中国抑郁易感人格与大学生非自杀性自伤行为的关系及心理机制研究

目的:探讨中国抑郁易感人格与大学生非自杀性自伤(NSSI)行为的关系及心理机制。方法:选取1150名在校大学生为研究对象,采用中国人抑郁易感人格问卷、基本心理需要受挫量表、自伤行为量表(NSS)、抑郁情绪量表-抑郁分量表(DASS-21)进行横断面调查;Pearson相关性分析中国抑郁易感人格与NSSI行为的关系;线性回归分析中国抑郁易感人格对NSSI行为的预测作用;Mplus7.4中介模型分析中国抑郁易感人格对NSSI行为的中介效应。结果:1150份中回收有效问卷1106份,回收率为96%。相关性分析显示,中国人抑郁易感人格问卷中的敏感好胜、封闭防御、自我专注、退让顺从评分与NSS总评分、DASS-21总评分、基本心理需要中关系受挫量表评分均呈正相关关系(P<0.05);抑郁易感人格中的各维度评分与基本心理需要中的能力受挫评分和自主受挫评分均呈正相关关系(P<0.05)。回归分析显示,中国抑郁易感人格的五个维度中,自我专注对NSSI行为有正向预测作用(β=0.23,95%CI:2.61~7.18,P<0.05)。中介效应检验显示,抑郁情绪在自我专注与NSSI行为间起单独中介作用(效应值为0.11),且抑郁情绪-三种基本需要受挫起完全链式中介作用(自主受挫、关系受挫、能力受挫效应值分别为0.016、0.05、0.048)。结论:中国抑郁易感人格中的自我专注特质通过基本心理需要受挫和抑郁情绪影响大学生的NSSI行为。

亲子依恋关系对大学生抑郁易感人格的影响

为考察亲子依恋关系对大学生抑郁易感人格的影响,采用问卷调查法考察了271名大学生,研究结果显示:(1)完全安全依恋组在抑郁易感人格中的敏感好胜、封闭防御、自我专注与退让顺从四个维度上得分显著低于完全不安全依恋组或部分安全依恋组。(2)亲子之间的疏离,特别是与母亲的疏离对大学生抑郁易感人格中的敏感好胜、封闭防御、自我专注与退让顺从四个维度有显著预测作用,但亲子依恋关系对严谨认真维度的影响不大。

基于易感人格语言特征的抑郁风险分析与预测

目的:基于社交媒体数据,探究易感人格语言特征与抑郁风险之间的关系,为抑郁预防与心理健康服务提供依据。方法:通过Python爬取新浪微博用户在2016-2021年的原创微博文本,并用易感人格与“文心”词典提取词类特征,构建多种机器学习模型进行抑郁分析与预测。结果:抑郁与非抑郁两类用户在易感人格语言的使用上存在显著差异,表现为抑郁用户在以下5维度的词频上显著高于非抑郁用户:封闭防御(F=700.32,P<0.001)、敏感好胜(F=671.50,P<0.001)、自我专注(F=590.09,P<0.001)、退让顺从(F=514.05,P<0.001)、严谨认真(F=48.57,P<0.001);其次,基于易感人格特征进行抑郁预测,在准确率、精确率及F1分数上比“文心”高出0.4%~6.5%。本文考虑到两类特征可能存在互补性,合并两词典中所有显著的特征,在梯度提升树分类器上预测效果最好,准确率达83.9%,F1分数达82.4%。结论:本文开发的抑郁易感人格词典性能良好,提取的语言特征有利于解释抑郁的成因,且能较为准确地对抑郁风险进行自动预测。

中国人抑郁易感人格的特点与结构初探

目的:在中国文化情境下,探索中国人抑郁易感人格的特点与结构。方法:在国内外相关文献基础上,首先将国内有抑郁症病史者作为中国抑郁易感个体的典型代表,以临床咨询经验丰富的精神科医师为主要调查对象,通过深度访谈和开放式问卷调查探索中国人抑郁易感人格特征;在此基础上形成原始项目,在一般大学生和有抑郁症病史者被试基础上探索并验证中国人抑郁易感人格结构;最后对一般大学生进行追踪研究,初步考察中国人抑郁易感人格与压力交互作用对抑郁症状的影响。结果:中国人抑郁易感人格是一个5因素结构,具体包括敏感好胜、封闭防御、自我专注、严谨认真和退让顺从;验证性因素分析结果表明,中国人抑郁易感人格问卷的5因素模型拟合较好;总量表及各维度内部一致性系数在0.60-0.78之间;量表总体及其各维度可以有效区分有抑郁病史大学生和无抑郁病史大学生,它们与应激的交互作用能有效预测大学生三个月后的抑郁症状。结论:中国人抑郁易感人格是一个五因素结构,中国人抑郁易感人格量表具有良好的心理测量学指标,能够有效筛查中国抑郁易感个体。

依赖和自我批评对大学生应激-抑郁关系的影响

为探讨依赖和自我批评两种抑郁人格特性在大学生应激-抑郁关系中所起的作用,选取634名大学生完成学生日常生活和学业应激量表(General Social and Academic Hassles Scale,GSAHS)、流调中心用抑郁自评量表(Center for Epidemiologic Studies Depression Scale,CES-D)、抑郁体验问卷(Depressive Experiences Questionnaire,DEQ),采用逐步回归法和层次回归法分别检验依赖和自我批评在大学生应激-抑郁关系中的中介效应与调节效应。研究发现,GSAHS总分、CES-D总分、DEQ的依赖和自我批评因子得分呈两两显著正相关;DEQ的依赖和自我批评两因子得分双高组在GSAHS以及CES-D上的得分均显著高于DEQ依赖和自我批评两因子得分双低组的得分。研究说明,依赖和自我批评均在应激-抑郁关系中起部分中介作用,而不存在调节作用。

外源性抑郁症形成模型探讨

外源性抑郁症形成模型的研究,主要讨论造成心理压力的各种不良条件对抑郁易感个体的作用,它们相互之间的关联、发展,最终导致抑郁症的形成过程。此外,本研究还探讨了形成过程中的部分生物器质变化,与焦虑神经症的共病关系。心理学研究抑郁个体的心理发展状态,精神医疗研究抑郁症患者的症状与治疗,本文处于两个学科领域的不同思维交界处:从心理学的角度探讨压力应激导致抑郁症的发展过程,为抑郁症的治疗拓宽一部分治疗思路。