基于学情和文本特征 研制适宜核心素养内容

通过对学情的研究,准确把握学生学习的起点、找准学情的切入点、与文本内容有机结合,推动学生的学习过程。这就需要我们将研究学情与研制教学内容相拼接,真实准确地把握学情后研制适宜学生核心素养的阅读教学内容。