我国退役冰雪运动员职业技能转换研究

为备战2022年北京冬奥会,我国将培养大批冰雪运动员,而退役是运动员未来的必经之路,因此,如何在退役后将自身职业技能充分转换,以适应新的生活环境和职业角色是我国冰雪运动员退役后的生活来源和我国冰雪体育运动可持续发展的重要保障。本研究结合我国独有的政治生态探讨了我国退役冰雪运动员的职业技能转换问题。研究表明:社会因素、政策因素、运动员自身因素对冰雪运动职业技能转换有着重要影响,加快我国退役冰雪运动员职业技能转换需树立培养现役冰雪运动员全面发展的价值观、有针对性的开展退役冰雪运动员职业培训、加强退役冰雪运动员就业平台构建、完善退役冰雪运动员社会保障制度体系。

试论高师体育系田径技术教学的运动技能转换

试论高师体育系田径技术教学的运动技能转换胜利油田师专邢连敏，张成功１前言现在高师体育专业田径运动技术的教学，随着改革的深化减少了课时，从而增加了教学的难度。在这种情况下，把握运动技能转换的规律，研究其教学艺术，对提高田径技术的教学质量，推进教改的发展...

根据运动技能转换原理制定体操教学计划

根据运动生理学现代理论中的运动技能转换原理，对以此原理为基础制定的体操教学计划进行了论述。

角色转换技能训练对抑郁症维持治疗中社会功能的影响

目的:探讨角色转换技能训练对抑郁症维持治疗中社会功能的影响。方法:将158例维持治疗中的抑郁症患者随机分为观察组80例和对照组78例,对照组采用常规治疗与护理,观察组在常规治疗的基础上进行为期1年的角色转换技能训练,采用社会功能缺陷筛选量表,角色调查表于治疗12个月末进行对照评定。结果:观察组治疗12个月末社会功能缺陷筛选量表总分及各因子分低于对照组(P<0.05),角色退却优于对照组(P<0.05)。结论:角色转换技能训练能有效提高抑郁症维持治疗患者的社会功能,一定程度上降低抑郁症患者精神残疾程度。

技术的进步与技能结构的转换——来自中国大中型工业企业的证据

这篇论文分析了九十年代以来中国大中型工业企业变化的工资和雇用结构,同时研究了一个技术变化的测量(技术深化)是否与技能工人的成长有紧密联系。实证分析表明技能升级与技术深化存在显著相关,这一结果也说明技术的进步是技能劳动基础上的技术进步,它明显增加了对技能工人的相对要求。

谈专业教育中的可转换技能教育

本文通过对当前中国教育发展趋势的分析,提出专业教育中的可转换技能教育的紧迫性及其应用意义,并对其发展前景进行了展望.

高技能人才技能获得“师承”规律初探

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员,主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。高技能人才技能获得的过程遵循一定的"师承"规律:师培规律、师传规律、师授规律和师训规律。探索高技能人才技能获得的"师承"规律对我国培养大批高技能人才具有重要教育意义。

新媒体时代高职师范体育教学模式创新研究

新媒体在高职师范体育教学中的应用具有重要意义,能够提升高职师范体育教学质量,推动学生的自主学习能力、体育素养以及综合素质的全面发展。文章采用实证研究与案例分析法,比较新媒体教学与传统教学方法在高职师范体育教学中的差异和效果,探讨新媒体在高职师范体育教学中的应用现状,分析新媒体对高职师范生体育学习的影响。新媒体对于提升学生技能和学习兴趣,促进体育教师角色转换与能力提升方面发挥着重要作用。新媒体可以提供多样化的学习资源,满足学生的个性化学习需求,还有助于打破时间和空间的限制,方便学生自主学习和远程学习。合理利用新媒体能够提升教师的教学效率和效果,促进教学质量的提高。新媒体与传统教学相结合的教学模式更有利于学生的全面发展和综合素质的提升。

在图形图像处理课程中引入CG插画训练以拓展学生手绘技能的实践性研究

计算机等数字化新技术作为学生艺术设计实现工具的技能培养是必然趋势。但专业课程的关联性和支撑性问题使新的设计工具不能及时接轨，导致学生技能学习出现断层。所以，在图形图像处理课程中引入CG插画训练，有助于学生弥合知识学习脱节问题，是顺利进行技能转换的有效方法。

国外企业培养和提升大学毕业生就业能力探究——从可雇佣性及可雇佣技能视角

近年来,高等教育、工作结构、大学毕业生劳动力市场、社会发展和经济状况都发生了巨变,大学毕业生面对的是一个难以预测、更快速变化和竞争更加激烈动荡的劳动力市场。本文阐述了国外权威机构和学者对可雇用性定义、可雇用技能内涵以及在知识经济时代企业或雇主视角的大学生应具备的可雇佣性、可雇佣技能和可转换技能。在此基础上,本文进一步探究国外企业/雇主培养和提升大学毕业生的可雇用性和可雇用技能的有效途径。

基础商务信息技术的系统教学方法研究

论述了信息技术及其对企业的影响 ,企业组织希望自己的各类专业人才应具备必须的信息技术技能 ,以适应企业未来发展的需要。针对这种需求 ,本文对高校如何培养具备信息技术技能人才的有关教学内容和教学方法进行了研究 。

角色转换技能训练对康复期精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨精神分裂症患者康复期角色转换技能训练对社会功能的影响。方法对出院后156例精神分裂症患者及家属随机分为研究组（79）和对照组（77），研究组进行为期1年的角色转换技能训练，采用社会功能缺陷评定量表（SDSS）和自编角色调查表（SRI），分别于6个月、12个月后进行随访评定。结果入组时2组SDSS和SRI评定差异无显著性（P〉0．05），6个月、12个月后随访时SDSS总分研究组[（4．57±1．81）分；（3．57±1．21）分]显著低于对照组[（10．44±3．89）分；（9．25±3．92）分]，差异有显著性（P〈0．001）；研究组6个月、12个月随访角色退却分别为44例（55．7％）；49例（62．0％），对照组分别为19例（24．7％）；22例（28．6％），明显优于对照组（P〈0．01）。结论角色转换技能训练能有效的改善恢复期精神分裂症患者的社会功能，降低残疾程度。

角色转换技能训练对康复期美沙酮维持治疗患者社会功能的影响

目的:探讨美沙酮维持治疗患者维持康复期角色转换技能训练对社会功能的影响。方法:对维持期158例美沙酮维持治疗患者及家属随机分为研究组(80例)和对照组(78例),研究组进行为期1年的角色转换技能训练,采用社会功能缺陷评定量表(SDSS)和自编角色调查表(SRI),分别于6个月、12个月后进行随访评定。结果:入组时两组SDSS和SRI评定差异无显著性(P>0.05),6个月、12个月随访时SDSS总分研究组([4.56±1.82)分;(3.58±1.22)分]显著低于对照组([10.42±3.86)分;(9.23±3.91)分],差异有显著性(P<0.01);研究组6个月、12个月随访角色退却分别为45例(56.2℅);51例(63.7℅),对照组分别为20例(25.6℅);21例(26.9℅),明显优于对照组(P<0.01)。结论:角色转换技能训练能有效的改善维持期患者的社会功能,降低残疾程度。

中英两国大学本科生管理比较研究

学生管理一直是大学本科教育中一项重要的内容,这一点在不同国家的教育制度和教育实践当中都有所体现。从规范性的层面来讲,不同国家因为其制度、文化、传统以及社会发展阶段不同而在学生培养的目标上有所区别,由此而形成的学生管理理念也存在差异,主要体现在其核心的教育理念的区别上;另外,在操作性层面上,各个国家则依据各自不同的国情、传统和文化等而有所不同。中国和英国本科教育中有关高等教育理念存在一定差异,学生管理工作上也有所不同,通过进行比较研究,可得出若干有益的启示。

基于三课一体的电子技术教学模式

三课一体教学模式,实现了理论教学、实验、实训三者的结合,避免了三门课教学内容的重复、加强了实验与实训教学的深度。统一的教学内容和教学时间的安排,使学生能够用学到的理论知识及时的指导实践课程,同时在实践中产生的疑问会促使学生提高理论学习的积极性,轻松愉快地实现了知识和技能的构建与转换,为卓越工程师的培养奠定了基础。

转换表达技能的教学在交替传译教学中的现状及对策

交替传译教学中如何有效提高学生的转换表达技能一直以来未能得到足够重视。本文尝试对口译的转换表达能力进行定义和内涵探讨,从转换表达技能提高所需训练时间、教材与材料、教师课堂点评等三个方面,分析了交替传译训练之现状与不足,并相应地提出了几点建设性意见和建议。

高校教师应具备的素质

在应试教育向素质教育的转变中 ,教师的素质是关键。高校教师应具备的素质 :一是思想道德素质 ,即马克思主义、邓小平理论素养和社会主义师德修养 ,以塑造学生健全的人格 ;二是专业技能素质 ,即具有厚实的专业功底 ,勤于思考 ,勇于批判 ,不断创新 ,做到有“业”可授。而授业中还应把握逻辑转换、学理转换、语言转换三大技能 。

生理结构层次类课程有效教学方法谈

中学生物课程内容大致可以分为以下几种类型：生理结构层次类、生物技术类、社会科学类以及科学探究与实践实验类这四类。如苏教版七年级下册以”人体“为中心编写的《生物圈中的人》以及人教版七年级上岫《生物与细胞》等均属生理结构层次类内容。

对培养大学生英语口语能力的思考

加强对大学生英语口语能力的培养正日益受到重视。笔者提出从培养学生的自信心 ,开发多种课程资源 ,培养学生的词汇能力、交际策略能力及话轮转换技能等方面 ,来帮助学生提高自身的英语口语能力。

浅谈翻译能力培养

任何事物都是由各种方面的因素组成、影响,所以要想提高翻译能力,不是从哪一个单方面如翻译技巧就可能行的。我们做一项工作都要有一个态度,它包括了你对工作地看法、目的等。所以一个正确的态度也是必须得,再就是理论了,要了解翻译理论的重要性,并掌握一定得翻译理论。接下来就是对汉英两种语言的掌握,经验证明,凡是英语水平很高的华人,其华语的基础往往极好。只有对两种语言了解并熟练才有可能在这两种语言之间进行转换。最后,就是汉英英汉翻译技巧了,掌握一定的技巧是一个好的译者应该具备的专业技能。