把握提问时机,提高课堂效率

在新程改革的背景下,历史教师如何激发学生的热情,让课堂焕发出生命的活力?笔者认为:恰到好处的提问能够打开扇扇紧闭的心扉,启迪求知的欲望,点燃智慧的火花。教师可以通过发人深思的问题,吸引学生参与到教学活动中体验成功与失败,使教与学处于和谐的交流状态,达到提高教学效率的目的。

新秀型教师课堂提问能力现状及培养策略

新秀型教师在课堂教学中普遍存在以提问之名灌输、随意性提问、高阶思维问题缺乏等问题。好的课堂提问是一节课成功的重要保障,对教学进程的顺利进行、学生思维能力的发展意义重大。教师的有效性提问、师生之间的对话质量不仅决定了一堂课的教学效果,还决定着学生思维的长期发展。提升新教师课堂提问能力可以从以下几方面着手:一是整体规划提问,展现思维过程;二是关注批判性和创造性,培养高阶思维三是改进“回应”,促进学生主动参与。