自然资源领域生态产品价值实现的理论逻辑和关键抓手

推进自然资源领域生态产品价值实现是践行“两山”理念和推进生态文明建设的重要路径。文章针对自然资源领域生态产品价值实现理论逻辑不清、关键抓手不明的问题,分析了生态产品在生态文明建设背景下的理论实质及其与自然资源的关系,并找准生态产品难以作为商品进入市场交换的关键制约因素,研究提出自然资源领域生态产品价值实现的理论逻辑和关键抓手。研究表明:生态产品的理论实质是对人类有多重使用价值的国土生态空间资源;在马克思商品价值理论视域下,生态产品价值实现面临使用过程缺乏排他性和竞争性,以及难以分割、移动和计量等因素制约;生态产品价值实现的理论逻辑就是要破解这些技术障碍,推动生态产品的各项使用价值利用市场机制来获得相应的交换价值形式。鉴于此,应以国土生态空间资源的科学规划、管理、产权及有偿使用制度的创新为关键抓手,进一步推进自然资源领域生态产品价值实现。

基于番茄果实特性的柔性抓手设计

提出一种基于番茄果实特性的柔性抓手设计,以期解决传统刚性抓手在处理番茄等脆弱果实时容易引起损伤的问题。首先,对番茄果实的特性进行详细分析,包括柔软性、易碎性及变形性;接着,提出一种基于柔性材料和传感器的抓手设计方案,该抓手采用柔性材料制成,具有较高的可变形性和适应性,可根据番茄果实的形状和大小进行调整,同时在抓手的关键部位嵌入传感器,以用于实时监测果实的变形情况;最后进行一系列试验来验证该柔性抓手设计的性能。试验结果表明,该抓手能够有效地抓取和操纵番茄果实,并且在抓取过程中能够减轻果实的损伤程度。

ESG是企业高质量发展的重要抓手

从全球角度来看,ESG作为涵盖环境、社会和企业治理的理念,已成为各国推动可持续发展社会的重要途径和抓手,在各国中都得到了广泛的关注并投入了大量的实践。在政策、监管、投资人等共同推动下,ESG正成为企业高质量发展的有力抓手。联合国全球契约组织于2004年6月在公布的《Who Cares Wins》报告中首次明确提出ESG概念,指出企业在注重经营的同时,应该考虑环境、社会和治理(ESG)三个方面的表现。

“七个着力”:习近平文化思想的实践抓手

今年10月在北京召开的全国宣传思想文化工作会议上,对党的十八大以来我国宣传思想文化工作取得的巨大成绩进行了较为系统的总结,对习近平同志关于宣传思想文化工作提出的新思想、新理念进行了综合概括,并首次正式提出习近平文化思想。基于此,习近平同志就新时代如何做好宣传思想文化工作作出了重要指示,明确提出了“七个着力”的具体实践要求,为大力推进新时代文化事业的发展、文化产业的兴盛锚定了发展方向、指明了实践路径。在新时代新征程上,持续深化学习、研究、解读习近平文化思想,严格落实“七个着力”的具体安排是新时代做好宣传思想文化工作的重要抓手和前进方向。

小说《溜索》的阅读抓手

小说《溜索》教学中,以“琢磨语言,挖掘审美元素”“多元对比,发展辩证思维”“关联生活,感悟文本内涵”为阅读抓手,引导学生与文本进行多维度和深层次的对话,有助于学生理解文本的文学价值、思想内涵,丰富学生的精神世界和审美体验。

以“阅读表达力”培养为抓手——义教新课标下阅读教学设计的新走向

阅读能力的实质是阅读思维力。若将学生内隐的思维活动转化为外显的言语表达活动,使思维可见,便可找到教与学的着力点。阅读教学以“阅读表达力”培养为抓手,以外化阅读的表达为教学目标、学习任务和评价标准,就扭住了“牛鼻子”,相信这会成为也应该成为阅读教学设计的新走向。

发展新质生产力的三个关键抓手

仅仅半年时间,新质生产力就成为社会各界共同关注的高频热词。2023年9月,新质生产力一词被提出后,便迅速冲上“2023年十大流行语”榜首。迈入2024年,在各省市两会和“新年第一会”上,围绕新质生产力的一系列谋划,再次成为焦点话题。不同区域的资源禀赋各不相同,发展新质生产力也是各有打法。但在地方实践中,发展新质生产力需要特别重视三个关键抓手。

重塑大黄山IP的关键抓手是什么

2024年,是中国现代旅游业从黄山出发45周年。1979年,邓小平登上黄山,发表了著名的“黄山谈话”,特别强调“要有雄心壮志,把黄山的牌子打出去”。45年后,地域范围涵盖黄山、池州、宣城、安庆4地市全域的大黄山,开启了一场“烟雨大黄山、心灵休憩地”的再出发,发力建设世界级休闲度假康养旅游目的地。

以基本培训为重要抓手 推动铁路基层党校事业高质量发展

2024年年初召开的全国党校(行政学院)校长(院长)会议,提出了以基本培训为重要抓手带动党校事业高质量发展的新要求。开展基本培训是深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述、践行党校初心、贯彻落实《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划(2023—2027年)》的生动实践,为做好新时代党校教育培训工作理清了工作思路、提供了办校遵循。铁路基层党校要深刻把握、认真落实好中央对党校工作提出的新要求,发挥基本培训的牵引带动作用,推动铁路基层党校高质量发展。

小学生硬笔书法常态化教学的有效抓手

近年来,对于小学生硬笔书法教育的重视已经不是什么新鲜的事情了,各种教学模式和方法也层出不穷,其目的都是希望学生把字写工整、端正,掌握扎实的书写基本功,这样不仅可以更好地完成在校的各科作业,也为今后的机器阅卷不失分打下良好的书写基础。目前义务教育阶段的书法教学可以说是趋于常态化了,但硬笔书写的普遍问题依然存在——大多数学生书写字迹潦草、难认,双姿不正确等等,这些都根源于小学阶段。基于此,面对小学硬笔书法常态化教学的过程中依然存在的这些问题,教育工作者应采取更加行之有效的方式去思考。撰写本文的初衷是希望挖掘出更加有效的方式提升小学生硬笔书法的教学。

立足“三抓手”的人才培养模式——以新文科背景下九江职业大学语文教育人才培养为例

在新文科背景下,高职院校语文教育专业人才培养模式亟待改革与创新。本文通过访谈、问卷调研法,立足“三抓手”,构建“一核心两重点”人才培养模式,一以课程提质为核心,加强思政价值引领与核心素养,二以增强专业优化为重点,加深跨学科融合,实现教学信息化,三以模式创新为重点,落实产教融合,加强师资队伍建设,建设完善评价体系;旨在探究高职院校语文教育专业人才培养模式。

用好“三个抓手” 提升宣教质效

安全生产工作的宣传教育,事关政策法规的解读与落实,事关安全常识的科普与传递,事关安全工作的认知与推进。苏州吴中区始终以学习贯彻习近平总书记关于安全生产的重要论述为统领,以学法、知法、遵法为主线,充分运用好“三个抓手”,有序有力推进落实,切实提高宣教质效。

以学校体育为抓手促中小学生心理健康发展

《体育与健康》新课标提出坚持“健康第一,以人为本”教育理念,重视育体、育心,促进学生身心健康发展。本研究运用文献资料法和实践研究法,研究学校体育与中小学生心理健康的关系并将二者融合起来,深入探讨学校体育对中小学生心理健康的影响和实践路径,形成了学校体育对中小学生心理健康教育影响作用的理论认识和实践经验,为中小学生心理健康教育提供理论基础和实践指导参考,以促进学校体育在心理健康教育中的有效实施。

卡车抓手式柔性总拼开发应用

本文介绍了轻型卡车多品种共线生产方案,叙述了抓手式柔性总拼的结构特点,并对现场的实际应用情况做了介绍,对卡车柔性生产线设计具有一定的参考意义。

“四个抓手”推动机关党建走在前作表率——以湖南中医药大学为例

机关党的建设水平,是机关能否展现良好风貌,提高办事效率,服务群众满意的重要因素。机关党委要抓组织建设,让党建主体责任落地落实;抓制度建设,让政治机关意识强化落实;抓学习教育,让队伍素质提高落实;抓活动开展,让党员担当推动落实。

更好统筹供给侧结构性改革和扩大内需是实现经济高质量发展的重要抓手

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。在充满光荣与梦想的远征上,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。2023年《政府工作报告》在分析经济社会发展主要挑战与部署经济社会发展总体要求时,都以高质量发展为导向,指出我国“发展不平衡不充分问题仍然突出”,“需求不足仍是突出矛盾”,要求“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来”,“推动经济运行整体好转”,从而“为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步”。

液压驱动仿生捕蝇草柔性抓手的设计与实验研究

随着科技的发展和生活的需要,柔性抓手因其安全性和柔顺性逐渐成为了研究热点。捕蝇草作为一种能够实现包络抓取的植物,其运动特点对于柔性抓手的抓取运动具有较好的参考性。文中根据软体网格结构和捕蝇草的变形机理,提出了一种由双仿生叶片组成的液压驱动仿生捕蝇草柔性抓手结构。首先基于本构模型提出了完全嵌入式单列网格弯曲角度和压力关系的数学模型,然后基于仿真模型分析了多列网格弯曲角度和压力的关系,确定了柔性抓手0.040 MPa的工作压力。通过分析仿真结果,得出了边缘不完整网格的弯曲角度变化和受力均大于完整网格的结论,证明了不完整网格处是柔性抓手强度的薄弱点。进行了液压驱动和气压驱动仿生叶片的弯曲实验和闭合力实验,证实了在工作压力下液压驱动的性能优于气压驱动,确定了柔性抓手0.010 MPa的准备压力。最后通过适应性实验证明了所设计的柔性抓手能抓取不同形状的物体,证实了最大负载能力达304.3 g。文中设计的液压驱动仿生捕蝇草柔性抓手可以为活体昆虫捕捉和无损采摘提供有效的解决方案,也可为仿生植物机器人的研发提供理论和技术基础。

气动柔性抓手手指可调节弯曲性能研究

针对当前柔性手指弯曲区域不可控的问题,利用拉伸性能较好的硅橡胶材料Ecoflex 00-50封装网格状的热塑性聚氨酯材料(TPU),制备了一种新型可控拉伸弹性体来控制气动手指的弯曲运动。通过分区域加热的方式对气动手指内封装的网格状TPU加热,能够改变可拉伸区域以实现手指的弯曲区域可调节,进而控制手指的弯曲程度,实现手指50°和145°的弯曲。

光固化果蔬采摘气动软体抓手设计与试验

针对目前软体抓手的制造方式(如软体平板印刷、失蜡铸造等)存在成型工艺复杂、粘结不牢靠、接缝处易撕裂等问题,设计了一种光固化成型软体采摘抓手一体式结构,通过正、负压驱动,可实现果蔬的自适应抓取。首先,基于Yeoh模型,研究了软体驱动器弯曲变形运动中的非线性力学特性,得出腔体内部压强与驱动器弯曲角度之间的非线性关系模型。然后,通过Abaqus有限元软件分析软体驱动器的弯曲特性,得到各主要结构参数对弯曲角度的影响规律,并结合正交试验法得到最佳的结构参数组合:软体驱动器的腔体壁厚为1.6 mm、腔体个数7、腔体间隙3 mm、底层厚度3 mm。最后,根据最佳的结构参数组合制造软体采摘抓手样机,并将其安装在试验平台上进行果蔬抓取试验,验证了光固化一体成型软体采摘抓手的实用性。

新时代地方本科高校有特色、高质量发展的办学逻辑与实践抓手

中国特色社会主义新时代是理解和把握我国高等教育所处历史方位的关键词。新时代之“新”是各所地方本科高校在改革发展中必须予以精准研判和科学应对的立足点。在以特色求生存、以质量求发展的新时代,高质量发展、质量换资源和多元化评价将成为我国高等教育发展的新目标、新规则和新举措。面对高等教育发展理念和治理逻辑的历史性变化,地方本科高校只有充分认识到这种“新”变化,并在办学治校中主动将这些新的发展理念和质量标准等外控模式转化为自觉、自省的内控模式,始终坚守特色引领、质量至上的办学治校法则,纵横对标、特色卡位、重点出击,紧盯时代需求、优化资源配置、重视内部治理,通过目标清晰的制度供给、德才配位的干部队伍建设和积极健康的校园文化氛围营造等针对性举措,在守正创新中打造核心竞争力、合理取舍中提升办学认可度、久久为功中提升学校区位度,才能真正变机遇为发展。