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立德树人视域下研究生学术价值观培育研究——以“把论文写在祖国大地上”为指导
1
作者
张保伟
李清云
《新乡学院学报》
2023年第8期62-64,共3页
“把论文写在祖国大地上”是理想主义学术价值观与功利主义学术价值观的辩证统一。研究生的学术价值观形成于学术训练的过程中,体现在科研活动的各个环节。研究生的学术价值观培育应当从三个方面着手:其一,加深研究生对“把论文写在祖...
“把论文写在祖国大地上”是理想主义学术价值观与功利主义学术价值观的辩证统一。研究生的学术价值观形成于学术训练的过程中,体现在科研活动的各个环节。研究生的学术价值观培育应当从三个方面着手:其一,加深研究生对“把论文写在祖国大地上”这一论述的认识;其二,营造“把论文写在祖国大地上”的学术环境;其三,推进“把论文写在祖国大地上”的学术实践。
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关键词
把论文写在祖国大地上
立德树人
学术价值观
研究生教育
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职称材料
“把论文写在祖国大地上”的若干思考——来自学术期刊界的视角
2
作者
孟平
陈佳男
杨立英
《科学观察》
2024年第4期17-25,共9页
为了澄清将“把论文写在祖国大地上”等同于把论文发表在国内的认识偏差,促进各界正确理解论述内涵,该文基于问卷调查、文献调研和网络调研,从学术期刊视角对认识偏差进行分类辨析。“把论文写在祖国大地上”是面向广义科技工作者的一...
为了澄清将“把论文写在祖国大地上”等同于把论文发表在国内的认识偏差,促进各界正确理解论述内涵,该文基于问卷调查、文献调研和网络调研,从学术期刊视角对认识偏差进行分类辨析。“把论文写在祖国大地上”是面向广义科技工作者的一种价值导向,认识偏差产生于对该论述的具象和狭义化,将中文期刊与国际期刊对立化以及将中国主办的英文期刊与国际期刊剥离化。
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关键词
把论文写在祖国大地上
科技期刊
认识偏差
学术出版
同质等效
原文传递
仿写,让语言丰富起来
被引量:
2
3
作者
吴劭斌
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2010年第11期50-51,共2页
吕叔湘说:"一个人学习是从模仿开始的。"要让学生的写作语言丰富生动起来,以提高学生正确理解和运用祖国语言文字亦即母语的写作能力,方法是多种多样的,而通过仿写课文中的有关词、句、段、篇,是克服语言运用呆板、乏味弊端...
吕叔湘说:"一个人学习是从模仿开始的。"要让学生的写作语言丰富生动起来,以提高学生正确理解和运用祖国语言文字亦即母语的写作能力,方法是多种多样的,而通过仿写课文中的有关词、句、段、篇,是克服语言运用呆板、乏味弊端的一种行之有效的途径。只要坚持不懈地进行仿写训练,学生的语言能力就会逐步提高,学生的语言就自然而然会丰富生动起来。
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关键词
仿
写
祖国
语言文字
写
作语言
个人学习
语言能力
驳
论文
语言运用
仿句
实验教科书
议论性
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职称材料
题名
立德树人视域下研究生学术价值观培育研究——以“把论文写在祖国大地上”为指导
1
作者
张保伟
李清云
机构
河南师范大学科技与社会研究所
出处
《新乡学院学报》
2023年第8期62-64,共3页
基金
河南省研究生教育项目(2019SJGLX085Y)。
文摘
“把论文写在祖国大地上”是理想主义学术价值观与功利主义学术价值观的辩证统一。研究生的学术价值观形成于学术训练的过程中,体现在科研活动的各个环节。研究生的学术价值观培育应当从三个方面着手:其一,加深研究生对“把论文写在祖国大地上”这一论述的认识;其二,营造“把论文写在祖国大地上”的学术环境;其三,推进“把论文写在祖国大地上”的学术实践。
关键词
把论文写在祖国大地上
立德树人
学术价值观
研究生教育
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“把论文写在祖国大地上”的若干思考——来自学术期刊界的视角
2
作者
孟平
陈佳男
杨立英
机构
中国科学院文献情报中心
出处
《科学观察》
2024年第4期17-25,共9页
文摘
为了澄清将“把论文写在祖国大地上”等同于把论文发表在国内的认识偏差,促进各界正确理解论述内涵,该文基于问卷调查、文献调研和网络调研,从学术期刊视角对认识偏差进行分类辨析。“把论文写在祖国大地上”是面向广义科技工作者的一种价值导向,认识偏差产生于对该论述的具象和狭义化,将中文期刊与国际期刊对立化以及将中国主办的英文期刊与国际期刊剥离化。
关键词
把论文写在祖国大地上
科技期刊
认识偏差
学术出版
同质等效
Keywords
writing papers on the land of our motherland
STM journals
cognitive bias
academic publishing
homogeneous equivalence
分类号
G322 [文化科学]
G237.5 [文化科学]
原文传递
题名
仿写,让语言丰富起来
被引量:
2
3
作者
吴劭斌
机构
景宁畲族自治县城北中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2010年第11期50-51,共2页
文摘
吕叔湘说:"一个人学习是从模仿开始的。"要让学生的写作语言丰富生动起来,以提高学生正确理解和运用祖国语言文字亦即母语的写作能力,方法是多种多样的,而通过仿写课文中的有关词、句、段、篇,是克服语言运用呆板、乏味弊端的一种行之有效的途径。只要坚持不懈地进行仿写训练,学生的语言能力就会逐步提高,学生的语言就自然而然会丰富生动起来。
关键词
仿
写
祖国
语言文字
写
作语言
个人学习
语言能力
驳
论文
语言运用
仿句
实验教科书
议论性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
立德树人视域下研究生学术价值观培育研究——以“把论文写在祖国大地上”为指导
张保伟
李清云
《新乡学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
“把论文写在祖国大地上”的若干思考——来自学术期刊界的视角
孟平
陈佳男
杨立英
《科学观察》
2024
0
原文传递
3
仿写,让语言丰富起来
吴劭斌
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2010
2
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职称材料
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