人才的培养目标;提高教师队伍的实践能力。