现当代抒情散文教学中学生审美鉴赏能力的培养

现当代抒情散文是初中语文教材的重要组成部分,对培养学生散文鉴赏能力有重要作用,学生学习此类作品,不仅有助于其感性思维的形成,而且有利于培养其对相关文学作品的鉴赏能力,提高其情感表达力。在现当代抒情散文教学中贯穿培养学生审美鉴赏能力的目标,不仅是与《义务教育语文课程标准》中对提高学生审美情趣,培养学生能力等要求相适应的举措,更是有益学生在阅读实践中达到提升自我的目标。

文学类现代散文教什么——以统编语文教材写景抒情散文为例

由于形式多变和内容博杂,散文一直是中学语文教学的难点。散文教学的关键是如何确定教什么。散文教学内容的选择,要从散文共性知识的教学转向“这一篇”,抓住“这一篇”的特点展开教学;要通过对作品的深入解读和分析,建立学生和散文作品的内在联系,不能游离在文章之外;要在完成散文“这一篇”教学的过程中,在作家自身和作品比较的纵横视野中,通达“这一类”散文的教学,从而真正提高散文教学的效率。

抒情散文的教学不妨“顺水行船”——《土地的誓言》两次教学设计的思考

对抒情散文的文本教学进行“板块教学”有很多弊端:将文本内容板块化,很难呈现作者内在情感的起伏变化走向,造成情感体会肤浅化;“断章取义”地进行语言教学,无法展示言语变化和情感起伏的关系,导致情感教学和语言教学出现油水分离现象,致使语言品析、语文知识积累概念化。顺着作者情感脉络的发展变化,顺势进行“体会感情、品析语言”的教学,这样顺水行船,学生不仅深刻的体会了作者内心独特的情感,而且对与作者情感起伏表里相应、水乳交融的独特的言语方式有了真正的了解与把握。也让我悟出了抒情散文教学的一些门道:抒情散文的教学顺着作者情感的脉络,能让学生充分享受情感体验、精神滋养的快乐,能让学生感受文本的内在力量和气势——文气。能让学生品析语言细腻化,培养语感,真正提高语言素养。

试论中职语文教学中学生审美鉴赏能力的培养

现当代抒情散文是中职语文教材的重要组成部分,对培养学生散文鉴赏能力有重要作用,学生学习此类作品,不仅有助于其感性思维的形成,而且有利于培养其对相关文学作品的鉴赏能力,提高其情感表达力。在现当代抒情散文教学中贯穿培养学生审美鉴赏能力的目标,不仅是与《中等职业学校语文课程标准》(2020版)中对提高学生审美情趣,培养学生能力等要求相适应的举措,更是有益学生在阅读实践达到提升自我的目标。