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小学阅读教学思路探究——小学中段语文重点段落阅读教学有效策略谈
1
作者
林密蜂
《新课程》
2017年第7期58-59,共2页
当前改革背景下,教师已了解阅读教学的重要性,并且在相应的教学研究中投入了大量的努力。阅读教学占用的教学时间较长而且承担着重要的语文教育任务。学生语文素养的提高在很大程度上依赖于阅读教学的有效与否。所以切实有效地抓好阅读...
当前改革背景下,教师已了解阅读教学的重要性,并且在相应的教学研究中投入了大量的努力。阅读教学占用的教学时间较长而且承担着重要的语文教育任务。学生语文素养的提高在很大程度上依赖于阅读教学的有效与否。所以切实有效地抓好阅读教学至关重要。在平时的阅读教学中,一边践行,一边思考,一边总结,发现抓一抓、拎一拎、连一连的方法能有效促进学生阅读能力的提高。
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关键词
抓“点”
拎“线”
连“段”
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职称材料
题名
小学阅读教学思路探究——小学中段语文重点段落阅读教学有效策略谈
1
作者
林密蜂
机构
浙江省衢州市开化县北门小学
出处
《新课程》
2017年第7期58-59,共2页
文摘
当前改革背景下,教师已了解阅读教学的重要性,并且在相应的教学研究中投入了大量的努力。阅读教学占用的教学时间较长而且承担着重要的语文教育任务。学生语文素养的提高在很大程度上依赖于阅读教学的有效与否。所以切实有效地抓好阅读教学至关重要。在平时的阅读教学中,一边践行,一边思考,一边总结,发现抓一抓、拎一拎、连一连的方法能有效促进学生阅读能力的提高。
关键词
抓“点”
拎“线”
连“段”
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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作者
出处
发文年
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1
小学阅读教学思路探究——小学中段语文重点段落阅读教学有效策略谈
林密蜂
《新课程》
2017
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