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小学思想品德教学策略
1
作者
廉冠宇
《读与写(上旬)》
2019年第11期34-34,共1页
小学阶段是孩子们逐步熟悉和理解家庭生活、学校生活以及社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、生活能力,养成良好行为习惯的重要阶段。小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。在思品教学中...
小学阶段是孩子们逐步熟悉和理解家庭生活、学校生活以及社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、生活能力,养成良好行为习惯的重要阶段。小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。在思品教学中,运用各种教学策略提高课堂教学效益,培养学生优良的品格情操。
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关键词
思品教学
抓情感体验
提高道德素质
设置教学情景
合理评价
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题名
小学思想品德教学策略
1
作者
廉冠宇
机构
鹤壁市城乡一体化示范区刘寨中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第11期34-34,共1页
文摘
小学阶段是孩子们逐步熟悉和理解家庭生活、学校生活以及社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、生活能力,养成良好行为习惯的重要阶段。小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。在思品教学中,运用各种教学策略提高课堂教学效益,培养学生优良的品格情操。
关键词
思品教学
抓情感体验
提高道德素质
设置教学情景
合理评价
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学思想品德教学策略
廉冠宇
《读与写(上旬)》
2019
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