辨析小提琴音准练习的逻辑

如何把握音准在小提琴演奏中是一个棘手的难题。如果掌握了其内在逻辑规律,这一问题还是可以得到解决的。本文深入浅出地分析了音准练习的逻辑原则,强调培养内心听觉的重要性,清晰地指明了练习步骤,对小提琴音准练习有着极好的指导作用。

关于如何解决小提琴音准教学策略的思考

培养学生在小提琴演奏中的音准把握能力,是小提琴教学实践遇到的最大问题之一。笔者系统总结多年来小提琴教学的实践经验,深入分析影响小提琴演奏的关键因素,在此基础上,提出一系列培养学生把握小提琴演奏音准能力的有效策略以飨读者。

低音提琴教学音准探讨

低音提琴教学音准探讨张如兴在西洋乐器中，没有其它乐器在掌握音准方面比弦乐器困难的了。但对外形极为相似，发音原理相同，演奏方法大同小异同家族中的低音提琴来讲．在音准方面所出现的问题就显得尤为突出。这是每一个低音提琴演奏者都会有这方面深刻体会。有不少学生...

中职校幼师专业合唱课的训练方法的探索

针对中职校幼师专业学生音乐基础参差不齐的现象,为提高学生的二部歌曲合唱水平,本文总结出一套行之有效的训练方法,即把握音准、节奏,选择适当的作品,注重情感演绎和合唱意识的培养。

小提琴演奏中音乐素养的培养

小提琴以其音色优美以及音域宽广等众多特点在乐器当中占有重要地位,是我国音乐教育的重要组成部分。但是在小提琴教学过程中,多数教师都只注重对学生技能的传授,忽略了对其音乐素养的培养,影响了学生的小提琴演奏质量。基于这种情况,本文首先分析了小提琴演奏中的音乐素养,并在此基础上提出了几点音乐素养的培养策略。

合唱中的音阶训练

合唱是集体性的声音艺术,统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础。训练时,我首先要求学生唱准上下行的自然音阶,其次进行听辨和模唱练习,先听辨单音,然后到和声音程,最后到听辨和模唱简单的旋律。这样由听到唱,从简到繁,培养学生的调式调性。在此基础上,进行两声部合唱的训练,让学生在和声效果中,得到音准概念,从而掌握音准。

乌·布拉若维奇《第一长号协奏曲》演奏诠释

文章对布拉若维奇代表作《第一长号协奏曲》

如何提高中提琴初学者对音准的把握性——以舒伯特C大调中提琴协奏曲一乐章为例

本文以中提琴的初学者为对象,以舒伯特C大调中提琴协奏曲一乐章为例,从如何形成正确的左手基本手型、培养良好的把位感、使用科学合理的指法等三方面着手,将理论阐述结合实际演奏解析,图文并茂、深入浅出的阐述了如何提高中提琴初学者对音准的把握性。

律学视角下湖湘竹笛演奏之音准研究

湖湘竹笛演奏实践中的'音准'是个较为复杂的课题。'精准'的音程关系是以相应律制为基础再加上湖湘音乐作品的风格特点紧密结合在一起而形成的。'音准'的是相对的,音乐里面没有绝对的音程关系,也没有绝对的音律音高。本文通过'对湖湘音乐作品的基本特点、律学视角下之湖湘音乐在竹笛演奏中的音准把握'等两方面进行分析,旨在帮助演奏者在演奏湖湘音乐作品实践中正确理解和运用各种音律,从而更好地把握湖湘音乐中各音的'相对音高'、更好地诠释湖湘音乐风格的作品。