技能支持对阿尔茨海默病人照护者和患者的支持效果研究

通过个案研究,为阿尔茨海默病人居家照顾者提供关于患者安全管理、认知功能训练、饮食护理和激越行为护理等照护技能支持,评价其对阿尔茨海默病人居家照顾者和患者的支持效果。结果证明照护技能支持能够改善照顾者的情感和心境障碍,稳定患者的情绪状态,为研究阿尔茨海默病人居家照护者的支持内容和开发支持途径提供了依据。

英国开放大学学习技能支持的研究及启示

在我国学习技能支持并未引起足够的重视,英国开放大学网站上对于学习者的学习技能支持值得借鉴和参考。英国开放大学学习技能支持的特点包括:注重基础,着眼于提高学生的素质和能力,关注技能掌握和心理情感,注重学生个性需求,重视引进新技术等。我国远程教育学习支持服务需要从注重学习技能支持服务,充分发挥作业功能和效用及改变评价方式等方面进行完善。

职教生友好型社会支持体系构建研究

职教生友好型社会支持体系兼具职教生生存与发展、高技能人才队伍建设、制造大国建设和产业转型升级、和谐社会建设等时代价值。职教生友好型社会支持体系是一个认同职教生社会价值、坚持现代人才理念、满足职教生学习需求、保障职教生权益的新型社会支持体系,要走出对职业教育和技术技能人才的重视程度不够、以技能为导向的教育理念未成为普遍认知、技术技能人才培养体系不健全、职业教育类型特色不够凸显等现实困境,应采取保障技术技能人才平等权益、变革人才观念、健全人才培养体系、凸显职业教育类型特色等行动路向。

情景模拟演练培训模式在社区居民基本生命支持技能培训中的效果探讨

目的探讨情景模拟演练培训模式在社区居民基本生命支持技能培训中的效果,为应急救护知识及技能培训寻求科学适宜的培训方式。方法选取2018年6月—2019年6月参加基本生命支持技能培训的西宁市社区居民182名,随机分为对照组和观察组,每组各91名。对照组采用心肺复苏模拟人讲授加示范操作进行培训;观察组采用情景模拟演练法进行培训,即模拟心脏病急性发作伴发心脏、呼吸骤停情景,再由培训者结合现场情景利用心肺复苏模拟人讲授加示范操作进行培训,对比2组人员在识别与判断、支持技术操作、AED应用等环节中的技能操作情况,评价分析2组在操作步骤、要领掌握方面的差异性。结果观察组在现场环境评估、意识判断、心跳、呼吸判断、及时拨打120急救电话、摆放复苏体位、胸外按压、气道开放、人工呼吸等步骤操作上更为熟练,有更多人使用了AED,操作流程正确性更高,组员均有较强的急救意识,组间比较有显著性差异(P<0.05)。结论在社区居民基本生命支持技能培训中应用情景模拟演练培训模式,可以帮助受训者实情实景感受,对操作要点加深理解,充分发挥所学技能进行生命救护,最终提高基本生命支持培训与运用效果,提升院前急救能力。

黑龙江省财政厅 黑龙江省人力资源和社会保障厅关于印发《黑龙江省支持职业技能提升行动资金使用管理暂行办法》的通知

黑财规审[2019]13号各市(地)、县(市)财政局、人力资源和社会保障局,北大荒农垦集团总公司(省农垦总局)、中国龙江森林工业集团总公司:为贯彻落实国务院《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》(国办发[2019]24号)精神,确保失业保险基金支持职业技能提升行动资金使用安全、规范和有效,省财政厅、省人力资源和社会保障厅根据《黑龙江省职业技能提升行动实施方案(2019—2021年)》(黑政办规[2019]12号)有关规定,制定了《黑龙江省支持职业技能提升行动资金使用管理暂行办法》,现印发给你们,请认真贯彻执行。

应急产业创新创业环境优化策略研究

为优化我国应急产业创新创业环境,分析我国应急产业发展现状,并基于Gnyawall&Fogel五维度模型,提出政策支持、资金支持、非资金支持、技能支持和社会条件支持5个维度,从这5个维度分析影响我国应急产业创新创业环境的因素,提出应急产业创新创业环境优化策略。结果表明:优化我国应急产业创新创业环境,要以“双创”思维为前提,完善创新应急产业政策体系,创新应急产业投融资渠道,高站位推动应急产业园区建设,创新应急人才教育和培训体系,增强社会合作和国际间合作。

基于幼儿园绘画教学培养幼儿创造能力

儿童绘画是反映儿童的天性,表现儿童的思维活动,表达思想感情的特殊视觉语言。幼儿绘画的创造性一般是指幼儿在绘画过程中,表现出的独创性和大量不同寻常的细节。幼儿绘画创造力的提高应主要依靠激发幼儿内在的潜力,顺应其绘画发展的规律,引导幼儿充分发挥主动性和积极性。

新机遇、新挑战——中等职业教育模式初步探究

本文对在新时期下职业教育如何更好地服务社会,更好地服务我们安徽唯一的国字号的"示范区"——皖江城市带承接转移示范区及我们马鞍山"6653"战略部署的发展方式进行初步探讨。