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抓关键词句进行阅读,提高语文教学时效性
1
作者
李艳琴
《东西南北(教育)》
2019年第21期112-112,共1页
《小学语文课程标准》中强调:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能...
《小学语文课程标准》中强调:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。要想较好地达成上述目标,就要提高语文教学的时效性,引导学生抓关键词句进行阅读,不失为一种有效的教学方法。
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关键词
抓关键词句进行阅读
提高语文教学时效性
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题名
抓关键词句进行阅读,提高语文教学时效性
1
作者
李艳琴
机构
河北省围场县第四小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第21期112-112,共1页
文摘
《小学语文课程标准》中强调:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。要想较好地达成上述目标,就要提高语文教学的时效性,引导学生抓关键词句进行阅读,不失为一种有效的教学方法。
关键词
抓关键词句进行阅读
提高语文教学时效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
抓关键词句进行阅读,提高语文教学时效性
李艳琴
《东西南北(教育)》
2019
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