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杜甫长篇七古的抒情节奏与辨体
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作者 葛晓音 《中国社会科学文摘》 2017年第7期56-57,共2页
杜甫的七言古体就其诗题来看,大致分为三种题目,一是以“XX歌”为题,二是以“XX行”为题,三是无“歌”或“行”题的其他题目。本文仅从长篇七古的抒情节奏入手,分析杜甫对这三类诗题处理方式的同异,希望对相关的争议得出更贴近事实的解答。
关键词 辨体 杜甫 诗题 七古 处理方式 长篇 抒情节奏
原文传递
试论抒情诗的联想节奏
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作者 侯国良 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1994年第5期62-65,共4页
试论抒情诗的联想节奏侯国良修辞批评认为,从某种意义上,文学类型的区分是由作者与公众之间所建立的关系来确定的。由于作者与公众之间的关系不同,如作者直接面对公众,或者背向公众,或者借助作品人物面对公众等等,其所运用的修辞... 试论抒情诗的联想节奏侯国良修辞批评认为,从某种意义上,文学类型的区分是由作者与公众之间所建立的关系来确定的。由于作者与公众之间的关系不同,如作者直接面对公众,或者背向公众,或者借助作品人物面对公众等等,其所运用的修辞方式必将不同,而其中呈现的节奏特点... 展开更多
关键词 抒情 语音节奏 叙事诗 中国古典诗歌 文学类型 抒情节奏 意象主义 词语 音乐性 艾米莉·狄金森
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焦大:“红楼”艺术乐章的鼓点 被引量:6
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作者 邹自振 李圣建 《福州大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第1期59-64,共6页
立足于《红楼梦》前 80回讨论“焦大醉骂”事件 ,先从叙事学角度 ,论述这一卫星事件在内容上与小说第二回呼应 ,在功能上具有隐含的过渡标志功能 ,焦大在小说中则是个“行动元”。再从《红楼梦》的内在抒情节奏 ,论述这一事件是个紧凑... 立足于《红楼梦》前 80回讨论“焦大醉骂”事件 ,先从叙事学角度 ,论述这一卫星事件在内容上与小说第二回呼应 ,在功能上具有隐含的过渡标志功能 ,焦大在小说中则是个“行动元”。再从《红楼梦》的内在抒情节奏 ,论述这一事件是个紧凑清晰的节奏 ,焦大是作者外化的内蕴情感的抒情代理人。最后从生命本体论上阐述“焦大醉骂”的哲学内涵 ,指出焦大是个多层意义的象征 。 展开更多
关键词 焦大形象 叙事结构 生命本体论 抒情节奏 情感 文学评论 小说 《红楼梦》
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我的圣诞心愿
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作者 封彦哲 郭萍(指导老师) 《轻松简快作文(小学版)》 2009年第3期36-37,共2页
"Wow Christmas Day, Christmas tree, Christmas presents, Christmas smile……" 在后街男孩的代表歌曲《Christmas time》的抒情节奏中,我在大街小巷里穿梭。
关键词 心愿 圣诞 抒情节奏 TIME
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叙事性与九十年代诗歌的形式问题
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作者 张德明 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2020年第7期183-190,192,共9页
叙事性是20世纪90年代诗歌的重要美学特性,它成就了90年代诗歌的艺术个性,也奠立了其独特的历史地位。叙事性在90年代诗歌中的彰显,意在修正诗歌与现实的关系,增强诗歌创作的活力与表现力。因为叙事的介入和强化,90年代诗歌在抒情节奏... 叙事性是20世纪90年代诗歌的重要美学特性,它成就了90年代诗歌的艺术个性,也奠立了其独特的历史地位。叙事性在90年代诗歌中的彰显,意在修正诗歌与现实的关系,增强诗歌创作的活力与表现力。因为叙事的介入和强化,90年代诗歌在抒情节奏、结构安排、语词选用与组合等方面体现出了新的迹象,90年代诗歌也由此具有了许多新的形式特征。 展开更多
关键词 叙事性 90年代诗歌 形式 抒情节奏 诗意结构
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寻找心灵的支点——良草诗集《心灵的风景》印象
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作者 冯源 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 1996年第6期56-57,共2页
一本薄薄的散发着淡淡墨香的诗集伫立在我的面前,如一道绚丽的风景的伫立。漫步于这样的风景中,那满含着人生四季斑斓多姿的富于色彩和律动的倾诉会打湿你的情绪,那悉经情感与心灵、艺术与生命反复撞击出的具有审美意境和生命质感的光... 一本薄薄的散发着淡淡墨香的诗集伫立在我的面前,如一道绚丽的风景的伫立。漫步于这样的风景中,那满含着人生四季斑斓多姿的富于色彩和律动的倾诉会打湿你的情绪,那悉经情感与心灵、艺术与生命反复撞击出的具有审美意境和生命质感的光芒会灼亮你的目光,进而在你的心灵之壁上也铸造出一道深挚的亮丽的风景。这就是我读良草的诗集《心灵的风景》的感觉和印象。 展开更多
关键词 水稻 支点 诗集 抒情节奏 审美意境 诗的音乐美 审美意蕴 散文化的诗 人的心灵 散文化倾向
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朗读,文本解读中的奇葩
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作者 欧德梅 《中学教学参考》 2014年第12期16-16,共1页
文本是学习语文的凭借,学生的听说读写训练又贯穿于文本的学习中.反复朗读,把文章读得朗朗上口,就能对其中的词语搭配、句式、语气、格调十分熟悉,良好的语感就基本形成.语感的形成,对创造有鲜明个性的语言很有帮助.朱自清的《春》,整... 文本是学习语文的凭借,学生的听说读写训练又贯穿于文本的学习中.反复朗读,把文章读得朗朗上口,就能对其中的词语搭配、句式、语气、格调十分熟悉,良好的语感就基本形成.语感的形成,对创造有鲜明个性的语言很有帮助.朱自清的《春》,整齐而有变化的短句、自然而有规律的停顿、抑扬而有起伏的语调,构成了错落有致的抒情节奏.这样的文章,多次朗读,无须过多分析,学生就能通过文字在脑海创造一幅“春花图”. 展开更多
关键词 文本解读 朗读 听说读写训练 词语搭配 抒情节奏 《春》 朱自清 学习
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“却是旧时相识”句式辨析
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作者 党俊莉 宋献普 《中学语文》 2021年第21期51-52,共2页
许多版本的语文教材和宋词鉴赏书籍都选取了李易安的晚期代表作《声声慢》,将“雁过也,正伤心,却是旧时相识”一句作为一般性的陈述句。笔者以为,此说不妥,结合整首词中其它四个反问句、全词的抒情节奏以及作者的心理变化来看,“雁过”... 许多版本的语文教材和宋词鉴赏书籍都选取了李易安的晚期代表作《声声慢》,将“雁过也,正伤心,却是旧时相识”一句作为一般性的陈述句。笔者以为,此说不妥,结合整首词中其它四个反问句、全词的抒情节奏以及作者的心理变化来看,“雁过”句应该是揣测语气、感叹语气较强的反问句,句后应标注问号或感叹号。 展开更多
关键词 陈述句 语气 感叹 抒情节奏
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