以职业技能竞赛形式进行技能教学考核的方案设计

以职业技能竞赛形式进行技能教学考核是一项考核制度的变革,考核的方案设计紧扣产业发展和岗位需求,根据技能教学的教学目标,以提升学生整体职业素质为目的。以职业技能竞赛作技能教学考核手段的方案设计拥有不同于传统开闭卷形式考试的优势,这一考核方案的实施可以使学生较早地接触行业前沿技术,明确岗位工作的职责和任务,为将来的职业发展打好基础,对强调学生技能水平的职业教育而言具有现实可能性和可操作性。

师资教学技能考核对护理本科实习生核心能力的影响

目的 评价师资教学技能考核在护理本科实习生护理核心能力培养中的应用效果。方法 选取2021年6月—2022年6月到东莞市人民医院实习的60名护理本科生作为研究对象,依据实习时间分组,将2022年6月到东莞市人民医院实习的32名护理本科生作为试验组,2021年6月到东莞市人民医院进行实习的28名护理本科生作为对照组。对照组由未进行教学考核的老师带教,试验组由通过教学考核的老师带教,实习期满后通过客观结构化综合考核及问卷调查评价教学效果。结果 试验组实习生理论成绩总合格率为96.87%,高于对照组的75.00%,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组实习生操作考核总合格率为100%,高于对照组的85.72%,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组实习生在评估与干预、评判性思维、教育能力、专业实践、创新能力、自学能力、口头表达能力、巩固理论知识及学科前沿知识和护理专业内涵方面的评价均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 对综合性教学医院的带教老师实行教学考核,有利于培养护理本科实习生的护理核心能力,促进临床教师的自我完善,提高临床实习效果。

试析医学生临床技能教学与考核新模式

现代医学生临床技能教学存在诸多问题,其中包括教学内容、教学方式以及教学资源分配等多个方面,这要求其必须进行必要的改革,并建立合理完善的考核方式,以提高现代医学生临床技能教学的效率,为医院和社会输送更多优秀的人才。

决策树技术在高师生教学技能考核评价系统中的应用研究

目前,高校在学籍管理、成绩管理、师资管理等方面积累了大量的数据资源,如何发挥数据挖掘技术的优势,将数据挖掘技术应用于高校的教学管理中,成为了当前国内外关注的学术热点和前沿性课题。本文主要是对数据挖掘技术在高师生教学技能考核评价中的应用进行研究。

《外科护理技术》实践教学及技能考核改革与分析

《外科护理技术》是一门实践性课程,通过外科护理实训培养学生严格的无菌观念,学会外科护理常用操作技能,通过现代化仿真模拟手术室实训并通过模拟护理情景,使学生正确运用护理程序,对病人进行整体护理;在实践考核中进行了初步改革,并对其优缺点进行了探讨。

浅谈中职专业技能工作室引领专业建设与发展

中职专业技能工作室发挥优势,为区域内专业建设与发展中的师资队伍建设、完善专业建设管理机制、优化专业课程结构与教学内容、教学质量评价与整改、专业技能考核等方面做好服务。