PDCA循环在提高住院医师规范化培训结业技能考核合格率中的应用效果

目的探讨PDCA循环在住院医师规范化培训结业考核中的应用效果,以提升住培管理的质量。方法采用PDCA管理工具,将其应用于住培结业技能考合格率的提升中,通过分析太仓市第一人民医院住院医师结业考试合格率低的原因,制定措施、落实计划、检查结果、讨论处理,通过PDCA管理,梳理工作流程及细节,快速锁定关键环节,解决实际问题,制定切实的工作计划,未解决的问题进入下一个改进循环。结果实施PDCA循环管理以来,住院医师规范化培训结业技能考核通过率逐年升高:从2015年88.1%,2016年92.6%,2017年91.3%,2018年94.0%,2019年97.6%,提升到2020—2022年均为100%。结论通过PDCA螺旋式循环改进,能提高住培质量,促进教学水平的不断提高,促使教学质量的稳步提升。

高职院校技能考证实训教学存在的问题与对策

分析高职院校技能考证实训教学中存在的问题及其原因,并提出相应的对策及操作方法。

美国医师执照考试临床技能考试停考的启示

2021年1月,美国医师执照考试主办方决定停止第二步临床技能考试。该考试在医师能力评价中发挥过关键作用,曾经是医师临床技能评价考试的样板。新冠肺炎疫情影响是停考的直接因素,但该考试在考试成本、内容效度和评价反馈等方面存在的不足也是导致考试运行困难的重要原因。停考政策给医学院校教育带来更大的技能评价压力,影响了临床医师执业准入的质量,为国际医学人才流动带来不便。停考政策启发我们充分认识临床技能评价的重要意义,不断完善医师资格考试实践技能考试的设计和实施;在考试组织实施中重视效度证据的整合,重视平衡考试社会效益的最大化和考试成本的可承受性;有效发挥执照考试的评价反馈作用,与医学院校协同提升医学生能力水平。

湖北省高职院校技能抽考制度研究

高职院校技能抽考,是由省教育厅负责,在全省范围内,凡注册在籍的高职院校学生,都必须参加专业技能抽查,技能抽查的方式主要为现场操作测试。文章从湖北省高职院校学生专业实践训练现状调查及其分析入手,分析在湖北省实施技能抽考的意义,在探讨我国技能抽考发展现状的基础上,提出制定湖北省技能抽考具体措施。

湖南省高职药学专业学生技能抽考标准及题库开发

为深入贯彻落实湖南省"对接产业、工学结合、提升质量,促进职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展"的职业教育发展方针,按照医药产业结构优化升级的要求,准确把握药学专业人才培养定位,规范人才培养规格,全面提升人才培养质量,促进药学专业建设改革,更好地服务医药产业发展,开发湖南省高职药学专业学生技能抽考标准及题库。

基于技能联考的电子商务技能型人才培养探索与实践

文章基于全国电子商务技能联考,通过数据分析,得出对于市场需求占比最高的营销推广岗位群,学生适应性较低。在此基础上,本文提出高职院校要依据电商技能联考数据成果调整专业人才培养方向,从修订电商专业人才培养规格、构建系统化课程体系、学生全面素质养成体系建设、优化实训基地建设四个方面提出了建议,并对应用实践成果进行了分析。

基于“育训结合”的高职城乡规划专业技能抽考标准及题库开发与实施研究

进一步提高高职院校学生技能在市场的竞争力,基于'育训结合'的高职城乡规划专业技能抽考标准及题库开发与实施,研究开展专业技能抽考标准和题库的思路,有利于促进专业与行业需求、课程与岗位、教学与实践的深度对接。本文中以高职城乡规划专业为例,对高职城乡规划专业技能抽考标准和题库的建设与意义、主要原则、开发思路、开发过程和预期效果等方面进行了深入探讨。

湖北省高职专业课程技能抽考制度框架初探

基于教学改革以及高职人才培养质量评价需要,对中国各省及国外高职院校技能抽考制度进行了研究,结合湖北省高职院校专业建设情况分析,由此构建了湖北省高职专业技能课程抽考制度框架。在该框架下对湖北省高职技能抽考专业课程选择、考核方式、题库建设、评价模式进行了初步探索。

基于高职院校专业技能抽考数控专业课改革的可行性

本文基于高职院校专业技能抽考,研究数控教学改革,使学生在学习中具备创新意识,并且学生学习的主动性、思考的积极性、实践操作能力、创新能力和创新意识都得到了有效的锻炼和提高。

基于.NET技能抽考系统的设计与实现

近年来,技能抽考在高校正开展得如火如荼,技能抽考重在"抽考",要抽取指定数量的学生参加技能考试,对于参加考试的学生,还要从题库中随机抽取考试试题,为了让学生无论抽到还是没有抽到,参加考试的学生无论抽到什么样的试题都没有怨言,公平性就显得至关重要,基于.NET技能抽考系统利用随机数解决了公平性的问题。在抽取学生时,利用循环的嵌套保证了抽取学生不重复的问题;另外,本系统还能快速将EXCEL中的文件信息导入到数据库,提高了系统应用的广泛性和实用性;此外,在保存更新后的数据时,后台提供一次性存取,减少了数据库访问的次数,提高了数据库的访问效率,本软件还支持界面和文本文件之间数据的读取。

紧扣药学专业技能抽考标准 校企共同开发利用微课程

我校作为湖南省高职药学专业学生技能抽考标准开发主持单位,利用现代信息技术,紧扣药学专业技能抽考标准技能点,校企共同开发利用微课程,实现优质资源共建共享,积极推进职业教育信息化应用与创新,切实提升教育教学质量。

药学技能抽考标准融入高职课堂教学的实证研究

对我院药学专业教学与技能抽考标准融合模式及效果进行实证研究。结果表明,创新教学设计、扩充教学资源、技能考核日常教学全程化是提高人才培养质量的有效途径。

基于专业技能抽考要求的高职药学专业药剂学实践教学改革

针对湖南省药学专业技能抽考的要求，永州职业技术学院有针对性地进行药剂学实践教学改革，通过更新实验教学内容，编写校本实验教材，制作微课视频，强化实验教学师资队伍，调整课程考核方式等方法，使药剂学实践教学取得了较好的教学效果。

高职院校基于专业技能抽考的“育训耦合式”教学模式探析——以民航通信技术专业为例

专业技能抽考正不断促使高职院校的教学模式发生变革。本文分析了当前基于技能抽考的教学模式普遍存在的问题,提出了有利于抽考的育训耦合式教学模式,并详细描述了它的应用与实施过程。

湖南省高职学生专业技能抽考的问题与思考

湖南高职专业学生技能抽考制度运行已经快10年了。这个10年我国在各项事业上飞速发展,各个专业无论是理论水平还是技术水平都在不断进步,各种新材料、新工艺、新技术、新设备陈出不穷,企业用人需求也在不断的变化。但是技能抽考制度以及相应的抽考专业标准和题库却更新很慢,甚至没有更新。老的抽考制度需要改革,旧的抽考标准和题库也需要修改。

以自动化技能抽考为平台的电子技术教学方法研究

电子技术是电气自动化专业一门重要的专业基础课程,具有理论知识多、实践性强的特点。从学校技能抽考训练成果出发,分析电子安装与调试项目集训经验,将技能抽考标准和经验融入教学中,对教学方法进行改革,增强学生学习主动性,提高学生实践动手能力和分析解决问题的能力。

基于技能抽考构建高职专业核心课程评价机制的探索

基于技能抽考构建高职专业核心课程评价机制,是高职院校完善教学质量评价体系的一次创新性尝试,能促进院级课程技能抽考与省级专业技能抽考的有效衔接,对加强高职院校专业课程建设,深化教育教学改革具有重要意义。

基于大数据平台的技能抽考标准与题库修改联动机制研究

湖南省教育厅首创的高职学生专业技能抽查考试制度已经进行了10年。社会的不断发展变化,导致了抽考标准和题库已经不能符合当前需求。信息化的高速发展带动了大数据的广泛运用,也为湖南省高职高专学生专业技能抽考标准和题库的修改提供了思路和依据。行业在变化,企业在变化,技术在提高,考核高职高专学生的技术技能的标准和题库也需要实时变化和动态提高,能够倒逼各学校人才培养模式不断的修改和提高。

面向技能抽考的单片机教学探讨

随着社会中各行各业的竞争力度不断增加,大学生就业成为了社会重点难题。特别是计算机行业,近年来的计算机领域快速发展,各高校向社会输送的计算机人才也日渐提升,同时也加大了就业竞争力度。所以,学生掌握一种控制芯片的电路设计,并且熟练使用一种编程语言,不仅能够提高竞争实力,也可以增强自身的技术水平。本文中通过面向技能抽考的单片机教学进行探讨。

对接岗位的高职专业核心课程技能抽考标准开发与实施——以《顾问式销售》课程为例

开展专业核心课程技能抽考,是高职院校创新质量评价机制、强化教学中心地位、突出实践教学环节、增强学生职业能力的一种创新尝试,有利于促进专业与市场需求、课程与职业岗位、教学与生产实践的深度对接。文中以高职《顾问式销售》课程为例,对高职专业核心课程技能抽考标准开发的内涵与意义、主要原则、基本流程及组织实施等方面进行了专题探讨。