亚太地区“小企业管理技能示范课程开发”核心小组会议在北京召开

亚太地区“小企业管理技能示范课程开发”核心小组会议在北京召开在联合国教科文的支持下，ＵＮＥＶＯＣ组织的亚太地区“小企业管理技能示范课程”核心小织会议于１９９６年６月１７日至２１日在北京召开。此次会议是由澳大利亚资助，中国国家教委职教中心研究所承办的国...

浅谈体育教师动作示范技能的习得

以提高体育教师动作示范技能问题为主线，通过动作技能教学实验与文献资料等科研方法，依据条件反射与运动技能形成规律理论，研究缺乏动作示范技能的表现、如何有效示范、动作示范技能提高的有效途径等三个主要内容。

动作示范技能的理论问题、案例与分析——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

一、动作示范技能的几个理论问题 【问题】：（1）运动技能与示范技能有什么关系？（2）动作示范应包含几个示范面？在教学实践中如何运用？举例说明。（3）动作示范时学生的站位有哪些不同变化？学生站位与教师动作示范有什么关系？（4）如何借助媒体技术增加动作示范的效果？【江苏·李安成】：

略论示范职业技能鉴定所质量管理体系的建立

为进一步做好职业技能鉴定工作,有效地规范鉴定程序,保证鉴定质量,创建示范职业技能鉴定所,按照职业技能鉴定所质量管理评估要求,本文从编制质量管理体系文件和实现质量管理体系的PDCA循环两方面,论述了示范职业技能鉴定所质量管理体系的建立。

“内外兼修”提升体育教学动作示范技能

在体育教学过程中，动作示范是最重要的一种直观教学技能。体育教师若要熟练掌握该项技能，首先，自我“内修”基本功，提升自身运动水平；其次，“兼修”外在成因，结合学情，遵循动作形成的规律，择方位、抓时机、巧引导，结合多种示范，将动作完美呈现在学生面前，确保有效示范，提高教学效果。

榜样示范技能

分析了榜样示范技能运用对教育学生,培养学生的品德的作用,介绍了榜样示范技能运用的几种典型情境及应注意的几个问题,提出了榜样示范技能训练的基本要求。

体育教师动作示范技能案例与分析

该文以鱼跃前滚翻的教学设计为例,对体育教师动作示范技能的有效策略进行分析。认为巧设情境可以激发学生的学习兴趣;动作示范要考虑学生的实际水平;师生互动有利于加强教学交流对话;选择辅助教学手段时要结合教材特点;在示范时要突出教材的重点和难点,根据组织教学时的队形科学选择示范面等,通过以上不同教学策略的运用可以有效地提高体育教师动作示范的实效性。

动作示范与讲解技能的培养与训练——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

＂动作示范＂是体育教师的看家本领,但动作示范技能的培养是一个渐进的过程。首先,掌握熟练的运动技能是前提,其次,还要掌握动作示范的各种技巧,如时机、方位、目的等。而讲解则是通过教师简洁有效的讲述动作结构、原理、要领、方法,使学生有一个准确的动作概念认知。本期讨论围绕以下几个主题展开：1.运动技术的讲解应注意哪些问题？2.运动技能与动作示范技能有何区别？3.熟练的动作示范技能的基本标准是什么？4.讲解与示范技能如何发展？

微格教学在体育教育专业学生教学技能培养中的应用探讨

本文在分析了体育教育专业学生教学技能培养现状的基础上，重点分析和讨论如何使用微格教学法培养体育教育专业学生讲解技能，示范技能和教法技能。

构建高校示范性烹饪专业课程实践教学体系模式培养与研究

建设发展高校烹饪应用示范性专业的实践教学体系,培养掌握现代烹饪工艺技能、膳食营养,以及食品生产技能与管理,具备创新能力和实践能力,在社会从事食品与烹饪学科高等技术应用型专业人才,为烹饪专业建设发展为示范性课程的有效措施。

校内外协同培养模式对体育师范生篮球教学技能提高效果的研究

校内外协同培养模式是近年来各高校在体育教学人才培养方面引进的新的培养模式。本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对2014级体育教育专业43名篮球专项的学生进行实验研究,比较讨论校内外协同培养模式对学生在篮球教学技能方面的影响。结果显示,校内外协同培养模式较校内培养模式在篮球教学的讲解技能、示范技能、教案设计技能等方面均有显著提高。

改革后期教学 培养合格人才

本文论述了当前中医医学教育所面临三方面的挑战,以及为迎接挑战在后期教学——临床实习的内容方面进行的一些改革,主要有下面几方面: 1、狠抓基础训练,培养有中医特色的人才。具体作法:①放手锻炼与具体指导相结合,让学生对一般病种大胆实践和指导老师重点对复杂、危重、疑难病例的四诊技能示范,使学生掌握一套由浅入深、去粗存精,去伪存真的辨证沦治具体应用方法。②引进现代检测手段,将光学、电学、声学、化学等多学科技术与传统理论相结合起来对学生进行宏观辨证与微观辨证相结合的训练工作。

论如何提升体育教师的教学能力

“师者,传道受业解惑也”。传道受业解惑作为教师的基本准则,首先对一名教师的基本要求就是要有相应的教学能力。近年来伴随着学生素质不断的提高,相应的对于教师教学能力的要求也就需要不断地提升。特别是一些刚刚毕业参加工作的新晋体育教师,由于他们对于体育教育工作的经验尚少,各方面的能力或多或少都有所欠缺,往往会纠结于怎么教,教什么,那么如何提升这些体育老师的教学能力就成为了当下的首要问题。

怎样才能上好实验课

要想把实验课上好,老师对学生必须循循善诱、严要求。做实验时,注重培养学生动手动脑的操作实践能力和创造思维能力、力求以熟练的技能示范去启发感染学生,启迪他们的智慧,开发他们的能力。 一、要培养学生的直观能力 观察是获得知识的向导,是感知的基础。在上实验课中,如果不明确指出观察什么、怎样观察,那么即使实验做成功了。

微格教学法在体育教学中的应用研究

微格教学从上个世纪60年代产生至今,已经受到了各国教育界的普遍认同,微格教学已被公认为是一种有效的培训教师教学技能的手段。但微格教学在体育领域中的应用还比较少,本文通过实验的方法,探讨了微格教学模式下对体育教师讲解和示范技能的影响效果。

阳光工程简介

中央一号文件明确要求:改善农民进城就业环境,增加外出务工收入。为贯彻一号文件的精神,我们从本期开始增设务工指南栏目,栏目主要刊载国家务工政策及农民朋友在务工过程中所涉及的问题,如职业培训、子女教育、劳动保障等。衷心希望能做您的知心朋友,让我们携手共建我们共同的园地。

谈构筑游泳教学公众平台的几点要求

游泳教学中存在的最大难题是老师水中示范动作学生不能完全看清,课上所教授的内容,课下又没有很好的平台支持学生更好地复习巩固,个别学生甚至出现完全忘记的现象。网络公众平台具有一对多传播,信息高达到率的特点,并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通与互动,深受当代青年爱。教师在课上教学会更加轻松,学生也会学得更加放松。公众号的上传视频不仅仅帮助了学生,也解决了老师在课上会教不懂的忧虑。公众号上传的视频内容必须是专业的指导教师教授,动作准确清晰,使学生掌握得更加全面,课上不懂不会的问题,在观看视频中都会找到答案。