把握心理流向 激活学生思维——胡明道先生提问艺术初探

走进胡明道的教学实践，你就会被轻松愉悦的教学氛围吸引，不管是她自己执教的班级，还是临时借用的班级，师生总是沉浸在轻松愉悦的“学长式”气氛中。这种轻松愉悦的教学氛围，来自于她的多姿多采的教学设计和别求新格的教学方法，而形成这种轻松愉悦魅力的特别重要的一...

把握心理 优化情境 激发写作热情

应用写作是各类大中专学校不少专业中开设的一门重要课程。由于应用文内容比较抽象枯燥、语言质朴平实,同其他文体相比缺少艺术感染力,所以不少学生对写作应用文兴趣不浓;在写作训练时,尽管教师煞费苦心地指导,收效却不大,往往是学生觉得应用文易懂易写,却又常常写不好,又不愿下功夫去多练习。 为什么在指导写作中会出现这种劳而无功、苦而无效的现象呢?笔者在多年的教学中体会到这与学生的学习心理有密切的联系。由于学生在思想上不重视应用文写作,因此在写作训练中缺乏亢奋的精神状态和强烈的写作欲望。正如前苏联教育家霍姆林斯基所说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,邶么这种知识只能使人产生冷落态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。” 那么如何才能使学生对写作训练这一类脑力劳动动感情呢?笔者认为必须针对学生的求知心理,紧密联系实际,优化教学情境,创设出能振奋学生情绪,活跃学生思维的情境和氛围,才能有效地激发学生的写作热情。

把握心理特点,增进老年人心身健康

随着社会的进步,人类的寿命不断增长,九十年代我国许多地区步入老年化地区老年人的心理健康和老年病的防治也日益引起重视。人们的心理老化往往在一定的程度上比生理老化更为重要,在提高老年人心身健康水平的过程中,首先要掌握其心理特点。老年人的心理状态对其健康和寿命有明显的影响。体现在:

牢牢把握心理上的主动权

劫持者犯罪心理的形成 目前,无论国际、国内,劫持人质等暴力犯罪越演越烈,悲剧性重大人质危机事件频发。

试析电视新闻采访中的心理把握与应对

电视新闻采访不是单方面的诉说,也不是单方面的倾听,与其说是采访不如说是一个心理互动的过程。为了获得最好的采访效果,采访者需要主动的去捕捉对方的心理动态,去引导被访者说出事实来达到采访效果。笔者根据自身经验简单的提出自己的一些观点与方法。

电视新闻采访对采访对象的心理把握核心探索

电视新闻采访工作中不是记者或是采访对象某一方面的倾听或是述说,要有问有答并在问答过程中收集获取新闻素材,需要记者与采访对象形成一个良好的互动。为了能使电视新闻采访工作顺利进行,或是能引导采访者提供有新闻价值的信息,在这样面对面的采访环境下需要新闻记者能时刻把握采访对象的心理状态,合理引导以确保电视新闻采访工作的有效性。

电视新闻采访中的心理把握及应对方法

电视新闻采访是一个心理互动的过程,并不是单纯的倾听或者叙述,而是采访者与被采访者进行心理的互动,从而挖掘出更多具有深刻内涵的问题。本文针对电视新闻采访中的心理把握及应对方法进行研究。

新闻采访中的心理把握及途径分析

新闻采访是记者工作中的重要组成部分,记者与采访对象之间建立密切的沟通关系,从而获取有效的新闻信息,达到预期性的采访目的,这是新闻采访过程中必须完成的任务,也是记者所肩负的工作任务,在整个过程中,记者要有良好的心理状态,通过心理上的把握,来对整个新闻采访过程予以有效的控制,进而获取有价值信息。因此本文重点针对新闻采访中心理把握的对策进行分析,提出了以下几点建议。

把握受众心理提高消息标题“抓人”力

有人说,标题是文章的"眼睛",标题的制作可谓是一种画龙点睛的艺术,因为它的优劣将直接影响到新闻的传播效果和读者的关注程度。作为报纸主要体裁的消息标题,就显得更为重要了。如何制作好的消息标题,让我们报纸的消息更有"抓人"力?笔者认为必须要了解读者,把握受众的四种心理状态。

试析采访中的心理把握与应对

电视新闻采访与采访者和采访对象双方的心理活动有着密切的联系,本文主要针对电视新闻采访中的心理把握与应对进行了简单的分析和探讨。

试析电视新闻采访中的心理把握与应对

电视新闻采访不是单方面的诉说或倾听,而是采访者与采访对象之间的心理互动。为了取得最佳的采访效果,需要采访者对采访对象的心理进行有效的捕捉,从而引导他们诉说事实。本文旨在对电视新闻采访中的心理特点进行分析,并提出有效的应对策略。

基层心理工作需要注意的十个问题

习主席高度重视部队心理工作,特别针对基层官兵"身心压力比较大"的实际,明确提出"要注重部队心理工作""加强心理服务"。《军队基层建设纲要》把抓好"心理行为和战斗作风训练""心理知识教育和行为训练"等作为军事训练和思想政治工作的重要内容。基层部队必须充分把握心理工作的特点,精准有效做好相关工作。一、认清心理工作的重要性。

基于接受心理视域的包装设计理念探析

心理视域的包装设计,简单概括来说,就是研究者通过消费者对包装的直观接受程度来了解消费者的心理活动。以此了解消费者的内心,并因此,做出相应的设计。其根本上就是从消费者的心理视域为出发点,把握总体特征,对消费者的消费心理进行分析,寻找符合消费者内心的包装设计。最终找到规律,促进商品的销售,更多地满足消费者的需求。

正确选择心理健康辅导课问题

在心理健康辅导课中，对学生进行情绪调节的辅导是很重要的一个内容，该内容的教学可以在任何一个学段中进行，只是深浅不一而已。不论在哪一个学段进行，通过该内容的学习和指导使学生摆脱消极情绪，提升积极情绪都应该是该类课的首要目的。可是在实际的教学中，往往因为教师提问环节设计能力不高，导致了教学目标的完成难度增加，进而使学生在课堂上收获甚微，甚至留下一些遗憾。本文就我所听的一个案例提出一些建议。

金庸小说与中华民族文化心理批判

金庸小说与中华民族文化心理批判安凌摘要金庸的新武侠小说，除了在语言、艺术上臻于较高境界外，更主要的是他对于中华民族心理的准确把握与批判。笔者试图分析金庸小说中的民族心理、文化对他的影响以及他对这种心理、文化的批判。关键词金庸小说，反传统我们在金庸小说...

论改善高等职业技术教育实践教学的举措

本文论述了高职教育教学中实践教学环节里需要引起重视的几个问题,强调了高职院校加强实践教学的必要性,提出了加强实践教学的具体作法。

基于快乐体育视角下小学体育高效教学探析

传统理念浸润下的体育教学,常常忽视学生内在的主观能动性,其目标单一刻板,形式单调生硬,严重限制了学生的心理空间,阻碍了生生之间的交流互动。长此以往,势必会影响学生对体育课程的兴趣。因此,笔者在自身的教学实践中,尝试采用快乐教学法,将学生引入到课堂教学环节中来,引领孩子在活动中体悟体育运动的乐趣。

谈初三学生化学课兴趣的培养

兴趣是学生学习动机中最真实、最活跃的成分之一 ,是推动学生探求真理的意向活动。教师应从课堂教学、实验教学。