把握要素,优化复习

小学语文教材中包含了丰富的内容,这些都是语文素养培养的基本因素,主要以知识点、习题训练等方式进行呈现,遵循由浅至深、循序渐进的原则,分布在各个单元当中。在复习过程中,教师应当准确把握教材中的语文要素,并且将其作为切入点,从个体性、整体性、层递性三个方面出发,探究语文复习教学的有效策略,以帮助学生更好地巩固和消化课堂所学。

科技期刊稿件初审及其要素把握

初审是科技期刊稿件审理的基础环节,对复审和终审工作起到重要作用。阐述了初审工作的重要性,指出初审工作应把握好办刊宗旨、论文创新、结构、叙述以及书写标准规范,退稿语言等6个方面,目的是为科技期刊论文质量的提高起到初审工作应有的作用。

浅议把握习题用意,高效突破语文要素

语文要素地罗列与呈现,是统编版教材编写的重要特色与转变,使教学需要着力训练的语文价值更加清晰化、阶梯化。每个单元中所设置的语文要素,以既相互独立、又彼此关联的阶梯性状态成为了学生语文核心素养的分解因子。而这些语文要素所体现的方式很多,但最集中性呈现的就是课后习题。提出在统整视角下,梳理语文要素的统整体系;操作视角下,铺设语文要素的习得路径;延伸视角下,传授语文要素的突破方法。

住宅设计中环境要素的把握

文章从装饰设计的角度,分析了住宅室内环境要素内容,并就在装饰设计中如何把握好这些要素作了较为详细的阐述。

类型化广播资讯节目编播要素把握浅见

类型化广播中新闻类广播在各地普遍得到重视,资讯节目的整点播报在各大电台中已成为一种普遍存在。如何做好类型化广播中新闻资讯节目的编辑、播报工作,本文结合实践提出几点建议,包括:把握好资讯点位和时长设置的"度"、解决好"编"的业务问题、解决好"编"的岗位问题以及提升对新闻的解读能力。

文稿处理八要素

指出编辑过程中要注重"思"与"查",要审视内容的正确性和合法合规性,要正确处理大局与局部、现实与过去和将来、整体与特例的关系,还要认真细心地去审查各个细节问题.只有如此,才能保证经手的文稿不出问题或少出问题.

依循文本特质,开辟阅读教学的最佳路径

教学有法,教无定法,不同的文本具有不同的特点,阅读教学就应该从文本自身的特点出发,为学生设置切实可感的认知方式,引领学生在深入实践的过程中进行感知,从而丰富学生的认知能力,促进学生核心素养的发展.提出渲染情境,调整体验情感的基调;把握素,创设整体感知的支点;关注写法,开辟品味语言的路径;紧扣课题,搭建读写结合的平台,从而开辟阅读教学的最佳路径.

现代文阅读技巧

本文论述了现代文阅读的重要性。作为老师如何指导和帮助学生提高解题和阅读的能力,除了利用平时课文的学习积累外,还需要学生掌握一定的阅读技巧。文章从明确文体、把握要素、语言赏析、句子分析、问题还原等方面进行了阐述。

多媒体课件的教学设计研究

分析多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比所具有的特点,并从理论上对开发多媒体课件时的教学设计进行研究.同时结合工作实际,阐述了在制作多媒体课件时需要把握的几个要素.

把握语文要素,落实语文核心素养

纵观当下语文教学,由于很多教师存在认知理念上的偏差,在落实统编版语文要素时并不得法,要么蜻蜓点水,流于表面;要么大力重锤,机械训练。本文提出,树立明确标准,让要素落实有方向;依循认知规律,让要素落实有路径;明晰具体内涵,让要素落实有策略;强化深度参与,让要素落实有轨迹。

浅析多媒体教学的课件制作

现代科学技术的飞速发展,使我国职业技术教育面临着崭新的机遇和挑战,多媒体教学课件在职业技术教育教学中将发挥越来越重要的作用。文章主要就视觉要素、听觉要素和程序设计在多媒体教学课件制作过程中的作用、特点及合理运用进行了简要分析。

浅析如何进行有效的小学数学教学设计

小学数学教学设计,就是指老师根据一节课的教学目标,选择一个适合的教学方式,设计一些教学环节来达到教学目标.好的教学设计可以帮助学生更快地掌握知识,可以提高学生的学习效率,也可以提高老师的教学水平;不好的教学设计会让学生失去学习的兴趣,打击他们学习的信心,降低他们学习的效率.本文旨在研究怎样进行有效的小学数学教学设计.