英语小组合作学习的主题选择和任务设计

小组合作学习必须以一节课的教学内容为核心,围绕其设计的若干个教学任务进行。针对不同特点的学生、不同的学习内容,合作学习的实施策略不能千篇一律,必须开发多样化的合作学习实施策略,以适宜不同的学习情境。一、词汇教学课：根据学生的学情,制定具有挑战性的学习目标。

思想政治主题型活动教学的价值旨趣

学科主题型活动教学是主题教学和活动教学的学科性融合,是师生（主要是教师）根据学科任务和教育目标选择主题,围绕主题设计系列活动,让学生在主体性活动中循序渐进地建构学科知识、发展学科能力、提升学科素养的教学方式和过程。主题型活动教学反映了核心素养培育框架下思想政治学科教学改革的现实和长远利益。

浅谈主题情境下“浸润式”阅读的有效策略

提高学生的阅读能力是初中语文教学的重要任务。浸润式阅读能结合学生的认知规律和生活实际,选择适切的主题,创设合理的情境,以具体的任务引导学生感知体验、交流分享、思辨提升,通过浸透着优秀传统文化和民族精神的文化作品熏染学生的心灵,逐步提高初中生语文学习的核心素养。

如何处理好小学信息技术的课堂教学与学生生活的关系

信息技术作为一门崭新的年轻学科。还正处于广泛探讨、不断更新与高速发展的阶段，人们对课程的教学模式、教学目标、教学方法和教学内容，特别是教师处理课堂教学与学生生活关系等方面还存在着不同的认识。因此，如何才能处理好小学信息技术的课堂教学与学生生活的关系显得尤为重要。

栏目开篇导语:

栏目开篇导语：当前黄金工业发展战略的选择任务又一次摆在了我们的面前──“九五”黄金工业运行模式如何确定？经济政策如何调整？工业布局如何考虑？行业如何管理？投资如何保证……一系列战略问题都亟待回答。为此黄金工业的主管部门从年初便组织了发展战略专题研究小...

心灵小世界 社会大课堂

《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》明确指出：＂品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生社会生活为基础,注重引导学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。＂由此可见,实践性是品德与社会课程（以下简称品社课程）的重要特征之一。当前,随着素质教育的不断深入,

文学短评的写作误区及写作指导再认识

统编高中语文教材必修上册第三单元,属于学习任务群5“文学阅读与写作”,单元人文主题为“生命的诗意”,由魏晋至唐宋的八首诗词构成。该单元的学习任务三为写文学短评:“优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心,学习欣赏时应当重点关注,细加品味……从本单元选择一首诗词,就你感触最深的一点,写一则800字左右的文学短评。”