眼科临床护理带教中目标教学的应用分析

目的分析目标教学在眼科临床护理带教中的应用效果。方法以2014年7月—2016年4月间,该院眼科接收的43名护理学专业实习护生为参照组,以2016年7月—2018年4月间,该院眼科接收的45名护理学专业实习护生为研究组,参照组采用传统带教模式,研究组采用目标教学模式,对比两组的实习成绩。结果通过带教培训,两组护生的技能考核评分和专业知识评分均明显提升,与带教实习前差异有统计学意义(P<0.05)研究组护生的考核评分和专业知识评分提升幅度更大,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论将目标教学应用于眼科临床护理带教中,能更好提升护生相关知识和技能考核项目掌握度,值得推广。