于叙述中融入真情——抒情技法之“融情于叙”

一篇叙事性的作文，除了叙述故事情节，表现一定的思想性之外，还要具备充沛的感情，否则，作文会显得感情苍白，没有感染力。记叙文中的抒情方法有多种，而自然地运用“融情于叙”，也就是把情感融入到所叙事件过程中的方法，则是一种很好的抒情方法。

浅谈作文抒情技法

初中《语文课程标准》要求写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。其实这里的表达真情实感就是抒情,抒情有直接抒情和间接抒情两类。直接抒情就是作者在文章里,直抒胸臆,直截了当地抒发自己的情感。它不借其它任何事物,而直接把自己的独特情感抒发出来。

为语感教学插上知性的翅膀——以《涉江采芙蓉》抒情技法的教学为例

就中小学生初级的母语学习而言．语感训练是母语学习的不二法门。然而，语感训练却并不是语文学习的唯一途径．随着学生语感水平的日益提高．适度穿插一些语文知识的教学．为语感教学插上知性的翅膀．可以有效地促进学生语感水平的提升。

中学生作文情感缺失的原因和对策

本文探讨了中学生作文情感缺失的问题,结合笔者的教学实践,分析了中学生作文情感缺失的原因。笔者认为:考场作文评价机制的落后,家长的急功近利和辅导机构的不良影响等一系列因素造成了中学生的情感缺失,同时中学生缺乏基本的抒情技能以及面临巨大的升学压力、写作兴趣不高是导致作文情感缺失的主观因素。针对这种现状,笔者提出教师构建写作教学体系,改进作文教学方法,学生调整心态,正确面对升学压力,踏踏实实掌握基本的作文抒情技法。