家属护理技能辅导在门急诊首发精神分裂症病人中的应用

[目的]探讨家属护理技能辅导在门急诊首发精神分裂症病人中的应用。[方法]将80例门急诊首发精神分裂症病人随机分为辅导组和对照组各40例,对照组采取常规护理。辅导组病人家属实施护理技能辅导。治疗8周后,采用18项简明精神病量表(BPRS)进行效果评定。[结果]两组病人实施后BPRS总分及焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对猜疑因子评分低于实施前,且辅导组低于对照组。[结论]对家属实施护理技能辅导,有助于门急诊首发精神分裂症病人的康复。

知识照亮人生 技能铸就未来——职业技能大赛技能辅导工作的体会

近几年,随着全国中职技能大赛的常规化,参赛面越来越广,参赛选手的水平也越来越高。如何能够在众多选手中脱颖而出,从而取得优异的成绩,比赛经验显得越来越重要。

一航西航“曹安技能辅导站”开讲授课

2006年末的一天，中国一航西安航空发动机（集团）有限公司总经理蔡毅和党委书记杨锐将金光闪闪的“曹安技能辅导站”的牌匾交到工具厂技能专家曹安的手中，作为52车间一名普普通通的车工班的班长，曹安的心情异常激动，同时也感受到了自己肩上责任的重大。

高校辅导员谈心谈话技能提升实践探索研究

谈心谈话是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要抓手,也是高校辅导员的核心技能之一,具有解决实际问题,防患苗头隐患,拉近师生关系和促进学生成长的重要作用。但实际工作中,因重视程度、培训力度不够,高校辅导员谈心谈话存在高校不重视、学生不信任、辅导员自身能力不胜任等问题。为此,建议高校增设谈心谈话制度,加大场所、经费投入,转变学生对谈心谈话的认知,重点从高校辅导员掌握“学的方法”“听的技巧”和“说的艺术”三方面,探索高校辅导员谈心谈话技能提升的可行性路径。

肿瘤科护士哀伤辅导态度与技能的调查分析

目的了解肿瘤科护士哀伤辅导的态度与技能,为临床开展哀伤辅导培训提供参考。方法采用护士哀伤辅导态度与技能问卷对316名肿瘤科护士进行调查。结果肿瘤科护士哀伤辅导态度及技能得分分别为37.91±7.76、19.90±3.90,哀伤辅导培训、心理咨询师资质是肿瘤科护士哀伤辅导态度的影响因素(P<0.05,P<0.01);哀伤辅导培训、接触丧亲家属的机会、心理咨询师资质及哀伤辅导态度是肿瘤科护士哀伤辅导技能的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论肿瘤科护士哀伤辅导态度与技能处于中上水平,应针对影响因素加强哀伤辅导态度与技能的培训。

团体心理辅导技能在应用心理学专业技能中的教学设计和实施策略

团体心理辅导技能是应用心理学专业学生的必备技能,基于课程的实践性、互动性和体验性特征,以培养学生能够独立开展团体心理辅导活动技能为目标,对团体心理辅导课程课程目标、内容、教学组织形式、方法和手段进行改革,通过结构式练习和团体发展阶段的课程实施策略进行了课程的改革。探讨了团体辅导技能在课程中的设计思路和操作策略,通过理论实践一体化培养、课内演练和课外实践相结合,突出了课程的技能培养,促进了学生陈述性知识向程序性知识的转化,实现学生三种角色、四个阶段的立体化学习体验,促进其技能的转化和应用能力的提升。

小学教师心理健康辅导技能的培养

心理健康辅导技能是小学教师必备的职业技能,对于小学生的全面发展教育具有重要意义,也是小学教师专业化的必然要求。当前小学教师心理辅导技能培养存在诸多问题,高师院校可以通过优化课程设置、学科渗透、课外活动和实践活动等途径进行心理健康辅导技能的培养,促进未来小学教师心理健康辅导技能的提高。

辅导员技能大赛对提升职业素养的应然关系

辅导员职业技能大赛对提高辅导员职业素养具有必然的关系。它是优化辅导员队伍结构,提高辅导员职业化、专业化水准的重要途径,辅导员参加职业技能大赛过程实际就是知识的运用、心理的历练、自我的反思与素养再提高的过程。

运用于语言指导的辅导技能

语言指导、语言学习建议或是语言辅导正在逐渐发展成为高等教育中基于课堂教师当代语言教学的一种重要教学辅助。作为一种新近出现的职业,要求语言指导教师接受规范的培训和技能,至今仍在商榷中,但它也许将会改变今后的课堂语言教学。语言指导教师所必备的基本技能,即能向学生提供成功并有帮助的学习服务。

学习支持服务中辅导教师技能研究——以华南理工大学某网络课程论坛交互研究的视角

现代远程教育中辅导教师课程论坛辅导是学习支持服务的重要组成部分。通过对华南理工大学财务管理课程论坛交互情况的研究,发现现代远程教育学习支持服务中辅导教师应具备专业的网络教育教学能力、较强的情感支持能力,以及与其他角色的沟通协调能力。

职业技能大赛视角下对高校辅导员队伍发展的启示

辅导员技能大赛是提升高校辅导员实践动手能力和积累理论知识的重要平台,对推动辅导员队伍建设有重要意义。通过对高校辅导员队伍现状的分析以及辅导员技能大赛对辅导员整体队伍建设的启示进行探析,以期对为创建专业化、职业化辅导员队伍提供理论参考具有重要意义。

高校辅导员团体辅导技能培训途径探析

团体心理辅导作为一种教育方法,不仅为辅导员开展思想政治教育工作提供了独特的视角和全新的思路,同时,其立足"全人发展"的教育理念还将有助于思想政治教育功能的实现。由此可见,高校辅导员掌握团体辅导技能十分必要,本文从实际工作出发,探索出高校辅导员学习团体辅导技能的有效途径之一——"角色转换"学习法。

浅谈如何培养师范生掌握心理辅导技能

本文旨在针对中学生心理健康现状及普通中学从事心理辅导教师不足的特点,研究如何利用师范院校资源优势为普通中学培养心理辅导教师。文中着重阐述了培养师范生心理辅导技能的必要性、培训内容及培训方法。

论如何培养学前教育专业学生幼儿心理辅导技能

幼儿时期是每个人成长的关键时期,对日后的心理健康状况具有至关重要的影响作用,因此必须加强幼儿的心理健康教育。而对于学前教育专业学生来说,他们在学业、事业等方面可能会存在很多的困难和挫折,所以帮助他们解决这些困难是保障他们心理健康的重要举措。培养学前教育专业学生幼儿心理辅导技能,能够提高他们心理知识、专业技能以及综合素质,促进幼儿的身心健康发展。本文将详细阐述心理辅导的重要性以及培养心理辅导技能的具体措施,并结合具体案例进行分析,希望能为有关研究人员提供参考。

中职电子产品装配与调试技能竞赛辅导策略

本文结合笔者多年辅导学生技能竞赛的经验,总结出有效合理的竞赛辅导方法,从走进竞赛、整合资源、逐层训练和心理建设四个方面进行了探讨.

混合式教学模式在职业英语技能竞赛辅导中的应用研究

中职院校职业英语竞赛是近年来进入全国职业技能大赛的新项目,该项目主要考察在职业背景下中职学生的综合英语交际技能,是中职英语课程改革的重要推动力之一。职业英语技能竞赛的辅导,既要遵循传统的英语教学规律,运用传统的教学模式,也需要充分借助网络信息技术,进行知识拓展和技能培养。但两种模式各有利弊,必须有机结合。而融合两种模式的混合式教学法在职业英语技能竞赛辅导中的应用,可以将传统的教师讲授指导和学生团队自主学习有机结合起来,减轻训练负荷、提升训练效率、增强师生交流、激励学习兴趣,从而优化训练效果,达成训练目标,最终实现中职英语竞赛对中职英语教学改革的促进作用。

辅导员工作技能的构成及提升

辅导员工作技能是辅导员工作顺利进行的重要保证,参考职业技能的分类标准,辅导员工作技能主要由知识技能、可发展技能和个人思想道德魅力三部分构成,三部分技能的要求和提升方式是不一样的。辅导员工作技能的提升,有助于提高辅导员的入职标准,有助于辅导员工作的专业化,更是辅导员工作者终身追求的事业。

中职制冷专业技能竞赛辅导策略

本文通过对中职制冷与空调设备组装与调试技能竞赛的分析，总结出有效合理的竞赛辅导方法，达到以赛促教的目的。

铁路客运员技能鉴定辅导与考核移动端的搭建与内容建设

伴随着我国经济社会的不断发展,越来越多的铁路运营企业已经意识到了培养铁路客运员职业素养的重要性。现如今的确也有一部分铁路客运员的专业化技能操作能力并不过关,也会有一部分铁路客运员并不具备极强的服务意识与责任意识。然而笔者经过大量的研究与调查之后发现,铁路客运员专业素养方面的问题普遍存在,笔者在搜集相关资料的过程中也的确注意到了铁路客运员专业素养的发展情况。也正因如此铁路客运员的技术鉴定辅导与考核工作便成为了进一步提高铁路客运员专业素养的重要途径之一。也正因如此,笔者也将在文章的以下内容中重点分析培养、鉴定、考核铁路客运员专业素养的相关方法以及具体途径。

基于工学结合的中职技能大赛辅导教学模式探究——以计算机检测维修与数据恢复大赛项目为例

工学结合即将工作与学习相结合,是一种培养中职专业人才的新型教育模式。这种模式旨在加强校企合作,培养更多优秀的专业人才,是培养模式的一种创新,有利于激发广大师生积极进取的热情。本文主要以计算机检测维修与数据恢复大赛项目为例,探究基于工学结合的中职技能大赛辅导教学模式。