横向综合技能课型在护理英语教学改革中的应用研究

目的探讨横向综合技能课型在护理英语教学中的可行性。方法以新的课型改革理念为基础,选取我院60名2010级护理专业学生为实验对象实施护理英语教学改革。结果横向综合技能课型应用于职业模块教学能提高教学效率,对提高学生专业英语应用能力、拓展职业技能、通过医护英语水平考试(护理类)第一级(METS-1)起到促进作用。结论在中职英语教学中,可适当采用横向综合技能课型。

纵向单项技能课型在中职《英语(基础模块)》的应用

纵向单项技能课型适合中职层次学生学习需要，在每节课上，学生只需掌握听、说、读和写任务其中的一个任务，经过语言任务的分割，学生较容易完成学习任务。在中职英语基础模块教材中运用纵向单项技能课型进行教学能提高中职英语课堂教学的有效性。

翻转课堂在高中信息技术技能课型中的应用

信息技术环境下,信息技术学科引领教学发展。本文从高中信息技术技能课型教学中存在的问题出发,在分析探讨翻转课堂的基础上,阐述了翻转课堂对于高中信息技术技能课型的适用性,并以《PowerPoint自选图形的应用》为例,在教学中充分实践,以期为高中信息技术翻转课堂的教学设计开发提供一些参考和借鉴。

浅谈中职英语纵向单项技能课型中的支架设计

中职英语教学应在传授英语语言知识的同时,重视语言运用,培养实用的语言技能。纵向单项技能课型是实现这一目标的有效教学模型。支架的搭建是这一课型的重要手段,也是教学流程设计及实施中的一个难题。笔者通过对任务型教学方法、建构主义理论及支架理论的应用,提出了操作简易、实施性强的支架设计的原则和方法配合纵向单项技能课型的实施。

浅论高中信息技术技能课型教学中翻转课堂的运用

受到网络技术、信息技术等先进科学技术的影响,各高中院校已经开始重视信息技术课程教学的价值。因此,本文将以《PowerPoint自选图形的应用》为基础,对高中信息技术技能课型教学中运用的翻转课堂进行分析。

高校计算机类课程技能演练型微课设计研究

操作技能性知识是高校计算机类课程中重要的组成部分,随着微课资源在高校教学中的广泛应用,操作演练型微课的数量迅速增长,然而由于教学设计不完整、教学内容枯燥、教学形式单一等原因使得微课质量不高。本文在分析微课对技能演练性知识重要作用的基础上,论述了高校计算机类课程技能演练型微课设计要点,目的在于改善技能演练型知识的教学效果,从而提高教学质量。

技能演示型微课在小学信息技术教学中的实践探索

文章对微课在小学信息技术教学中的作用进行了概述,并结合作者所开展的省级课题“技能演示型微课在小学技能教学中的应用研究”,分析了如何在小学信息技术教学中利用技能演示型微课开展教学活动,希望可以提高学生信息技术课程的学习效率,培养学生举一反三的能力。

中职英语课型应用策略研究

中职英语大纲强调对实用型英语应用能力的培养,指明以"完成任务"的教学形式,达到培养语言技能、提高应用能力的目标。广州市教研室归纳出42个语言学习任务,梳理出两个中职英语主流课型。在应用这两种主流课型时,应注意课型选择,提防杂交型课型,注意任务载体设计的专业性。结合广州市英语精品课程的建设要求,笔者总结五年来应用"中职课型"的经验,提出课型的应用的策略。

高职英语教学模式的探讨

高职英语教学改革的关键是改革传统的精读教学模式,建立适应高职人才培养目标的新的教学模式,以全面提高学生听说读写译的实际应用能力。利用基于计算机的多媒体网络技术,按照语言技能和课内外学生英语学习的情况,将高职英语课程分为听说课、读写译课、选修课和自主学习课(网络课)构成了新教学模式的基本内容。在高职英语教学新模式中,更新教育教学观念、坚持各种语言技能协调发展是改革的前提,而充分利用基于计算机技术的现代化教学手段则是改革的技术保障。